浅谈对后进生进行家访的必要性

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对于当前的群众路线实践活动的开展，我作为一名小学教师，积极主动地参与到党的群众教育路线“万民教师大家访”的活动中。我校对家访工作有了明确的布置，我们每个教师也明白家访的重要性，因此，我想趁这次“万民教师大家访”活动，多进行家访。在家访前，做好家访准备工作，想好与学生家长交流的内容，对学生有目的地进行家访。

我是三（5）班的班主任兼语文教师，这个班一直是我自己带的，我非常了解自己班里的学生，后进生就有七八个。但我下定决心一定要改变后进生的状况。

我先从班上最差的学生入手。杨阳（化名）是我班的后进生，他不仅成绩差，而且行为习惯也差。上课东倒西歪总是坐不住，听课不专心，老打瞌睡，喜欢管闲事，作业不能按时完成。作业完不完成无所谓，只要一听到下课铃声，教室里就没了身影。家庭作业是经常不完成，下课喜欢追逐打闹。上学期期末考试语数都是不及格。平时上学放学都是爷爷接送，与家长交流比较少，于是趁着这次家访，我首先就准备去他家。

走在家访的路上，我的心情有些忐忑不安，因为我步入教学生涯已十几个春秋，也接触过不少这样的家长，他们不太重视孩子的教育问题，多数家长不够配合教师的家访。这样想着很快来到了杨阳同学的家里，家里只有杨阳的奶奶在家。我向孩子的奶奶说明了来意，汇报了孩子在校的表现，询问了孩子在家的情况，同时也介绍了我校开展“万民教师大家访”活动的目的。孩子奶奶对于教师的到来非常高兴，在和杨阳奶奶的谈话中得知：在杨阳两岁时，母亲外出打工就再也没回来过，电话也从没联系过，杨阳父亲患有轻度的精神疾病，照顾孙子的责任就由他们两位老人承担。他们表示只能给孩子一些生活上的照顾，对于孙子学习上的辅导是无能为力的。我听了老人家的诉说，觉得有些心酸，后悔自己对杨叙的家境了解太晚，觉得这孩子太可怜，我对他的关注太少。正在这时，杨阳有礼貌地为我端上来一杯热气腾腾的开水，我接过开水，并对他说：“杨阳你有礼貌，热爱劳动，讲卫生。这是你的优点。可是，不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。你的缺点就是学习懒惰，你还小，现在就改掉它，认真学习还来得及，只要上课认真听讲，作业自然就会做。不懂的就问老师或同学。江老师相信你，一定会改掉的。”说完，我用手轻轻地抚摸着他的头。我告诉他的奶奶，作业主要是检查督促，使之养成好的习惯，现在管是为将来不管，家长听了也不住地点头，并表示以后一定尽全力配合老师督促孙子在家的学习。

在这次家访过后的一星期，我发现杨阳同学明显有了进步，我感到很欣慰，及时给予表扬和鼓励。我经常和家长联系，交流思想，家长也高兴。原来杨阳的家长很怕见老师，现在居然主动和我联系。两个多星期下来，杨阳的学习态度有了很大转变，作业不拖拉了，没事时还能看看课外书。虽然他的理解能力还很差，成绩提高不太大，但是课堂作业上错误少多了，也能完成家庭作业。我看到了希望，相信杨阳同学在我的耐心教育下，成绩会慢慢进步的。

通过这次家访，我深刻地体会到，孩子是家长的希望家长，需要教师随时反馈孩子在校的情况，需要在与教师的交流中给他们提供一些教育孩子的方法，特别是处于特殊情况的家庭和孩子，更需要学校和教师的关爱。在以后的教学工作中，除尽职尽责地教给孩子知识外，还应继续做好家访工作，特别是对后进生的家访。我相信经过我的努力，我班的后进生状况一定会得到改善。

参考文献：

韩甫龙.记对后进生的一次家访[J].天津教育，1992（03）.