浅谈多媒体辅导对小学科学教学的积极影响

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摘 要：随着社会和生活水平不断提高，现代化的素质教育越来越受到广大学生家长和教师的重视，小学生应该做到德、智、体、美、劳全面均衡的发展。小学科学课程的学习也是素质教育教学中不可或缺的一部分。因此，学校应该重视小学科学课程的发展，提高小学科学课堂的课堂效果。小学科学课堂利用多媒体辅导教学为学习小学科学提供合理高效的途径，对小学科学教学有着显著的积极影响。

关键词：多媒体；小学；科学教学；影响

随着社会科学的进步与发展，多媒体技术已经快速兴起与发展，并充分应用于各种行业，对我们的工作生活乃至整个社会的发展影响巨大。由于多媒体具有图文并茂的自身特点，在教育教学方面得到了充分的运用，从而使教学效果达到高效。多媒体辅导对小学科学教学的积极影响可分为以下几个方面：增加课堂信息量、激发学生兴趣、活跃课堂氛围、培养审美能力。

一、增加课堂信息量，丰富课程内容

多媒体辅导教学是指在教学的过程中，根据教学的内容和目的利用现代化多媒体，并高效地结合传统教学的教学模式。也就是说，多媒体辅导教学是在传统教学的基础上加入了多媒体这一现代化教学工具。小学科学课程是一门综合课程，它涵盖了物质科学、生命科学、地球与环境科学、设计与技术等诸多领域。小学科学课程的教学内容十分丰富，课程的信息量也较大。在日常教学中，教师应该让多媒体辅导与小学科学课堂有机结合在一起，只有让多媒体辅导与小学科学课堂高效融合在一起，才能达到最优化、最完美的教学效果。

多媒体辅导教学有着诸多的优点。多媒体辅导教学可以高效加大知识信息量，丰富小学科学课程内容；可以增强学生的课堂注意力，调动学生的学习积极性，培养学生对小学科学的兴趣；可以大大提升教师的讲课效率和学生的掌握效率，使课堂变得高效。多媒体教学最为突出的优点是以学生为主，实现了教师、学生、科学三者的有效互动。例如，在学习地球与环境科学时，教师可以运用多媒体辅导教学，通过多媒体向学生展示地球与宇宙的关系，以及太阳系的各个行星及运动变化规律。相比传统的课本教学，多媒体辅导教学可以让知识“活”起来，让学生亲眼感受小学科学的多彩和有趣。通过这样形象生动的展现可以使学生对地球与环境科学有了深刻的认识，丰富了小学科学的课程内容和信息量。多媒体辅导教学的优点就是在利用有限的课时学习到更多的知识，使小学科学课堂教学变得高效。

二、激发学生兴趣，为学生提供无限动力

多媒体辅导对小学科学教学的积极影响更多地体现在激发学生无限的兴趣。兴趣是学生最好的老师，兴趣为学习小学科学提供无尽的动力。教师运用多媒体辅导教学让学习小学科学充满了乐趣，使学生学习小学科学课程有事半功倍的效果。增加学生对学习小学科学的兴趣，学生才会全身心地投入其中，理解和掌握知识的能力才能得到更快的提高。

教师运用多媒体辅导教学可以增加学生对学习小学科学的兴趣，多媒体教学以生动的图文并茂的形式来引导学生学习，使枯燥单调的课堂变得生动有趣。例如，在学习生命科学时，教师可以通过多媒体向学生展示地球上缤纷多彩的各种生物，从而激发学生对生命科学的无限兴趣。教师还可以利用幻灯片展示形形的物种，让学生根据物种的特点进行分类。然后，教师可以组织学生进行小组交流，有不同的观点学生自己先讨论，有解决不了的问题再向教师提问。教师应该向学生详细地介绍物种的演变和发展，从而吸引学生的好奇心。运用多媒体让学生把多样性的物种进行分类，让学生不仅认识到了各种生物，也对物种的演变和发展有了更深刻的认识。

三、活跃课堂氛围，让学生享受课堂

小学科学课程离不开轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的课堂兴趣，是教学最为重要的一个环节。轻松愉悦的课堂氛围能使学生从精神涣散变得注意力集中，也就是所谓的“心态决定一切”。在小学科学课堂的教学过程中，营造轻松愉悦的课堂氛围让学生充分融入到科学世界里，使学生从内心发现科学的真正魅力。

教师应该引导学生以轻松愉悦的心情学习小学科学课程，让学生把全部的思维精力都集中在课堂上，让学生充分地享受课堂学习。比如，在学习物质科学时，教师运用多媒体视频向学生展示三菱镜分解太阳光形成彩虹的现象，让学生更加清晰的认识色散的规律。教师应该把三菱镜分解太阳光形成彩虹的现象视频分段给学生讲解，让学生明白色散形成的条件和规律。同时教师引导学生自己动手实践，让学生自己用三菱镜分解太阳光，亲手体验物质科学的魅力。让学生在动手实践的同时把色散形成的条件和规律记录和整理出来。通过这样的形式使学生自己主导课堂，让学生享受小学科学课堂，教师参与其中引导学生学习，从而达到高效良好的教学效果。

四、培养欣赏能力，陶冶学生情趣

在小学科学课堂中运用多媒体辅导教学可以培养学生的审美能力，从而陶冶学生对世界万物的情趣。在小学科学教学中，教师应该充分地发掘小学科学中美的事物，引导学生认识美、感受美、欣赏美。在小学科学教学中，教师应充分运用多媒体辅导的优势，让学生在课堂上就能看到真实的美。

人的审美能力是人逐渐形成的主体感受，是通过视觉、听觉等感觉形成的。多媒体教学可以将所有美好的事物在课堂上呈现在学生眼前，学生在课堂上就能跨越时间和空间的限制，领略世界上大好河山的秀美壮丽。例如，通过多媒体向学生展示世界各地的山脉河流和人文风情，让学生真实感受大自然的壮丽和神奇。学生坐在教室足不出户就可以欣赏到喜马拉雅山脉的雄伟和壮丽；欣赏到九曲黄河的澎湃和神奇。学生在欣赏美景的同时，也可以感受世界各地的人文风情。学生可以通过多媒体辅导教学了解异国他乡的风土人情，学习到他们心中不一样的美。多媒体辅导对小学科学教学有着积极的影响，通过多媒体让学生不仅欣赏到了大千世界的美妙，也使学生的心灵得到了美的享受和升华。

多媒体辅导对小学科学教学的积极影响在于能让学生更好的学习和掌握科学知识。通过多媒体辅导教学，使学生从小就培养出浓厚的好奇心和认知研究科学的能力。多媒体辅导教学为学生学习小学科学提供良好的学习氛围和途径。教师应该尽最大努力让学生对科学充满兴趣，让学生在科学的世界里尽情的遨游。

参考文献：

[1]徐敬标.小学科学教学技能[M].华东师范大学出版社，2010-11.

[2]朱京曦.多媒体教学策略[M].北京师范大学出版社，2010-08.