用“心”来教育

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一位教育家说过：“没有爱就没有教育。”一位没有感情的老师，一定不是一位优秀的老师。作为一名幼儿园的老师，面对年幼的孩子，应该有更多的爱心、耐心、细心、童心，才能走进孩子的心灵，才能更好地发展幼儿。

一、爱心是教育的基础

爱是一切教育的基础，有了爱就有了一切，我时刻为此而努力着。至今，我还记得那个小女孩叫××，一天早晨，妈妈将她送至教室门口，转身要离去，她紧紧拉住妈妈的衣服，不让妈妈离去，妈妈好不容易掰开她的小手，她又抓住，无奈之下，妈妈只好痛打了她一番，她才哭着松开了。可不一会儿，她又趁着我不注意，想要跑出去，我连忙跑过去，抱住她，她直冲着我拳打脚踢……正值炎热的夏天，瘦弱的我也禁不起她这样的折腾，突然眼前一阵发黑，我只能无力地蹲了下去。看到如此情况，她知道自己闯祸了，趁机，我搂紧她，连忙安慰她，这才安抚了她。就这样折腾了一两个星期，情况才有所好转。

二、耐心是教师必备之心

我们班幼儿刘××有一个坏习惯，从不在幼儿园大小便，刚入园家长就向我们反映了这个情况。为了幼儿的健康，我就对他进行了长期的观察与引导。刚入园时，他不与任何人说话、交流，常常是一个人坐在那里玩，我去与他说话，他像木头人一样毫无反应，但我还是尽可能多的去与他说话，想硬拉他去上厕所，他便“哇哇”大哭，只能作罢，常想“你不小便算了，还不是为了你好，多一事不如少一事”，但又一想“冰冻一尺，非一日之寒”，只要我有耐心，一定可以改变他的。我继续努力，渐渐我与他说话，他会给我反应，点头或是摇头，使我看到了成功的希望。我想要他自主的小便，首先要让他喜欢我，不怕我，愿意听我的话；其次，要在不经意间让他去做，硬拖不能解决根本问题。开学近两个月了，一次他在洗手准备吃点心时，我又尝试着对他说：“刘××，你要小便吗？到那边去上吧！”出乎我的意料，他竟然走过去了。我狂喜，我内心呐喊“我终于成功了！”万事开头难啊，从那以后，他就能自主地去小便了。

俗话说得好，“只要功夫深，铁杵也能磨成针”，这正是耐心的一种深刻体现。教师担负的是教书育人的重任，既然是重任，当然不可能轻松完成。

三、细心是对工作的责任

幼儿园小朋友刚刚从家庭踏进社会――幼儿园这样一个大集体，很多事情都不会做，不懂，也可能随时会发生一些危险，这就需要老师的细心，对幼儿的一份责任，用敏锐的眼睛及早地发现问题，发现潜藏的危险。如，哪个幼儿可能会把小便解在身上，及时提醒他上厕所；哪个幼儿睡觉容易出汗，及时检查，注意换下湿的内衣；哪个幼儿洗手可能会把衣袖弄湿了，及时提醒；哪个幼儿画画或语言或音乐能力不强，多多指导、引导；哪些地方可能存在安全隐患，多多强调，或者及早改造、预防等等。

四、童心未泯是走进幼儿心田的保障

据调查，5岁孩子就有了不愿告诉别人的秘密。所以只有当你接纳了孩子，孩子才有可能接纳你，才会把秘密告诉你。那么只有先把自己也变成孩子，和孩子密切相处，一起唱歌、跳舞，一起游戏，才能充分了解他们的想法和需求。一次体游活动，我把孩子们带到户外玩“剥橘子”的游戏。大班的孩子很淘气，直吵着要跟我玩，却也总是故意逗我，总害我满场地跑着追他们，而后还很神气地笑我：“老师，您的鞋子跑起来真快！”岂知，我跑得脚都痛了。虽然痛，但我的心里却偷着乐，就怕被他们捉到要表演节目！可能他们就是想要我表演节目吧！他们总把我当大姐姐，有事也总喜欢跟我一起分享。每天早上或周一，他们总把他们的喜闻乐见告诉我。平时我也不会使用“我命令你……”“我警告你……”“你真笨”“你太让我失望了”等带有指挥、命令、责备、拒绝等说话语气，很好地缩短了与孩子之间的距离，真正走进了孩子的心田。

作为一名幼儿园的老师，平时要多一份爱心，少一份急躁，多一点宽容，少一点斥责，用爱来感化孩子，会比打骂有效得多。这也是现代社会所需要的，是一名幼儿教师的职业操守，只有这样，才能更好地发展幼儿。

参考文献：

蒋作礼，陆其凤.用“心”来教育学生.西部教育研究，2008（2）.