浅谈小学语文教学的困境与对策

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摘 要：语文教学的困境是在长久的教学问题积累下而产生的，对困境进行分析并提出应对策略。从学生的兴趣入手、从培养学生的语文素养下手、从改变语文课堂的氛围下手，通过这三点的改变可以帮助教师走出语文教学的困境，改变语文应试教育的风气。

关键词：小学；语文；教学；困境

语文是一门结合语言与文字的一门科目，是从听、读、练、写四个方面进行不停地训练而学习的科目。语文教学是为了培养学生的语文素养与语文基础而开展的教学行动，但在我国应试教育风气愈演愈烈，小学语文教学的困境也开始显现。本文就针对小学语文教学的困境和出路进行了探讨。

一、小学语文教学的困境

1.注意力低下，学习效率不高

小学的孩子大部分都是处于6-12岁，这一部分孩子都将自己玩的天性释放到了极致。我想很多老师都会遇到上课时学生没有认真听讲，而是在不知不觉中开起小差，这便是学生自控能力差，注意力低而导致的。而注意力的不集中也直接影响了小学语文教学，成为小学语文教学的困境之一。

2.课程紧张，时间不充足

很多老师都知道我们在教导一个班一个学期的语文是会有一个进度要求的，而面对现在如此繁重复杂的教材，有时为了赶进度而忽略了不少学生的学习情况，这便直接影响学生最后的成绩与我们的教学效率。赶进度的行为只会加重应试教育的风气，而给语文教学造成更大的困境。

3.教学氛围生硬死板

课堂氛围的掌握是考验一个老师是否合格的标准，而死板的教学氛围也足足影响了小学语文教学。许多老师在讲解知识时，完全是照搬照抄地把书上的知识给学生讲出来，不知道掌握好讲解的节奏以及帮助学生总结吸取所学的知识，导致课堂氛围恶劣，学习效率缓慢。这样就给小学语文教学的困境增加了压力。

二、小学语文教学困境的应对策略

1.抓住学生的兴趣教学

6～12岁的学生是对新鲜事物感兴趣的年龄段，这时候学生的好奇心也是十分大的。教师在教导时经常感到无力，只是因为没有正确把握好学生的学习兴趣。例如，教师在讲解三年级下册第八单元的“寓言两则”时，可以试着用讲故事的方式给学生讲解。学生对故事都是感兴趣的，这样会让学生的注意力得到集中，也会让语文教学更加容易入手。

2.培养学生的语文素养

每学期的期中、期末两次考试，学生的考试成绩我想都时刻牵绊着每一位任课老师的心。随着应试教育的风气愈演愈烈，想要改变这种状况就必须改变自己的教学目的。教师要学会不在只是单单追求成绩，而是要学会着手培养学生的语文素养，从而达到语文教学的真正目的。

3.营造和谐高效的课堂氛围

如何营造一个和谐高效的课堂氛围，最重要的还是教师要学会与学生交朋友，要让学生不断配合教师的工作，只有双方都不断努力才会使课堂氛围变得生动，而不再死气沉沉。例如，教师讲“大作家的小老师”一课时，完全可以把这节课运用到师生关系当中，学着和学生学习，会使课堂氛围得到大大提升。

上文是我对如何应对现如今小学语文教学的困境提出的一些看法，并对如何改变当前状况做了简要分析。改变教学困境，需要的是老师日复一日的努力，我相信在老师的不懈努力下一定会改变当前语文教学的问题，让语文教育更上一层楼。

参考文献：

[1]田发财.浅谈小学语文教学存在的问题及对策分析[J].都市家教月刊，2014.

[2]师进福.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2013.