后发赶超抓课改全面发展促提高
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在新课程改革推行之初，贵州省兴义市第八中学组织部分教师主动到课改先行的发达省、市考察学习，深深感受到我校与发达地区的差距，同时更加充分地认识到新课程改革将给学校带来更多的机遇和挑战，学校将会面临一次重新洗牌。由此，我校提出了“后发赶超抓课改，全面发展促提高”的办学理念。
一、坚持推进“3・5・1” 素质教育工程，
促进课改有成效
只医治疼痛部位不从全局考虑，不究其根本，临时应付的“头痛医头，脚痛医脚”现象，在许多学校都存在。我校从2001年起，着力探求学校发展的根本策略，即国家未来需要什么样的人才，我们的教育着力点就放在哪儿。因此，将“以德为本、务本求真、自强不息；文化兴校、超越自我、追求卓越”作为学校发展的核心理念，其后又出台了“文化工程”方案，此举促进了我校的可持续发展。我们认为，“文化工程”的推进与新课改二者能够和谐相生，如同我校开展的“3・5・1”素质教育工程（ “3・5・1”素质教育工程，其中“3”指三热爱，即热爱祖国、热爱家乡、热爱母校；“5”指五学会，即学会做人、学会学习、学会生活、学会管理、学会创新；“1”指学有创见、学有特长）那样，既能不断展示它的文化价值，又能推进新课改的全面实施。
多年来，学校把“3・5・1”素质教育工程像国家做重点工程那样加以推进。以主题月的活动形式逐年开展。如每年3月开展“学会生活”；4月开展“学会管理”；5月开展“学会创新”；6月开展“三热爱”；9-10月开展“学会做人”；11-12月开展“学会学习”。 通过这些年的不断实践、不断探索、不断轮回、不断坚持、不断推进，“3・5・1”素质教育工程已成为深入人心、影响社会、形成共识、得到认可、提升素质的八中个性化素质教育模式，形成了人无我有、人有我优、人优我精、人精我新的八色素质教育品牌。“3・5・1”素质教育工程的开展，为培养高素质人才，为学生迎接知识经济时代的挑战，做好了积极的准备。
实践表明，一个有爱心、会做人、会学习、会生活、会管理、会创新、有特长、有创见的学生，根本不用担心他的高考不会成功。
二、改变观念是起点，课改意识靠认识
要改变教师，先要改造教师的教育观念；要让教师积极投身新课改，先要让教师有课改意识。我校从新课改工程启动开始，努力抓四个转变，认真处理八个关系，使多数教师顺利走上新课改之路，凸显我校高效新型课堂模式。着力抓四个转变，即实现教师的课堂地位由主宰者向合作交流者转变；教学方式由“注入式”向引导探究式转变；学生的学习态度由“供应式”向“自选超市式”转变；教学内容由纯知识型向知能、知情型转变。着力处理好八个关系：一是教与学的关系；二是教案与导学案结合的关系；三是教师为主导与学生为主体的关系；四是传统经典教法与新课堂引导探究的继承创新关系；五是新课标与新高考的关系；六是新课堂与高效课堂有机结合的关系；七是集体备课与独立备课的关系；八是课堂形式、内容与课堂效率的关系。
三、校本课程有特色，综合实践常态化
1.开设汉语校本课程。开展了提升综合素质的基础语言方面的国学、文学、创作、阅读、欣赏、分析等课程，专门培训学生的感悟、认识、阅读、朗诵、演讲、沟通、人际、写作等能力，让学生从中感受汉语言的精妙韵致，形成明确、流畅、得体、较强的母语能力。刚竣工的九思园国学长廊成为了有八色的国学情景教材。
2.坚持开发英语口语校本课程。我校坚持开发口语校本课程不停步，为提升学生英语口语表达能力发挥了较好作用。
3.适度抓科学类校本拓展课程。科学类校本课程的开发对拓展学生视野，提升学生技能，促进高考，特别是自主招生有许多好处。
4.重视中学生领导力校本课程开发。尽早挖掘、培养、开发学生的领导力，对学生将来发展，对国家未来需求都有积极的前瞻性和重大意义。近三年来，我校开设的中学生领导力校本课程已初见成效。
5.积极指导学生社团活动。我校的学生社团，是学校根据新课改的精神，围绕培养学生创新精神和实践能力的目标，根据学生兴趣爱好的差异，由学生自主建立、自主管理的群体性活动组织，也是我校正在探索的一种学校课程形态。我校鼓励学生参加社团，以每个学生参加1～2个为宜。目前，八中校园中的30多个学生社团，为学生发展搭建了良好的平台。
6.重视开展学生参观、交流、互访活动。参观、交流、互访等活动是拓展学生视野的一条好途径、好方法。如我校组织部分学生到北京、上海、南京、香港、广东等地进行考察，这种社会实践活动，对于促进学生了解社会、了解国情，增长才干、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。
7.重视校园文化活动课程建设。我校以实施“3・5・1”素质教育工程的主题月活动为主线，以节日文化活动为羽翼的校园文化活动已形成传统和特色，成为学校校园文化生活的重要组成部分。这些活动从多个方面，以多种形式吸引着众多学生参加，增强了学生的参与合作意识，锻炼了学生的组织能力，促进了学生整体素质的提升。
8.开展模拟联合国活动。“模联”大会由政治教研组牵头组织，学生以联合国官员和各国外交官的身份进入角色，严格按照联合国的议程，就国际热点问题进行讨论和辩论。“模联”大会培养了学生换位思考、角色转变、国际视野、语言表达和思维方式等方面的素质与能力，该项活动影响力大、效果好。
9.坚持开展阳光体育活动。为切实推动学生阳光体育运动的广泛开展，吸引学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起体育锻炼热潮，我校坚持开展早锻炼、两操和其他体育课外活动。八中阳光体育活动的开展，使我校成为省级传统体育项目学校。
10.重视艺术素养课程。为了能使学生更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，是素质教育的重要组成部分，我校的艺术欣赏课在很大程度上让学生的艺术素养得到了提升。
11.综合实践活动课程是新课程的亮点。研究性学习是综合实践活动课程的核心，是基于学生自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定专题，主动地获取知识，应用知识、解决问题的活动，渗透于综合实践活动的全部内容之中。为此，我校努力加强教师在动员、培训、选题、开题、研究、结题、评价等流程中的指导作用，以发展学生的学习能力、实践能力、创新能力为重点。经过科研处验收、评比的研究性学习材料，不仅成为八中亮点，也记载了学生智慧、能力、实践的发展过程。