关于人格类型匹配职业环境

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论文关键词：工作绩效　人格特征　人格因素　兴趣类型　工作满意感　人格类型　职业兴趣理论　职业偏好

论文摘要：Holland理论可以概括为：采用类型学的方法，以职业兴趣为中介，考察人格因素与职业现象之间的关系。个体倾向于选择能实现自己职业兴趣的职业，兴趣类型和职业环境类型的匹配会引发高的工作满意感，提高工作绩效。

John L. Holland是美国心理学家，他的广为人知的职业兴趣六边形模型（RIASEC），奠定了他在职业咨询和发展领域的卓越贡献。

兴趣折射人格类型

Holland认识到兴趣是人格的一个方面，它具有稳定、持久的特征，兴趣类型实际上反映着人格类型。由此，Holland开始考虑如何将人格类型和职业类型进行匹配的问题。Holland以斯特朗兴趣调查表(Strong interest inventory)为工具，分析了不同职业的人群的人格特征。在此基础上，Holland提出了他的职业兴趣理论，将职业环境和人格以同样的维度分为6个类型，即现实型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、常规型(C)。Holland指出个体倾向于选择能实现自己职业兴趣的职业，兴趣类型和职业环境类型的匹配会引发高的工作满意感，提高工作绩效。

Holland的六边形模型反映了6种人格/职业环境类型之间的关系。

在这个模型里，各个类型的排列是有规则的，也就是RIASEC依次排列。而且类型间的相似程度和它们在模型图上的距离有关，相邻的类型间最相似，相隔的类型间次之，相对的类型间最不相似。

六边形模型经过后来研究者不断地验证，已经被证明是一种客观稳定的兴趣结构。以至于以后的兴趣量表都参考这样的结构设立，或者向这一结构转化，如Strong-Campbell职业兴趣量表、Kuder职业兴趣量表、美国大学测验服务社的职业兴趣量表(ACT-VIP)、Johnason职业评价量表(CAI)、Harrington和O'Shea的职业决策量表(CDM)等都具有这样的结构。

自我导向搜寻工具

Holland最早是使用Strong Interest Inventory来考察个体的职业兴趣，其后开发出职业偏好量表VPI，接着是自我导向搜寻表SDS， SDS已经为全世界2200多万人使用过，被翻译成25种不同语言，SDS的结果也被500多项研究所支持。

SDS测试包含以下四个分量表：活动（activity）、职业条目(occupation)、潜能(competence)、自我评估(self-estimate)，前两个分量表内分别用11个项目来对每个类型的兴趣进行评价，第三个分量表每个类型下设14个项目，让被试者对自己在每一项工作上的能力水平进行评价。

目前的SDS研究都采用同样的模式，尽管项目的设置不同，对SDS结果的记分也可以采用多种方式，然而一般都设置以上4个分量表，而且采用相同的方法来解释分数。

在解释时，需要注意的问题主要有：

区分性：反映的是环境特征或个体兴趣的差异性。有的工作环境对某一类型能力或兴趣特点要求特别高，其他的能力则很少，这样的环境的区分性较高；有的工作环境要求的能力或兴趣不是那么明确，则区分性就低。

谐和度：代表的是被试者的职业兴趣类型和某职业环境类型匹配的程度。谐和度越高，被试者越符合环境的要求，在该环境下也更容易得到高的满意感和成就。

SDS工具是检验Holland类型理论的重要工具，经过大量研究的验证，积累了丰富的信度效度资料。

为职业与人格特征架桥

Holland创造性地将人格和工作环境联系起来考虑，这种交互作用的理论视点如今仍然是有价值的。

在Holland 的一篇回顾文章里，他列出了自模型提出以来所做的修改和完善。如增加职业认同感的考察、增加对职业信念、策略的考察。由于时代的变迁，如今的工作环境为Holland的类型学提出了更多的问题，如工作环境变化加快、每个人一生所从事的行业也更加不稳定，职业兴趣是否还可以对职业选择、职业稳定性、职业满意度等起到很好的预测作用？

实践要求将不同的理论以更好的结构组合起来，从而更有效地回答现实问题。职业兴趣本身是一个对职业现象有重要影响的人格特征，它需要和其他心理特征如：能力、自我概念、价值观以及认知风格等结合起来，才能提高其预测效度。

Holland通过他的理论建构和科学验证，在职业环境和人格特征之间建立了一座桥梁；在组织应用和类型学理论之间建立了一座桥梁，为职业咨询心理学、组织心理学、人格类型学提供了基础，积累了丰富的资料，激起很多的研究者对人格和职业现象之间关系的兴趣。

六种职业类型特征

职业类型 职业偏好类型特征 工作需求

·现实型 富有技术能力，喜爱具体的行动。处理人际关系或与人交涉的技能较弱。 机械性的、技术性的、实际操作性 重视权利、金钱的价值，性格上有内向、顺应等倾向。 的、解决具体问题。

·研究型 具有科学的、数学的能力，重视科学型事务的价值，偏爱对事物构成的理解。 需要用科学的、数学研究的能力 在回避社交活动方面，与现实型有质的区别。性格上具有深思熟虑、 与智力解决问题。 合理、内省等倾向。

·艺术型 具有独创性，想象力丰富，有优秀的艺术能力与感受力，追求美的价值。 没有束缚的，有必要发挥创造力。 性格上有强烈的显示自己的主张，不喜欢规则性、组织性的约束，自我制约能力稍差。

·社会型 有说服教育人的能力，乐于接触人，能结成良好的人际关系，并具有保持 需要服务能力（对人、对社会）。

这种关系的较好技术。重视社会活动的价值。性格上有善于协调、 责任感强、亲切等倾向。

·企业型 富有表现力与指导力，期望权利和地位，重视经济等方面成功的价值。 需要计划、经营等有说服力、 性格上有积极的、社交性的、充满自信的等倾向。 统率力的能力。

·常规型 具有事务性的、计算型的能力，重视形式与规则，喜欢组织与秩序，但缺乏 需要服从规则与传统， 艺术上的能力。性格上有尊重规则、慎重等倾向。 且反复进行事务处理。