浅谈包头市专业技术人员继续教育学习平台的构建

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【摘要】随着网络技术的发展，利用网络进行专业技术人员继续教育学习，有利于解决成人学习者工学矛盾、提升学习效率。

【关键词】继续教育;技术;平台

1.问题的提出

继续教育是一种特殊形式的教育，是社会发展到一定程度的产物，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善专业技术人员的知识结构，提高其创造能力和专业技术水平。随着当今构建学习型社会和终身学习的提出，继续教育的重要性更加突出。目前，我国已经广泛建立了专业技术人员继续教育体系，《包头市专业技术人员继续教育条例实施细则》中明确规定高、中级职称专业技术人员每年接受继续教育的时间不得少于72学时，初级职称专业技术人员，不得少于42学时的学习。然而，继续教育的对象都是在职的成人学习者，传统的自学和集中面授学习模式，已经难以适应时展的需要，难以满足多种学习方式的需要。在当今信息时代，网络技术和计算机技术的快速发展，利用网络进行远程学习，摆脱了时空的限制，成为人们特别是成人学习者的首选。为此，我们设计开发了包头市专业技术人员继续教育学习平台，方便继续教育学习者远程学习，为专业技术人员提供优质的教学资源和良好的服务，推动包头市的专业技术人员继续教育工作更好地发展。

2.平台的功能结构

2.1 系统结构

平台的系统结构就是平台中各部分内容的相互关系，反映了平台的主要框架及其结构功能。平台的内容组织结构有线性和非线性结构两种。在本平台中，采用非线性结构进行系统结构的设计，以此确定各功能模块的关系及整个平台的总体框架结构。其系统结构如图1所示。

图1 包头市专业技术继续教育学习平台系统结构

2.2 功能结构

从学习者的角度看，本平台的功能有：

（1）课程选择：按照《包头市专业技术人员继续教育条例》规定，每位学习者必须完成相应学时的必修课程和选修课程。平台提供了必修课程和选修课程两部分的相关资源，必修课程部分主要提供所有专业技术人员必须学习的公共课学习资源，包括团队建设与创新、职工诚信和职业道德教程，每门课程包括课程简介、教学要求、教学内容、学时、教学视频等。选修课程部分，不同的专业技术人员可以选择不同的专业课程学习，必须达到自己专业所规定的学时数，然后可以选择自己感兴趣的专业课程学习，平台提供了包括教育、医学、计算机、生活常识等丰富的专业知识资源，使专业技术人员真正地不断进行学习、顺应时代的发展潮流、用最新的知识武装自己跟上时展的步伐。

（2）在线缴费：平台提供了缴费功能，学员选择课程后可以方便快捷地完成交费。

（3）教材购买：平台提供了文字教材在线购买功能，方便需要文字教材的学员在线购买学习。

（4）在线学习：学习者灵活地控制自己的学习过程，体现以学习者为主的特点。

（5）在线测试：考试是检测学习成效的一种常见的手段，平台为用户提供了模拟测试和正式测试两种功能。测试采用系统随机抽题组卷，允许用户多次登录，只要在规定的时间完成测试即可。

（6）证书打印：每位学习者按照规定完成相应的课程学习，通过了测试后，即可取得《继续教育证书》。平台为学习者提供了证书打印功能，学习者可以在规定的时间段内随时随地查询打印自己的证书。

（7）学习支持服务：远程教学的特征是教与学的分离，决定了如何实现教与学的再度整合是远程教育的关键，给学习都提供全面充分的学习支持服务是远程教育再度整合教与学的必要环节，是有效解决学习过程中所遇问题的关键，是远程学习者获得成功的保证。平台设计了学习支持服务功能，有学术性的支持和非学术性质的支持。主要有交流空间、站内短信、电话、QQ等交流工具解决学习过程中的学习、技术和管理方面的问题。

（8）教学管理模块功能。该模块包括通知公告、政策法规、培训要求、学习反馈等。通知公告主要是告知专业技术人员继续教育的通知、时间、提交材料等信息，以便合理安排自己的学习时间，以免影响学习。政策法规主要是将国家和包头市继续教育的相关政策法规公布给专业技术人员，使他们了解相关的政策法规，做到心中有数。培训要求将培训的相关要求告知继续教育学习者，使他们能够按照要求进行学习。学习反馈主要是将学习过程中的表现和学习结果统计告知学习者和管理者，使他们了解自己和单位成员的学习情况，以便改善提高学习效果和管理效果。

3.平台实现的关键技术

3.1 数据库技术

数据库设计是实现整个支撑平台的关键，要设计一个结构合理、使用方便、效率较高的数据库必须要准确了解系统需求和要实现的功能，在此基础上进行抽象化创建数据库和表结构。在创建表结构的过程中遵循的原则是数据尽量独立，减少冗余，节省空间，提高共享，消除潜在的不一致性。本平台经过前期分析采用SQL Server 2005数据库。它是微软公司开发的一种服务器端关系数据库管理系统，它具有操作简单、功能伸缩性强、安全可靠性高、数据仓库显著等特点，能够满足各种信息系统对构建网络系统的需求。

3.2 JSP技术

本平台的实现采用了JSP进行开发，JSP是JAVA Server Pages的简称，它是由Sun Microsystes公司倡导、其他公司参与一起建立的一种基于JAVA的Web动态网页实现技术，它具有安全性强、系统的多台支持、多样化和功能强大的开发工具支持、支持服务器端组件、―次编写，到处运行等技术优势，这比较符合继续教育学习平台所要求的实时性和安全性的要求。

3.3 网络视频播放技术

（1）B/S（Browser/Server）结构：即浏览器/服务器结构，它是随着网络技术的兴起，在传统的两层C/S结构基础上形成的三层C/S结构在Web上的应用。三层B/S结构是分离出C/S结构客户端的事务处理模块，安排单独的一层来负其任务，把负荷均衡地分配给Web服务器，用户端只需要通过浏览器来实现，就形成了三层结构。这种结构模式具有良好的开放性、开发维护成本低，、系统安全性好、扩展性好、操作方便等优点。

（2）流媒体协议：主要包括实时传送协议RTP、实时传送控制协议RTCP、实时流协议RTSP、会话描述协议SDP。

4.总结

平台开发完成后，我们在包头市选取了一些学校、医院等12家单位1500名专业技术人员进行了为期半年的试运行，运行结果表明平台运行稳定，功能良好，能够满足包头市专业技术人员继续教育学习的需求，在今后的运行过程中，我们会根据实际需求进一步从技术和功能两方面完善丰富平台，更好地服务于广大学习者，促进包头市继续教育工作健康良好地发展。

参考文献

[1]陈丽.远程教育学基础[M].北京：高等教育出版社，2004.

[2]包头市专业技术人员继续教育条例细则，2010.

[3]李尊朝.Java语言程序设计[M].北京：中国铁道出版社，2007.

作者简介：赵桂霞（1984―），女，河南许昌人，硕士，现供职于包头广播电视大学，研究方向：远程教育技术、计算机网络。