强化研究生思想教导与管控的思索

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作者：薛蓉莉 端木振华 单位：西安理工大学自动化与信息工程学院

研究生心理脆弱。目前在读研究生大部分出生于20世纪80年代中、后期，生长在国家经济高速发展，物质生活相对富裕的时期，许多学生又是一路顺利地进入到研究生阶段，这其中又多数为独生子女，自我意识较强，但心理较为脆弱。第四，研究生学习生活压力大。

从个体成长来看，研究生已经进入成人阶段，面临许多压力。在经济上，大多数研究生依靠国家及学校补贴生活，收入较低，除了满足自己的基本生活需要外，无法支付恋爱、家庭等额外开支。同时，研究生对自己的学习、就业等都有较高的追求，这种追求在成为研究生勤奋学习动力的同时，也给研究生带来了较大压力。加强研究生思想教育与管理的具体措施由于研究生教育管理工作的特殊性，不能把本科生工作模式简单的移植到研究生工作中去。根据研究生专业、思想、心理和生理发展等规律，注重发挥专业学院的积极性，加强和改进研究生思想教育与管理工作，为研究生创造良好的外部条件和成才环境。首先，加强并完善研究生教育工作管理体系。

高校明确和强化研究生工作“学校—学院—导师三级管理，共同负责”的管理体系。学校是全校研究生思想教育和管理工作的主管部门，在研究生院的实施下全面负责学校层面研究生工作的组织和实施；学院是研究生日常教育管理的主要承担者和微观管理者，是研究生教育的实体组织；研究生导师是研究生工作的直接责任人，导师在学院分党委领导下，负责做好其所指导研究生的思想教育与管理工作。其次，加强研究生辅导员队伍建设。教育部在《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确指出：“辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人”。研究生辅导员是研究生工作队伍的中坚力量，辅导员自身的素质对研究生的教育有着潜移默化的作用。只有不断提高辅导员的学识修养，才能在学生管理教育中，以优良的作风引导学生、以渊博的知识教育学生、以高尚的人格魅力陶冶学生。再次，明确导师教书育人的职责。

加强研究生导师参与思想政治教育工作是全面提高研究生培养质量的根本保证。导师在研究生培养和教育中起着至关重要的作用，其履行教书育人职能的优势常常使得研究生思想政治教育取得事半功倍的效果。把教书育人、师德状况与导师资格挂钩，作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励的重要依据，建立研究生导师育人的评价和激励机制，建立导师与研究生的交流沟通机制，形成和谐师生关系。最后，注重研究生党建工作。研究生培养主要是思想政治教育和专业教育，两者缺一不可，研究生的科研能力培养固然重要，但没有坚定的思想信念，就失去了人才的最基本条件，只有在全面发展理念指导下全面发展研究生各方面素质，提升整体能力，才能成为真正的祖国未来和社会主义现代化建设的接班人。研究生群体中，党员比例较高，研究生党支部是做好研究生教育工作的核心基层组织。

新形势下，随着研究生规模的迅速扩大，生源愈加多样化以及心理状况复杂等诸多情况，研究生思想政治教育工作及管理面临着越来越多的挑战。只要思想政治教育工作者与时俱进，紧跟时代步伐，继续深入探索研究生成长成才规律，不断进行理论的创新与实践的探索，就一定能够推动高校研究生思想政治教育工作不断前进。