浅谈德育教育在中职学校中的意义及创新

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摘 要：德育教育是中职学校教学任务中的重要组成部分，对学生的健康成长和培养学生的价值观、人生观起着至关重要的导向、动力和保证作用。本文就在中职教学中现有的德育教育现状进行分析，从而得出德育教育在中职教学中重要意义及德育教育工作改革的措施。

关键词：德育教育;教学创新;改革措施

文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01

中职学校的教学重点旨在培养学生的专业技能，由于没有过重的学习压力，大部分的学生思维比较活跃，往往紧跟着社会和时代的变化，尤其在市场经济的冲击下，跳跃性思维凸显的更加明显。随着社会潮流的发展，人们的一些思想观念、价值观念和人生观念都会受到不同的冲击，产生一些变化，这种冲击和变化就会直接影响到青少年一代，特别是中职学校的学生。如何把中职学校的学生培养成一名合格的中等专业技术性人才，德育教育，必不可少。

一、中职学校德育教育现状分析

纵观当前中职学校的德育教育，一些学校开展的品德教育课程少之又少，这就造成了德育教育缺乏针对性，目标不明确，特别未能体现出中职学生的特点，从而无法达到德育教育的真正目的。由于德育目标的不明确，在德育教育中容易偏离职业教育的方向和实际，没有实效性，无法达到开展德育教育的效果。

二、如何加强中职学校的德育教育

一是加强教育和宣传，引导教师和学生树立良好的德育教育观念。由于我国现行的中等职业教育体制，造成了家长和学生在选择中等职业学校时，往往是抱着一种因文化成绩不理想而无奈选择中等职业学校的态度，极易造成学生思想不进步、混日子、混文凭等堕落思想。这就要求中等职业学校要加大德育教育的宣传力度，首先要在教师队伍中宣扬好德育教育的重要性和必要性;其次要做好与家长的沟通，积极配合学校进行德育教育;第三，通过一些课件、宣传片、板报、短信、微博等媒介手段，在学生中大力宣传德育教育。只有学校、家庭、社会共同关注德育教育，才能搭起沟通的桥梁，才能把学校的德育工作开展得更顺利。

二是重视德育教育课程，提升德育教育课程地位。教育部门和学校必须要充分认识德育教育在职业教育课程中的重要地位，在编排课程的时候，要把德育教育作为一项重要的课程穿插在主课程中间，同主课程一样进行考核。同时要倡导在其他课程的开设中融入德育教育。

三是建立起专业化的德育教育教师队伍。专业化的德育教师队伍在一定程度上决定着德育教育的实效性，更具备扎实的专业知识，更能驾驭好德育课堂教学的能力;能及时更新教学理念和课程创新，不断改善和丰富教学内容。

四是建立健全德育教育管理机制。学校要全面、细致、及时地了解现阶段德育教育取得的成效和存在的问题，建立起教育管理机制，将德育教育纳入年度教学工作评比中，并将此项教学工作与教师业绩挂钩，促进德育教育工作不断规范化、制度化。

五是优化德育教育环境。加强校园文化建设，多开展健康有益的校园文化活动，通过开展一些主题班会、张贴文明标语、出版德育板报、播放德育教育片、评选德育模范生、开展多种多样的德育比赛，让学生在良好的氛围中学习。

三、改革德育教育工作的措施

在中职学校中，一定要提倡技能为主，德育为首，全面提升学生的综合素质的教育理念，要做好当前形势下的德育教育工作，针对目前中职学校存在的德育教育现状，本人认为必须要做好以下几方面的改革：

（一）教育部要加大对德育教育教材的改革。教材的改革要体现出新时代的要求。德育教育教材要根据新时期的新要求，及时进行更新，使德育教育始终坚持以社会主义价值观、科学发展观的精神实质，从而使学生在接受德育教育的同时加深爱国情结，建立起自己的人生价值观。

教材的改革要彰显出职业学校的特点。对于中职学校的学生，在教材的设计上既要与普通中学的德育教育有相同的一面，又要加入一些与职业技术息息相关的教程。

教材的改革要加重心理健康方面的内容。根据中职学生的个性分析和身心发展特点，加重心理健康教育，从心灵上入手，有针对性的、实效性的去培养学生的思想品质，从而引导学生树立起自尊、自爱、自律、自强的信心，如此才能使得学生经受住社会的考验、承受挫折的挫败，真正发挥出专业技能的光芒。

（二）学校要对现有的教学方法进行改革

1、创新课堂教学方式。要彻底改变说课形式和照本宣科的教学方式，首先要求教师采用一些案例教学、情景教学、现场教学、社会调查、社会实践等方式，来突出教学主题，让学生大胆假设、合理推论，充分发表自己的观点，达到德育教育深入学生中的效果。

2、大胆利用先进科技进行教学。在当前科学技术飞速发展的时代，学校在开设德育教育课程的时候，不能仅仅拘泥于用课本来作为教学，要恰当地使用好网络、音像、音乐、图片、幻灯片，甚至于一些电影、录像等多媒体教材来辅助课本教学，这样学生在有声像的情境中学习，更利于中职学生的接受。

3、注重理论与实践想结合。要在实习中加入德育教育考核，中职学校的学习在进行德育教育时更要偏重与德育方面的职业性理念。要紧密结合学生的专业知识和在岗表现来综合考核德育教育课程，多为学生创造实习空间，使学生在实践中体验德育教育的重要性。

4、德育教育课程考试改革。对于中职学校，要注重知识和综合能力的考试。德育教育不是强调片面记资料、概念就行，要引导写调查报告、论文课题、心得体会等，让学生走出课堂，用实践来加深对德育课程的理解和运用，主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

总之，在中职学校开展德育教育是十分必要的。相信，在大家的努力下，中职学校的德育教育工作一定会成功，并让中职学生发挥出自己的光芒，为社会做出应有的贡献。

参考文献：

[1]朱永新.中国道德教育发展趋势与体系创新. 中国职业教育与成人教育网.2006，10-13

[2]刘宝民.中职德育课程改革的新突破. 中国职业教育与成人教育网2009

[3]王衍诗.德育工作必须创新.中国职业教育与成人教育网.2009

作者简介：第一作者：桂林林业学校 植春阳，男，讲师。

第二作者：桂林市机电工程学校 苏兆顺，男，讲师。