传统民歌的发展需要多媒体技术服务
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摘要:中国的传统民歌要保护和发展,如今离不开现代多媒体技术的支持,更需要一代代青少年的接受才不会被时代所抛弃,对于传统民歌的保护,我们不仅紧要保持它的原貌,更应通过创新的方法将传统民歌继承下去。
关键词:传统民歌;发展;保护;多媒体技术;教学
信息与科技是推动现代生产力的重要手段,音乐的传播也是随着这种潮流不断向前发展的。早在远古时期,人类就已经出现最简单的音乐传播现象,即――口头传唱,后又随着记谱法的产生,人们开始将音乐编成符号记录在纸上,录音机的出现,使音乐的传播向前迈进了一大步,直至目前,影像、互联网等多媒体技术的产生将音乐覆盖率达到了最大化。我国的传统民歌在这种时空的影响下,也由原始传播进入了现代化媒体传播形式的阶段中。
一、多媒体技术与传统民歌的传播与保护
多媒体技术是指多重媒体的意思,可以理解为直接作用于人感官的文字,图形图像、声音、动画和视频等各种媒体的统称,即多种信息载体的表现形式和传递方式。通过这种方式对传统民歌进行保护,不仅精确的复制了传统演唱原声,还可以运用各种新颖的表现形式来丰富传统民歌。例如将民歌所反映的意境用多媒体图像构成,再通过互联网等视频窗口进行传播,或是用三维动画制作出别具一格的民歌动画效果。目前我们所看到的MTV音乐电视所用的音乐背景普遍采用的就是写实或者虚拟的风景、人物,配上歌词的成像。丰富的影像画面使传统民歌具有了“面”对“面”的传播关系,将传统与现代的距离拉近,同时,视频音乐的快速发展也为传统民歌的传播提供了更广泛的舞台,例如VCD、DVD的一代代升级,都激化着整个视频音像市场。
就录音学的角度来看,由原来的单纯复制(磁带和录音笔的使用)到技术处理,代表着多媒体技术不断升华的过程,目前最先进的计算机音乐技术应属数字化、高保真、环绕声等多媒体的应用,通过这种现代化手段录制出的声音具有逼真和立体的音色效果使音乐如虎添翼。
综上所述,一方面视频音乐为传统民歌的传播起到了推广作用,另一方面先进的录音技术为传统民歌的留存起到了保护作用,可见多媒体技术的广泛运用对传统民歌的传播与保护有着特殊的影响力。
二、多媒体技术与传统民歌的发展
传统民歌是珍贵的非物质文化遗产,民歌中蕴藏着深厚的中华民歌文化精神,同时含蓄了地理、历史、人文风貌等众多层面,传统民歌的产生是来源于人民的劳动生活,是人们为表达自己的思想感情、意志愿望所体现的一种艺术形式,所以民歌无论是在思想上还是艺术性上都有着许多巧妙鲜明、生动有趣的形象,同时,传统民歌又像如今的流行歌曲一样,是某个时代人们寻找欢乐或释放忧愁的一种心声。作为一种过去式的音乐作品,老的、单一的线条让传统民歌无法满足现代人的审美需求,在传统与现代这个承前启后的过程中,民歌要与时俱进,流行歌曲也要接受传统音乐的元素,两者结合才能走出一条有中国特色的音乐之路。所以翻唱民歌这种形式出现了,它常见的音乐表现手法有合唱与独唱的互换、男生与女生的音色变化、歌曲速度的变化、个别旋律的变奏、配器采用流行音乐的方式等。除了现场演绎之外,这些风格独特的音乐更需要通过多媒体技术的支持来表现它充满灵动的活力,从而满足不同层次人群对优秀民歌的欣赏和对新文化的接受。
比如著名蒙古族歌手斯琴格日乐的一首单曲《山歌好比春江水》来分析,这原是一首广西民歌,出自电影《刘三姐》的插曲,曲调取材于广西柳州的山歌《石榴青》,正是这样一首地道的传统民歌,在斯琴格日乐的演唱中出现了爵士音乐的痕迹,在伴奏和演唱风格上与原创大相径庭,这种对音乐大胆的改革,很大程度上和社会的进步,人们的欣赏需求有关。在音像市场日益繁荣的今天,各色音乐被大众所感知,人们的欣赏能力越来越强,听觉享受和文化水平的提高更需要新鲜的音乐来刺激感性认识。所以,现在很多歌手为了独具匠心,都在努力创作。在刚刚结束的第十四届CCTV青年歌手电视大奖赛中,通俗唱法的单项比赛中出现了将传统民歌用通俗唱法,流行音乐的形式来演绎的一项考核。这种考试模式一推出,就受到了场内外专家评委和观众的高度认可和赞同。当然,在比赛过程中也确实令人耳目一新的欣赏到了一种原始的清新。这些歌曲在不久一定会通过多媒体这个平台的制作加工推向市场,从而被更广泛的传播。由此来看,民歌在不断被重视的今天,将会体现出它不朽的社会价值,为发展的继续奠定基础。
三、利用多媒体技术将传统民歌引入课堂
传统民歌的继承需要人们的认识和传唱,但当下由于流行歌曲有极大的创作量和针对性的青少年市场,民歌很难渗透进他们的欣赏领域,但作为中华民族的子孙,应当对它有相应的了解,这就要求我们的课堂教育重视起传统文化的传播。但对于学龄中的青少年,让他们单纯的欣赏传统民歌必定会导致反感,为了达到教育的目的,运用多媒体技术充分利用讲台的现代教育手段,使用计算机来对音乐的图像、声音、动画等信息进行处理,再通过投影仪或大屏幕来展示音乐画面和各种声响,或者通过电视接收卡将最新的音乐实况直接放映在大屏幕上,这种图像效果和声音质量均优于普通电视机。此外,通过计算机进行音乐创作和演奏、带有MIDI接口和接应软件的还可配器制作电子音乐作品。通过这种方式学生可以自己动脑动手制作音乐,编曲配器;具体而言:在编曲之前,为学生提供相应的音乐素材,例如给一段短小精悍、旋律简洁的民歌,让学生在这段音乐基础上,自己编辑创作,这样不仅能加深学生对民歌曲调的认识,更重要的是开发了学生创造性思维的能力,提高了对音乐的学习兴趣。对于音乐专业的学生而言,可以有更高的培养标准,比如,通过多媒体音乐软件,将各种音乐数据记录输入计算机,然后对这些数据进行修改、移位、删除、拼接、生成等编辑,最后产生一种新的数据,将其重放、录音;还有音色编辑软件和作曲软件,音色合成器或者将音源的音色合成参数做成软件,在电脑上来调整乐器中的参数来合成新的音色等,这些都是现在音乐制作中必用的方法。
在上海音乐学院的作曲专业中,有这样一条要求:每个学生要熟练掌握多少首民歌曲调,可见在中国音乐的创作中,民歌的精神是不可抛弃的;与此同时,现代多媒体技术的数字化与民歌民族化的结合也将给予传统民歌更强的生命力!