人才培养与学生思想教导工作论述

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇人才培养与学生思想教导工作论述范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

作者：张立群 单位：深圳广播电视大学

在继续教育的过程中，学生可以通过实训基地和在企业的实践教学，提供真实的职业环境，使学生们可以在生产第一线接受职业指导、经受职业训练，确定职业生涯，了解或掌握自己今后职业的各种信息，这可以开阔继续教育学生的知识面，扩大学生的知识面，提高学生的职业技能和专业工作能力，使学生了解现代企业对职工的要求，使学生能够在具备职业素质方面有一个比较深刻的体会，使学生在学习工作中，加强纪律的约束，增加吃苦耐劳和与同志之间共同合作的意识，只有学生在这些方面发生大的提升，就可以有效的帮助参加继续教育的学生主动调整心态、通过自我定位，增强继续教育学生毕业后进入社会的适应能力，也有利于学生在继续教育过程中思想政治素质的健全发展。校企文化对接与学生的职业素养。文化氛围是继续教育过程重要的教育氛围。文化氛围包括校园文化和企业文化。校园文化指的是参加继续教育的学生，在学习的学校中接触到的高校所特有的精神环境和文化氛围，这种氛围包括校园的硬件设施，如校园内的建筑设计、校园景观、绿化美化等环境，都会影响继续教育学生的思想变化。这种健康的校园文化不仅可以陶冶参加继续教育学生的情操，启迪参加继续学生的道德修养，进而提高参加继续教育学生对自然科学知识的学习，使他们在进入社会后，可以得心应手的参与到工作之中。企业文化是企业在长期实践活动中所形成，具有企业特色的价值观念、团体意识、和思维方式的总和。继续教育学生需要校园文化的熏陶，也需要企业文化的培养，对于参加继续教育的学生，在校企合作文化的培养模式下，通过校园文化和企业文化相互对接，可以加深继续教育学生对社会和科学的认识，体会到与同事的合作关系，有助于他们将职业知识转化为职业行为。顶岗实习与学生技能提高。继续教育的学生，学生在校期间，主要针对“岗位群”，以掌握知识和技能为主，到企业顶岗实习，主要是针对具体的“岗位”，培养专项技能，顶岗实习的人才培养模式注重理论知识与实践经验相结合，蕴涵了学校和企业相结合的优势，学生各方面素质的培养可以得到互补，一方面加深对自己所学专业知识的理解和运用，同时也能感受到自己在学校中学习的理论知识与工作之间的相互联系，从而提高学生理论学习的主动性和积极性；另一方面通过进入企业实习，学生对企业的流程以及生产管理模式，有了亲身体验和明确认识，切身感受到专业知识、所学技能在企业生产经营过程中所发挥的作用，从而激发学生学习专业知识和技能的内动力，增强学习的目的性和自觉性，养成严谨求实的学风和工作作风，有利于学生成才成长。

完善继续教育制度与加强校园文化建设。在确定实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式之后，高职院校应着力制定一系列与之相配套的规章制度，如对“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的形成、时间、指导人员以及目的、内容、效果的评估都应做出详细的规定，使高职人才培养模式有章可循，从而有效的缓解学生下企业的抵触心理。校园文化对学生素质和气质的塑造有着不可替代的作用，要加强校园文化建设，除了开展丰富多彩的文体活动，提高学生的人文素养，还应该注重专业社团、专业活动以及“工学结合、校企合作、顶岗实习”相关办学理念方面的建设。对增强学生的责任感和自我判断能力具有非常重要的作用。继续教育模式与思想政治教育内容。有些学生对“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培养模式思想认识不清楚，容易产生一些抵触情绪，要求在日常的思想政治教育过程中，通过多种途径向学生系统介绍人才培养模式的重要意义，如组织讲座和参观，召开相关研讨会等，让学生深入了解“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式的意义。对学生进行心理健康教育以及就业观的教育，教育学生及时调整心态，尽快完成由学生到员工的角色转化，做好充分思想准备来应对各种可能出现的困难和挑战。在思想政治理论课教学中，思想政治教育的内容应侧重学生的职业道德，社会公德、法律常识和为人处世等方面的内容。在继续教育中创新思想政治教育方法。在运用传统的手段对学生进行知识传授的同时，要更加注重利用典型素材对学生进行思想政治教育和熏陶，充分利用现代教育技术手段，建立思想政治教育网络阵地，利用互联网覆盖面大、形式多样、便利及时的优势，在校企之间、师生之间、学生之间搭建网上交流平台。通过网络建立教师和学生平等交流的平台，突破了时空限制，延伸了思想政治教育课堂，促进学生良好道德素养的形成。

继续教育人才培养模式，对大学生的思想政治教育工作提出了新的要求，要求学生思想政治教育工作者必须积极创新工作思路，适应继续教育发展需要，扩展思想政治教育的内涵与途径，科学地引导学生完成角色的转变。