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浅谈乐理在初期音乐学习中的重要性

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摘要:在音乐学习的初期,乐理的学习是最为基础的,也是最为重要的,它关系到学生未来的音乐发展之路。乐理的学习可以使学生具有相关的音乐基础,培养出正确的节奏感,能使学生理解音乐、感受音乐,最终使学生学以致用,能将所学音乐基本技能展现在实际当中。

关键词:乐理 基础 学习

音乐的主要表现手段就是音高、音色、力度与节奏,而乐理就是将这些内容系统的展现出来。乐理学习就好比小学生入学时所学习的拼音。拼音学好了,就可以一通百通,但如若未能学好拼音,汉字也就更加苦涩难懂了。所以只有学好乐理,才能使自己声乐、器乐的学习更快更好。

在现今的音乐教育中,大多数的家长及学生一味的去学习某一种乐器,而忽略了乐理学习的重要作用,使得学生在学习的过程中对一些基础的音乐知识不了解,从而出现照本宣科,甚至会出现厌学的情况。所以要使学生真正理解什么是音乐,音乐的内涵是如何表现的,从而调动起学生学习音乐的积极性,所以乐理的学习是十分重要的。

另外,在许多学校中的老师对乐理学习的重视程度不够,认为乐理教学过于基础,过于“小儿科”,而更加注重声乐、器乐的表现技巧及理论学习中的和声、曲式、复调等,使得许多的学生音乐基础较为薄弱,以致在更为深入的专业技巧、技能的学习上不能有所突破。但其实只有牢固的掌握了乐理基础知识,才能正确的认识、分析、评价音乐现象,才能向更为深入的专业技巧、技能上靠拢。

一、乐理可以提高音乐素养

音乐素养是指一个学生在音乐学习中所要具备的基本的素质,只有具有较高的素养,才有可能成为一名真正的音乐者。而学习乐理,可以使学生对音乐基础理论有很好的了解,可以帮助学生听辨各种音程、和弦,可以使学生分析一些乐曲中所表现出来的内涵,更可以使学生利用音乐基本要素来完整的表达自己的内心情感。

相信很多人都看过一些诸如“青年歌手大奖赛”这样的节目,来自全国各地的专业歌手在表演的比赛环节中都较为出彩,受到评委的高度赞赏。但是到了综合素质评比的环节,大多数的选手都令评委和观众们失望,在回答问题时,一些基础的音乐理论知识不是不会,就是表达所有偏差。由此可以看出,深厚的文化底蕴与乐理基础知识的学习的重要性,真正的音乐人才,应该是具有一定的音乐素质的。而有的比赛中要求选手在规定时间内即兴的创作,为画面配乐,这说明现在人们对音乐素质的要求越来越高。作为一名音乐学习者,如果不能很好的掌握音乐的基础知识,那么很可能会被社会所淘汰。所以乐理的学习是非常重要的,它就像建筑的地基,越扎实,所达到的层次也就会更高。

二、乐理可以提升专业学习效率

乐理知识的学习可以有效的促进专业的学习,增强其领悟、理解能力,提高专业学习的效率。而与之相反,乐理知识掌握的不好也会产生一定的影响。如器乐表演专业的学生,如果乐理知识根基不牢固,久而久之,就会出现识谱慢的情况,识错谱的现象也会不断增加,由于对音乐内涵的不了解,使得练琴的效率低下,压力增大,兴趣慢慢消失,最终出现厌学的情绪。而对于音乐理论学习的学生来说,如若对乐理知识掌握不好,在做和声、曲式、复调、配器等科目的作业时,更是会出现效率低下的问题。所以对于想要成为音乐家的人来说,只有学好最为初级的乐理,并熟练的掌握它,才能向更高的领域发起冲击。大家都知道2008年北京奥运会主题歌的演唱者刘欢吧!一般人只知道他是一位歌唱家,殊不知他还是北京对外贸易经济大学的教授。轰动一时的电视连续剧《后宫甄传》里所有的音乐都是他作曲、监制的,并且还亲自演唱了片头曲。如果没有深厚的乐理知识,这些将无从谈起。

三、乐理对艺术生的重要性

有的艺术生在学习乐理的过程中,不能说其不努力,但其乐理测试的成绩却较为惨淡,这主要是因为在学习的过程中不得要领。乐理作为一门理论性的科目,想要学好它是需要动脑子的,首先要分清楚哪些题目是需要运算的,哪些题目是需要展开你的空间想像的,而哪些题目则是需要你死记硬背的,然后才是一步步的去解决问题。

正是因为有些人认为乐理知识较为“小儿科”,而又有些人学习的过程中不得要领,从而放弃学习乐理,使得乐理知识的学习在初期音乐学习中不受艺术生的重视,而这样的后果就是艺术生很难考入自己的理想大学。

在所有的大学的音乐艺术生招生考试中,几乎都会考乐理基础知识,有的学校甚至会在大学阶段开乐理课程。这在一方面说明学校对乐理基础知识的重视,另一方面则说明现在学习音乐的学生音乐基础能力真的很差。而这样的学生如果从事有关音乐的行业,那么中国的音乐事业想要复兴,可能又要延期了。

乐理作为音乐学习的入门课程,教给了学生有关音的性质、音乐的基本要素及音与音之间结合的基本规律问题。学习乐理,可以为之后学习和声、配器、曲式、复调等科目打下基础,并能加强自己作曲、指挥的水平,所以学习好乐理对以后更加深入的音乐学习有着较为重要的作用。

参考文献:

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[2]魏琼.试论高中音乐乐理教学的作用及对策研究[J].网络导报・在线教育,2012,(17).

[3]尚作秋.乐理教学中如何发挥教师的主导作用[J].辽宁教育行政学院学报,2010,(12).

[4]陶虹.乐理知识在欣赏教学中的重要性[J].科学咨询(决策管理),2010,(05).