浅谈小学语文实践教学的重要性

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[摘要]小学语文是我们识字的开始，对于每个学生而言都是一项必修的课程，这就使语文变得尤为重要。而实践教学又是小学语文教学中必不可少的一部分，在实际的教学中，语文教学与实践教学有机结合，做到学以致用，这是一种能力，一种真正学习的能力，对于小学生来说十分重要，应该从小开始培养，并为其他学科奠定一个良好的基础。本文以小学语文实践教学为目标，分析了小学语文实践教学的重要性，为实践教学的开展提供参考。

[关键词]小学语文 实践教学 重要性

[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0253-01

语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。2011年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。小学语文是学生重要的必修课程，在学生的全面发展中起着至关重要的作用，但很多学校往往忽略了这一点，对语文的要求很低，被教师和学生误解为是纯粹的课堂教学，而忽略了小学语文教学的实践性。导致的直接后果是教师在语文课堂上情绪不高，课堂氛围较差，学生对语文知识的掌握程度较低，甚至不会运用。课堂是学习知识的平台，但不是唯一的平台。语文存在于生活，教师应该将语文与实际生活紧密相连，培养孩子们的学习能力，能够将所学知识与实践有机结合的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

一、小学语文在教学上的现状

从目前的教学上来看，现在对于教育的评价大体上还是停留在以“分数”论好坏的层面上，那么和分数扯上关系的往往就会走向应试教育，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大以及它内在的美感，孩子们的天性也在教学中逐渐地被消磨，创造能力也渐渐淡化，使语文教学变得相对困难，缺乏趣味性，学生厌学情况时有发生。面对这些问题，老师不光要从表面上解决问题，更应该在根本上找原因。好比作文是学生们在学习过程中经常会遇到的问题，例如，课文中经常出现对动物的描写，对景观的描绘等，一般情况下，老师们通常会对其进行讲解，学生在老师的讲解下去体会并且思考，但老师却忽略了一点，学生的思考与描绘是否贴近生活？或是一味的参照呆板的作文辅导教材？或是在老师的要求下冥思苦想、抓耳挠腮的写着驴唇不对马嘴的文章呢？对于这些问题，老师何不让孩子们去生活中细细体会呢？学生在朗读课文时，是否想过朗读也能够与实际生活联系起来呢？基于对小学语文现状的分析可知，语文教学与实践教学二者存在一定的差距。

二、小学语文与实践教学二者有机结合

如何将语文教学与实际生活融合在一起，做到密不可分？我们以写作为例，如作文题目为《描写你所喜欢的小动物》。仅从题目上来看，就是观察一种小动物，包括它的外貌、生活习性等，在学生的脑海中，身边的小动物无非就是小猫、小狗，不经常看见的动物，学生很容易仅凭想象去描绘它们的特性，而不去认真仔细的观察周边的环境，作为老师，应该带领孩子们到室外去参观学习，享受大自然带给他们的礼物，除了猫、狗，我们身边还生活着很多动物，例如小松鼠、青蛙、蝴蝶、蜗牛、蚂蚁等，学生可根据自己所观察到的现象如实进行写作，内容既充实又详尽，且来源于生活，观察能力也得到了提高。绝不能让学生们由于在封闭的教室中学习基质知识，从而视野受到限制，思想受到束缚。应该让孩子们多在生活中寻找灵感，鼓励学生多去观察身边的实物，哪怕是一株植物、一种自然现象、一个季节等，留意生活中的点点滴滴，并养成勤动手、勤动脑的好习惯，将所看到的和所想到的都记录下来，日积月累就会发现，我们所学习的知识其实来源于生活。

三、小学语文实践教学的重要性

我们从咿呀学语到写字、认字，语文充当着最重要的一部分，而小学语文是我们识字的开始，也是学习其他学科的基础。在没有语文的情况下，任何学科都不能独立存在。其次，在教学上要做到学以致用。学生在课堂学习的时候，会有这样或那样的想法，“这些知识对我们有什么用处呢？”“我们为什么要去学它？”对于教师来说，应该让学生树立良好的学生观，要有学以致用的思想，学习这些知识能够让我们发现语文中的美，学着用美的眼光看世界，从而更好地学会用优美的句子去描绘自己眼中的世界，以及对生活的感悟。最后，实践教学既能满足于教学现状，又能满足社会未来的需求，提高学生们的素质及涵养。中国是一个具有五千年历史文化的文明古国，通过对语文知识的学习，学生可以深切地感受到民族文化的内涵以及自身所具有的魅力，加强我国的文化软实力，增强民族自豪感。

四、结束语

教师要切实开展实践教学工作，通过学习探究以创造独特的实践教学方法，优化实践教学体系，对实践教学环节做到精细设计，不断完善实践教学，从而调动学生的学习兴趣，形成浓厚的课堂氛围。对实践教学要从根抓起，予以重视。

【参考文献】

[1]宋慧珍.小学语文综合实践活动教学初探[J].素质教育论坛，2012.

[2]邢胜月.关于小学语文实践教学的重要性分析[J].学周刊，2012（27）.

[3]胡丽萍.小学语文教学的创新实践[J].教学导刊，2011.