从旧金山州立大学看美国电脑动画的教育机制

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旧金山在美国加利福尼亚州北部，这个城市凝聚着美国几乎所有大的动画制作公司，北边有很多大型的动画工作室――《星际大战》就是在这里完成的：东边有著名的皮克斯动画公司，南部有为全世界所熟知的梦工厂。这些公司日后都倾向于就近挑选电影学校毕业的学生到公司工作，由此为旧金山州立大学学习电影与动画的学生提供了独一无二的机会。另外，旧金山每年除了一些大的电影节，每个月也都有小电影节。这些电影节都会从动画电影里面吸取营养。

旧金山州立大学的动画专业，代表了相对普遍的美国电脑动画教育机制。动画专业归属于电影系，它没有自己特定的课程，而是从对所有专业的学生开放的电影系课程里自选。必修课只有5门，选修课却有30多门。动画专业实行学期制和学分制，学期两年。第一年课程主要安排的是基础的技术训练。比如绘画、声音的制作和剪接，而侧重点是培养学生独特的电影观念，让他们知道怎么样讲故事，故事的形式和内容怎么样配合。第二学年强调学生去制作一个完整的短片。这个“短”字有两种解释，一种是大家一起合作，每个人完成一组，合在一起是完整的一部：还有一种是独立制作，大部分学生都选择独立制作。

旧金山是一个移民聚居的城市，有很多中国人、菲律宾人、马来西亚人，还有来自南美洲、非洲，欧洲的人。这提供了学生复杂的来源，他们也是多民族、多文化的。这些丰富多彩的文化又融合在一起，形成了错综复杂、相互影响的局面。这种特点正是我们所强调的。在进行动画创作、电影创作的时候。我们引导学生更好地探索自己的文化、自己的历史、自己的特色――实际上这是我们鼓励学生原创的过程。

从他们要完成的第一个影片开始，我们就对他们强调创作性和艺术性，还有就是他们的原创性。在文化上要有独特的视角；在技术上有不同的侧重：比如侧重3D，还是2D，或者实验动画：而在整体构思上需要有突破与独树一帜的内容。制作短片的时候，学生自己编剧、自己导演，自己制作声音，有的还自己作曲。基本上短片中所有的素材都是原创的――我们极力鼓励他们自己创作所有的元素。这有点像电影学院的风格。

之所以如此看重原创性，是因为未来这些学生工作之中，这一点对他们来说至关重要。也可以说，整个美国的动画领域，都特别需要原创性。旧金山州立大学有很多机会同那些大的动画制作公司深入交流，他们常常提到：你们在学校搞教育的时候，千万请注重原创性，学生要有自己的想象力、创作力。那些软件、高科技、工作流程，我们可以以后教他们，不用在学校来学。面对工作者，他们更会吸纳那些比较有艺术性、创作性的人。

动画专业经常会请动画大师。动画公司里面的主创人员到课堂给同学做讲座，放一些他们新近制作的片子，他们也会来看学生做的片子，挑选一些学生将来在公司里面工作。我们还常把学生带出去，参观动画公司的工作室，浏览整个的工作过程。而这些大的动画制作公司的运作方式。实际上也是美国商业大片的运作方式。学生们有机会了解，对于他们今后走入真正的创作领域十分有利。

旧金山大学很明确它的侧重，那就是让学生独立制作短片。在一个很短的篇幅里，怎么样讲故事，这对学生来说是很难的。另外，本科四年的学习当中，实际上前两年都要花费在数学语文之类的普通课程上，学生真正学习动画的时间只有两年，是比较短暂的。所以我们并不鼓励学生做很长的片子。在几个独立制作的短片的基础上，学生就可以很自如地进行创作。独立制作短片也需要与人合作，在合作过程中，你会了解和谁合作起来比较舒服，和谁合作不舒服呀，这样在以后的工作中，你可以选择自己的团队。

绘画能力强，并不是我们首选的学生。这个世界上有很多享有国际声誉的动画大师，未必是画画的好手。这里面最重要的是电影。实际上动画是用电影的元素和动画的方式讲故事。制作动画需要很强的想象力，它常游移于非现实的时空中。但是，我们也会培养学生表现现实内容的能力。由此，我们把纪录片引入到教学过程当中，作为培养学生有效地表现现实的手段和策略。纪录片的内容非常丰富，它可以涉及人文、历史、传记各方面的内容。

为了培养学生的原创性，我尽量让学生看到世界各地不同的影片，尤其是优秀的影片。这些影片并不局限于美国本土，它们非常国际化：有不同的创作形式、不同的表现手法，来自不同的民族、不同的文化。一些古典的、传统的、经典的影片是常被选中的。在欣赏影片的过程中，学生可以从方方面面吸取营养，得到有效的启发。

而对于很多地方非常看重的具体技术问题，比如如何使用软件，并不是我们的侧重点，学生学习软件课程，是没有学分的。我们很少教怎么用软件，制作什么东西就是一对一，手把手老师带。在这个过程中，教的主要是软件具体的功能是什么，它能带给你的意义和价值在哪里，它怎样去支持你的创作。

美国总体的教学方式，是做什么事情都没有一个标准，从来不用单一的标准去鉴别某个学生的好与不好。它认为每个学生都有自己的创造力、想象力和艺术天分，这些天分是不同的。可能你手绘的能力强，那我还可以在其他的方面出色。美国在教学的时候，是针对你个人的条件因材施教，它只让你和你自己比。

而动画专业的就业情况，主要由市场决定。美国就是市场经济，供不应求就业量会增大，如果市场不好，就业率就比较低迷了。但美国人学电影不是为了找工作，他们学艺术大多是为自己的兴趣，常常只和梦想挂钩。学校里有一个同学今年都45岁了，他早年毕业于麻省理工大学，在硅谷做了15年的工程师，但是他就是立志今后进入动画和电影的制作领域，于是他就来了，并不为养活自己，而是为了自己热爱的梦。