点燃动画梦想 激发学习热情

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摘 要：本着一切为了学生，为了学生一切的理念，以课程标准为指导，课本为参考，根据学生情况及教师自身教学经验适当地对教学内容安排及教学方法作出调整，以期达到更好的教学效果。针对苏教版初中信息技术教材（八年级）中“第八章动画制作”内容，通过自身教学经验做出总结，提出一些切实可行的方案，与大家共同探讨。

关键词：Flash教学；动画制作；教学探讨

Flas制作是苏教版初中信息技术教材（8年级）中第八章教学内容，这一章的操作性和趣味性很浓，学生在学习伊始都很感兴趣，但随着难度的增加，学习内容的增多，有些学生的兴趣渐渐降低。因此，我在教学别注重以下几个方面：

一、强化工具箱的使用训练，打造坚实基础

动画的制作技巧固然重要，但是绘画无疑是Flas制作的基石。我在教学初，安排单独的课程详细讲解练习工具箱常用绘画工具的使用技巧。并在后期融合在教学中不断重复练习，每次让学生制作动画，都尽可能让他们自己绘制动画主体。收到的效果显著，学生由于绘画基础扎实，后期大多能将自己的想法实现，做成动画作品。

工具箱重点讲解黑箭头工具、椭圆、矩形、任意变形工具、颜料桶、铅笔工具等。结合实例，不仅要教会各种工具的使用，还要教给学生绘画的技巧，比如，如何使用黑箭头工具改变形状或线条的弧度的技巧；图形在绘制过程中粘合在一起该怎样避免或处理等。

二、精选案例，激发兴趣

老套简单的案例，不仅学生兴趣缺失，即使教师在教学时也觉得乏味，根据学生的关注点，选择新奇、与时俱进的案例，更能引起共鸣，提高教学效果。选择案例时遵循以下几点：

1.新奇、精美的画面，酷炫的动画效果能够激情学生的学习愿望。

2.“跳一跳，够得着”，恰当难度的案例可以保持学习的信心和成就感。

3.案例在使用时还要考虑融合知识点，将复习与新知结合，既有重复又有变化，逐渐增加难度。

三、对比与观察，加深理解关键性概念和步骤

在教学中，培养学生进行对比与观察，可以更好地理解关键性概念和步骤。比如，插入帧、空白关键帧、关键帧的区别，可通过对比观察逐帧动画，形状/动作补件动画，不变的背景层中的应用，理解何时应插入帧、关键帧、空白关键帧。

插入帧是用于延续相同的画面，主要是静态画面（如不变的背景层中）。

当画面需要改变时（如位置/形状的改变）插入关键帧，用于制作动态效果比如逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画。

关键帧和空白关键帧的区别是：插入关键帧，帧上的画面和前面的起始帧是相同的，而空白关键帧是空白，需要重新添加或绘制。

四、欣赏与剖析，培养镜头感，快速提升技巧

通过欣赏优秀作品，能学会鉴赏和评价，发现别人的优点，拓展思路，激发学生创作的积极性；联系实例通过分析动画画面的表达方式，学习实现各种镜头展现手法，能培养学生的镜头感觉，可以增强学生动画制作的乐趣，激发兴趣，应用动画技巧更好地、自然地呈现故事情节。

培养镜头感通过以下两方面：

1.节奏的把握

通过画面停留的时间长短，帧数多少的设置，可以体现情节的轻重缓急。

2.远近画面的交替，镜头的转移

动画的故事情节会随着镜头的改变，画面的转化而推进。叙述故事情节，有多种镜头的表现方式，比如推拉、摇、移、模糊、切换、抖动等等，结合作品学习利用这些镜头表现手法去表现故事以及故事的画面。

五、实践中体会，错误中感悟

眼过千遍，不如手过一遍，对于信息技术这门操作性较强的学科，实际操作非常重要。尤其是错误的经验对于学习者来说也是不可多得的体验，往往能帮助我们更深地体会知识要点。

如，在讲解动作补间动画“移动的小球”时，要实现小球从左侧向右侧滚动的效果。教材上的步骤是先移动小球位置，再创建动画，这样可以直接成功做出小球滚动的效果。我在教学中并没有按照书上的顺序来教，而是让学生先创建动画观看动画效果，然后提问，“创建了动画后，小球动了吗？”“为什么创建了动画小球没有动？”，引导学生思考“什么叫运动？”“运动是指物体的位移发生了改变，此时我们虽创建了动画，比较小球在第1帧以及30帧位置没有改变，所以没有产生动画的效果，那我们应该如何修改？”引导学生尝试并得出结论。当学生将30帧的小球移动到右侧，观看播放效果，果然小球动了。通过操作步骤的小小调整，我故意给学生设计了一次失败的体验，让学生在错误中得到感悟，知其然并知其所以然，理解更加深刻。

六、综合实践鼓励创新，培养综合应用能力

综合实践课是很好的检验教师教和学生学的效果的机会，这时我会首先创设情境，燃起学生创作热情，鼓励学生发挥个性，大胆思考，勇于创新，再从旁提供技术支持和指导。事实证明，学生的想象力和创造力是无穷的，课上常常会有令人惊喜的发现。

教学有法，教无定法。教师在教学中不断地体会和思考，就总能寻求到更好、更合适的教学方法，让教学变得更有趣，学生学得更快乐！我还会不断探索，用我的热情给学生插上知识的翅膀，点燃他们的动画梦想！

参考文献：

[1]李艺.信息技术课程：设计与建设[M].高等教育出版社，2003-09-01.

[2]喻东铭.浅析FIas中的镜头设计[J].电子制作，2013（13）.

（作者单位 江苏省淮安市清江中学）