浅谈农村小学寄宿制学生管理方法

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈农村小学寄宿制学生管理方法范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：农村小学寄宿学生管理的方法首先是选好班主任和生活老师，其二是加强学生的生活自理能力的培养，第三是建立健全规章制度，第四是开展评比活动。

关键词：农村小学；寄宿学生；管理

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）26-0028-02

尚义县八道沟镇小学于2013年10月开始承担《农村小学寄宿制可持续发展的实践与研究》课题研究，两年来，我们立足于农村教育的实际，立足于学校寄宿生多的实际，努力实行科学、规范、人性化的管理，用一颗爱生如子的赤诚之心、博爱之心，在寄宿制小学这块“试验田”里辛勤地耕耘着。通过两年来的实践与探索，在管理寄宿制学生方面，总结出一些经验，取得一些成绩。

一、选好班主任，配备好生活教师

班主任是班集体的组织者和领导者，确定班主任至关重要，特别是低年级的班主任。实践证明，低年级班主任的首选条件应该是具有爱心、责任心及耐心的教师。

小学生生活自理能力较弱，经常发生一些意想不到的事故，例如，从床上摔下来，尿床等。生活教师要能够照管学生，在学生出现事故或生病时得到及时处理，让学生学得安心，家长在家放心。学校应要求生活教师对学生多一点宽容和理解，多一点关心和支持，和学生打成一片，多参与他们的活动，如值日、吃饭、聊天，使他们感到严中有爱，爱中有严。当然，生活教师要有较强的组织能力，要在学生中建立一定的威信，以便更好地开展管理工作。

二、培养学生的生活自理能力

小学生生活自理能力差，自律意识弱，自习时间不能自我约束，他们不适应全天候的集体生活作息制度，常常有违纪违规现象发生。针对这一问题，我们从加强学生日常行为规范的教育入手，制定了《小学生日常行为规范》、《学校规章制度》和《寄宿生管理制度》等规章制度，对每个寄宿生进行内务整理和遵守纪律的训炼，让他们学会整理床铺、洗衣等，培养学生的自理、自律能力。

三、实行教师晚上轮流值日制度

学生安全是教学工作的保证。为了让学生睡好觉，防止学生夜晚着凉等，我们制定了教师晚上轮流值日制度。学校领导对教师查岗，督促教师认真值日，并对学生就寝情况作记录。

四、进行“文明寝室”、“优秀寝室长”、“文明住校生”评比

学校对寝室的卫生、纪律、出勤、床上内务及物品摆放、文化氛围等做出具体规定。每天生活教师和值日教师对每个寝室、餐厅的卫生、纪律及内务综合进行考评打分，每周根据考评记录进行“文明寝室”的考评，一学期进行一次总评，总评成绩要和“模范班主任”评定挂钩。“文明寝室”的寝室长同时被授予“优秀寝室长”的光荣称号。“文明住校生”主要是从非“文明寝室”中评选，以做到寝室的平衡和扩大优等生的数量及带动作用。

班主任和生活老师管理好学生的学习、纪律，更重要的是要管理好学生的安全和日常生活。如早晨起床教会学生叠被子、打扫寝室、刷牙、洗脸等；吃饭时督促学生把饭吃完，洗碗；身体不舒服带学生看医生或与家长取得联系，就寝时要查寝；学生逃学了要及时向学校汇报，及时追查原因，及时解决生活教师就寝时陪护学生睡觉，平时给寝室消毒、开窗，让寝室通风透气；任课老师也要随时注意学生情况，发现问题与班主任交流。这样，教师之间做到了既分工，又合作，管理协调，保证学校工作的顺利开展。

总而言之，农村小学寄宿制是为了调整学校布局，高效利用教育教学资源，促进教育均衡发展以及全面提高教育教学质量和学生综合素质而采取的有效之举。面对农村小学寄宿制这种全新的办学体制，应悉心研究。我们的课题研究以来，在我校全体教职员工的共同努力之下，我校的管理方式以及管理理念已经取得成效，促进了整个教学工作，得到了教育主管部门、社会、家长以及寄宿孩子们的一致认可。许多家长慕名将其子女送到我校学习，其他兄弟学校也纷纷亲临我校参观、访问、取经，探讨寄宿教育管理之道，这让我们备受鼓舞。当然，我们有些管理环节还需要进一步完善，我们将不断探索，努力工作，争取早日将我校建成一所学校管理到位、群众满意的农村寄宿制学校。