高职院校电子商务专业信息化环境下的教学模式探讨

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【摘要】随着经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异，电子商务专业人才的需求陡增，电子商务专业人才培养被提到重要位置。为适应我国经济发展的需要，利用高职院校电子商务专业独有的优势，促进观念的转变，大力开展电子商务教育已迫在眉睫。文章首先对电子商务专业发展机遇和发展前景加以说明，然后提出高职院校电子商务专业人才培养改革的必要性，再后阐述信息化环境对电子商务教学模式实施的重要性，最后提出信息化环境下教学的实施对电子商务专业教师的要求。

【关键词】高职院校;电子商务;信息化;教学模式;发展

目前，随着经济飞速发展，电子商务行业的迅猛发展，电子商务的应用也越来越广泛，电子商务的发展引起了人们的高度关注。全世界都在大规模地推动电子商务的发展，全面提高企业的市场竞争力和综事国力。可以说电子商务的兴起是中国经济发展的一次机遇，解决好电子商务的教育问题，电子商务的应用就会顺利实施，也就会形成电子商务的大市场，适应我国经济发展的需要。对此，加强信息环境建设，利用高职院校电子商务专业独有的优势，促进观念的转变，大力开展电子商务教育已迫在眉睫。

一、电子商务专业发展机遇和发展前景

随着互联网的普及、经济全球化和信息技术的迅猛发展，电子商务作为一种新型的商务模式进入到了一个前所未有的大好时期，电子商务的发展引起了各个领域的重视和认可。

1.当前电子商务专业的发展机遇和发展前景

在电子商务相关的各行业迅速崛起的时代经济发展背景下，各个行业和领域正在积极开展形式多样的电子商务与，引发整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切，直接反映到各层次的电子商务人才的培养。随着电子商务的迅猛发展和各行业电子商务的细化，使电子商务专业人才的需求陡增，既掌握信息技术，又精通商务管理的复合型电子商务从业人员更是社会急需，电子商务专业人才培养被提到重要位置，这给各大中专院校的电子商务专业提出了更高的要求和挑战，这就给高职院校电子商务专业的发展提供了有利条件，电子商务专业也迎来了前所未有的发展机遇。高职院校电子商务专业建设要审时度势，为社会培养出既具有扎实的经济管理理论知识，又全面掌握电子商务、计算机网络、信息技术等知识技能的高级复合型人才，使其和企业实际电子商务人才需求无缝对接，电子商务专业的发展前景是广阔的。

2.高职院校电子商务专业人才培养改革的必要性

近年来，随着经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异，我国把发展电子商务作为战略选择，积极快速推进电子商务发展。电子商务专业人才社会需求和人才培养之间存在巨大缺口，然而令人遗憾的是大批电子商务毕业生走向就业市场，却没有受到企业的充分肯定和青睐。企业对电子商务人才的要求与学生的实际能力形成很大错位，导致电子商务就业存在不少供需矛盾，这显现出电子商务专业在建设过程中的客观问题。这个缺口体现了当前院校电子商务人才培养存在的问题，也正是由于这个缺口的存在，高职院校才有必要重新审视和思考电子商务人才培养的问题，高职院校电子商务人才培养改革势在必行。

二、电子商务教学模式离不开信息化环境的重要支持

根据调查分析，一般来说，电子商务人才分为技术型人才、商务型人才和综合管理型人才。作为一名高职院校电子商务专业一线教师，在教学模式研究方面，我们有责任对企业需求的电子商务专业岗位群细分，对目标做出分析研究，以便在教学过程中能有针对性的准确定位教学目标，为企业输送不需要进行第二次培训的电子商务人才。电子商务专业岗位群细分表如表1所示。

通过以上显示，电子商务行业对人才的综合性提出了很高的要求，这些岗位的设置都离不开信息化技术环境的支持。我们都清楚，现在企业用人原则都是讲究效益的，用的人就必须能够给企业带来效益。为了适应社会的需求，我们必须从源头抓起，高职院校电子商务专业的教学模式必须建立在信息化环境下，培养出现代企业需要的具有实战型的合格电子商务人才，离开这个基础环境，即便有再多的理论都是空中楼阁，也会陷入就业困境，高职院校电子商务专业信息化环境下的教学模式改革势在必行。

三、在信息化环境下构建特色实践教学体系

电子商务专业教育的特色就是要强调学生动手能力和技术应用能力的培养，而实验室是培养学生动手能力和技术应用能力的重要场所。为此，要通过各种途径，加强校内实验平台建设，建立起起较为完整的、比较先进的信息化环境，以构建特色实践教学体系，使特色教学方法、教学手段改革有物可依。学生通过身临其境地进行实验，使学生能深入把握各个工作岗位、各个模块业务范围、操作流程和操作方法，增强学生主动探索和分析的能力，有利于培养复合型人才。具体措施如下：

1.建立多媒体电教室和多媒体网络教室，培养学生的计算机网络运用能力，以适应电了商务主干课程实践性教学的需要。

2.建立办公自动化操作实验室，培养学生计算机应用的能力，能熟练掌握多种操作系统、办公自动化系列软件及数据库基本操作，熟悉办公自动化操作全过程，并能进行简单的程序设计和调试。

3.建立电子商务精品课网站，增加学生的学习兴趣，使学生对电子商务专业有一个整体认识，提高学生的电子商务理论水平和电子商务项目模块的实际操作能力。

4.建立电子商务实训网站，培养学生的模拟网站建设、案例分析等能力，同时也是教师备课、产教结合、课间实践教学、教学实习与毕业实习的重要场所。

5.建立现代商务实训中心，培养学生国际贸易、营销策划、综合管理的能力，也是学生进行物流策划管理和会计核算的重要场所。

6.建立电子商务模拟实验室，培养学生计算机网络应用、网页设计、网络营销等能力。也是学生进行电子商务模拟、金融业务模拟和证券业务模拟的课堂，是学生综合运用所学知识解决实际向题的重要保证。

7.充分利用网络搜索引擎，搜索引擎是电子商务实施过程中非常重要的一个工具，资讯搜索、信息收集、网络营销都离不开搜索引擎，搜索引擎是电子商务的枢纽，学生要利用好搜索引擎这个伟大的老师来解决一些电子商务的基本问题。

8.充分利用周边及发达地区的信息资源和项目，因地制宜，有针对性地开展校企合作。运用企业建立的电子商务平台进行第一线电子商务实践学习，极大的增强了学生的实践能力，大大拓展实训基地的功能。企业通过一些电商任务，举办一些实战性较强的比赛，让学生接受企业“真刀真枪”的“实战”训练，并接受企业岗前录用考验，从中选择满意的毕业生，达到双赢的目标。

四、信息化环境下教学的实施对电子商务专业教师提出了更高的要求

高职院校电子商务专业应定位于培养符合社会主义市场经济需要的人才目标，以培养技术应用能力为主线的教学特色，定位教学是实现培养目标和达到业务规格的根本保证，有什么样的教学模式就必然培育出什么样的人才。根据电子商务专业教学的特点，现代教学手段的使用是培养学生技术应用能力的有力武器，教师在教学过程中，必须拿起现代化的教学手段，才能培养出高素质的应用型人才。对于电子商务教学来说，不要一味搞理论，实践很重要，光说不练没用，必须多动手，多操作。随着时代的发展、社会的进步，电子商务知识更新换代速度加快，原有的知识逐步退化、淘汰，为了适应新的形势，电子商务专业教师必须经常学习新的知识，迎接新挑战。电子商务专业教师必须熟悉信息化教学环境，教师在边实践和边教学中，对电子商务每一个环节的熟练把握是使教学效果明显提升的前提。目前，高职院校电子商务专业的师资队伍的整体水平还有待进一步提高，因此，高职院校必须加强培训投入，切实增强教师的实践经验、实践能力，形成“双师型”技术应用能力的教师队伍，才能更好地在整个教学过程中体现能力培养的教学特色，为社会培养出电子商务专业的应用型人才。

五、结束语

高职院校电子商务专业建设只有结合社会经济发展的特点，在不断研究和改革中利用独特的优势，推进电子商务学科更好地发展，提升高职院校教育社会服务功能，立足社会经济发展的实际需求，培养符合市场需要的职业化、技术化的一线电子商务技术与管理综合型人才，才能在激烈的市场竞争中占有一席之地，走出一条符合我国国情的特色职业教育发展之路，为学生将来迈向社会、迎接挑战打下坚实的基础。

参考文献

[1]http：//中国电子商务技术网.

[2]张建国.我国职教课程开发模式的演变及启示[J].职业技术教育（理论版），2007，1（28）.

[3]廖敏慧.电子商务教学实践改革的思考与探索[J].文教资料，2006，8.

立项课题：本文系河北省高等学校人文社会科学研究课题（课题编号：SZ132167）的研究成果。

作者简介：田润芙（1977―），女，河北宣化人，现供职于张家口职业技术学院经济管理系，主要从事计算机、电子商务教育与信息管理教学研究。