浅谈新课改形势下怎样上好小学语文课

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摘 要：踏着新课改步伐，小学语文课堂改革也进行得如火如荼，新课改形势下的语文课堂将会是另一番景象。从三个方面阐述了新课改形势下怎样上好小学语文课：建立平等民主的师生关系；采用自主探究的教学方式；运用现代化的教学手段。

关键词：新课改；小学语文；师生关系；自主探究

踏着新课改步伐，我们的小学语文课堂改革也进行得如火如荼，我越来越认识到：传统教学模式已不适应新形势的发展，教师再也不能站在讲台上长篇大论地说教，再也不能搞“一言堂”，搞“满堂灌”。那么，新课改形势下的课堂将会是一番怎样的景象呢？下面是我在小学语文教学实践中的几点浅显尝试，仅供大家参考。

一、建立平等民主的师生关系

据调查显示：理想的师生关系是“老师和学生互相帮助，平等交流，共同发展”，作为教师，不能只在课堂上关心学生，在课下也应该和学生友好相处，只有这样，学生才愿意和老师做朋友，有什么知心话才愿意和老师说。因此，在学习西师版小学语文教材时，我积极与学生建立信任、平等、民主的师生关系，具体措施如下：

1.和学生平等交往

在教学中，老师与学生扮演着不同的角色，发挥着不同的作用，每一个人也有自己的经验、学识、职责和抱负，但是人的尊严与价值是平等的。作为一名新形势下的教师，应该彻底摆脱权威观念，用平等态度与学生交往，要明白自己的职责是为学生服务，培养人才。因此，在教学《三峡之秋》等课时，我充分尊重学生的人格，平等真诚地对待每一个学生，与学生和谐相处，让学生在平等、愉快的教学环境中自主学习、愉快学习。

2.学会宽容

宽容是美德，也是智慧，更是一种有效的教育方式，苏霍姆林斯基曾经说，宽容引起的道德震动往往比惩罚更强烈，作为一名新形势下的教师，应该用一颗宽容的心对待学生，这样不仅能保护学生的自尊心，还给学生提供了充分的悔改时间，这既能体现我们教师的巨大智慧和宽襟，也能赢得学生的拥戴和信任。因此，当学生不可避免地犯错误时，我总是尽力克制自己的情绪，告诫自己不要冲动，要用一颗真诚宽容的心去滋润学生的心田。

二、采用自主探究的教学方式

在传统教学中，学生受到的是过多束缚、支配和限制，我们教师大部分时间是让学生做复杂的练习题，这样的教学方式不利于学生思维发展，不利于调动学生的学习积极性。新课改积极倡导赋予学生自由，给学生提供自主探究的学习机会，因此，在学习西师版小学语文教材时，我常常采用自主探究的学习方式，具体措施如下：

1.营造自主学习的教学氛围

要想让学生在课堂学习中能够主动发现、主动探索、主动体验，我们教师就应该积极转变观念，树立以“学生为本”的教育价值观，把课堂主动权真正还给学生。因此，在学习西师版小学语文教材时，我总是积极鼓励学生自主学习，激发他们的求知欲望，鼓励学生大胆质疑，充分体现学生的主体地位。例如，在学习《我没有钓到那条鱼》时，我给学生提供充分的阅读时间，让学生自我发现、自我提问、自我探索、自我体验，这样学生才有了真正属于自己的思维空间，才真正成为课堂的主人。

2.采用自主探究学习教学方式

新课改积极提倡采用灵活多样的方式，特别是讨论式和启发式，鼓励学生运用探究性学习方式。因此，在学习西师版小学语文教材《少年闰土》等课时，我本着“学生能自己理解的坚决不讲，不是重难点的坚决不讲”的原则，积极鼓励学生独立思考，鼓励学生大胆提出问题，让学生自主讨论问题答案。

三、运用现代化的教学手段

传统教学模式是以“教”为中心的，这种教学模式的中心是教材、课堂和教师，这样的教学形式以传授教材知识为目的，忽视了学生创造能力的发展，忽视了学生的主体地位，忽视了学生的认知能力。这种教学模式已不能适应社会发展和科学技术发展的需要，必定被时代淘汰。随着新形势的发展，多媒体教学手段已进入教学的各个领域，投影、电脑等现代化技术改变了“一本书、一支笔”的传统教学模式，调动了学生的多种感官，提高了课堂教学效率。因此，在学习西师版小学语文教材时，我常常运用多媒体教学手段，具体措施如下：

1.多媒体教学激发了学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，作为一名合格的老师，最关键的一点就是让学生喜欢自己教的这门学科，要想让学生对自己所教的学科产生浓厚的学习兴趣，我认为最好的方法是运用多媒体色彩鲜艳、画面活泼、音色悦耳的特点调动学生的学习积极性，让自己的课堂更有趣味，更加形象。例如，在学习《我的老师》这课时，我用多媒体给学生播放了这位残疾老师的生活片段，学生在声情并茂的画面中理解了这位残疾老师积极乐观的形象。

2.多媒体教学优化了教学过程

《义务教育语文课程标准》中指出：“教材应符合学生的身心发展特点，适应学生认识水平，密切地联系学生想象世界和经验世界。”小学生的思维比较具体形象，如果在教学中运用直观形象的多媒体教学手段则能够让枯燥乏味的文字变得生动形象，能够优化教学过程。例如，在学习西师版小学语文教材《女娲创造人类》等课时，我用多媒体给学生播放了女娲创造人类的过程，那复杂的教材内容顷刻间展现出来，不仅优化了教学过程，还大大提高了课堂教学效率。

总之，新课改形势下要想上好语文课不是一件简单的事情，在今后的教学中，我将继续践行新课改精神，力争上好每一节小学语文课，让学生真正喜欢上小学语文课。

参考文献：

[1]吴清鹏.新课改让语文课堂活起来[J].福建教育学院学报，2008（02）.

[2]储开芬.新课改背景下语文课堂教学现象的思考[J].当代教育科学，2004（14）.

[3]姜学军.如何运用现代教学手段优化语文课堂教学[J].延边教育学院学报，2006（06）.