关于蚌埠市留守儿童现状的研究

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摘 要：目前我国经济的迅猛发展催促着城市化进程的加快，也带动了大量农村富余劳动力从农村走向城市，大批农村劳动力选择背井离乡、外出务工，他们为我国城市的进步，经济的发展做出了巨大的贡献。但同时，他们不得不和自己的孩子常年分离，这些常年得不到父母关爱的孩子，被称为留守儿童，他们在学习、生活过程中逐渐出现了一些严重的问题，越来越得到我们的关注。本文就在城市化背景下，结合对蚌埠市怀远县茆塘村的实地调查，对农村留守儿童存在的问题及其对农村经济发展的影响来展开分析，并尝试寻求解决措施。

关键词：留守儿童；农村经济

一、农村“留守儿童”存在的主要问题

所谓留守儿童，是指年龄在6岁～16岁之间的儿童因父母双方或一方外出务工，长期和父母分离、得不到父母照顾而被留在农村由父母一方或者其他委托人代为监护的儿童，中国目前有6102.55万留守儿童，其中57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出，79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。这些留守儿童大多居住在广大农村地区，而农村的各项基础设施都不够完善，且正处于成长发育的关键时期，由于常年和父母分离，缺少来自父母们最直接的关怀和照顾，产生了一个复杂的社会问题――留守儿童问题。

（一）学习成绩不容乐观

留守儿童常年好父母分离，一般只有逢年过节才能和父母相聚，他们缺少父母对他们的监督和关爱。虽然大部分留守儿童会有爷爷、奶奶或者外公外婆的隔代监护， 或者是父母委托其他人的监护，但是这两种监护方式都存在着难以克服的困难，监护者多采用放任和只注重日常生活的管教方式，难以承担监护引导教育之责。在学习上，多数留守儿童变现没有明确的学习目标，缺乏学习动力，学习兴趣不浓等问题，根据数据显示，留守儿童中的79.7%是由祖父母抚养监护，他们自身年龄比较大，无法给儿童提供学习上的辅导教育，而且有些儿童还要承担一定的家务活，常常不能保持充足的时间完成作业，导致成绩下降，失去对学习的热情和信心，进而就会厌学、逃学、辍学，造成留守儿童的高失学率。农村教育水平难以提高，关系着我国未来劳动者素质，进而影响农村经济健康、稳定发展。

（二）心理健康问题凸显

留守儿童的心理健康问题越来越成为一个复杂而尖锐的问题。他们常年不能和父母一起生活，缺少来自父母最直接的温暖，缺少家教育中来自父母最直接有效的监督，在缺少父母关爱的同时也无法将自己的心理想法的变化传达给监护人。农村学校师资力量薄弱，教学环境落后，在学校里留守儿童往往感到自卑感，也是导致“留守儿童”产生心理问题的重要原因之一。混杂的社会环境也会导致留守儿童产生心理问题。社会上不良场所和成年人的不良行为也会给留守儿童带来不利影响。在这些因素影响之下，留守儿童出现了十分严重的自卑心理。大多数“留守儿童”看到同龄人和父母朝夕相处而自己没有父母的关爱和保护，长期孤单之下会产生一种失落自卑感，加之学习成绩不够理想，在同学之间会受到嘲弄奚落，自卑感加剧。还有叛逆心理也是“留守儿童”心理问题的一个表现，经常违纪，逃学、迟到；不完成作业；或者不尊敬老师，藐视校规校级，缺少纪律的约束。还有的同学存在封闭心理，不爱与外界沟通，性格内向，常处于自我封闭的状态，不会处理人际关系，不善于表达，永远把自己封闭起来，没有朋友，缺少亲情也不能获得友情。

（三）思想道德品质方面呈现出问题

他们长期在外务工的父母，大多对孩子产生了强烈的愧疚感，这种对孩子的亏欠，让很多父母选择用金钱用物质来弥补孩子，这种不合理的方式让孩子们产生了极功利极拜金的价值观，认为钱才是最重要的，钱可以解决一切，读书并没有什么用的想法。道德观念上的偏差，让部分留守儿童自身道德素质低，缺少道德意识，也并不懂得作为一个社会人应该有的品质和应该承担的责任。

（四）在安全教育方面存在隐患

留守儿童的安全问题是一个特殊而且日益突出的问题，作为未成年人的他们，缺乏自我保护意识和自我保护能力，拐卖、侵害、意外伤害等都对留守儿童的安全构成了威胁。

二、“留守儿童”对农村经济的影响

现实中，很多农村留守儿童的学习成绩并不理想，他们对学习的兴趣逐渐丧失，在初中之后就有很大一部分留守儿童选择了辍学，导致留守儿童文化素质普遍不高，这一切直接影响着我国未来农村劳动力的素质。农村劳动力文化素质力低不利于推进我国农业产业转型升级，也不利于促进农业发展方式转变。目前，我国农村的产业结构在一定程度上还是以封闭型的为主，这种产业结构严重地阻碍了我国农村经济的发展。只有调整农业生产结构，转变农村生产格局，冲破这种封闭式的生产结构，实现农产品的产业化、市场化和专业化，才能积极促进农村产业结构的优化升级。同时，提高农村劳动力的素质，也将促进农村劳动力的转移，实现第一、二、三产业之间的转移和农、林、牧、副、渔产业之间的转移。农村劳动力素质的提高也将会提高农业劳动生产率，进而影响农村产业结构的转变。农村留守儿童文化素质不高导致的农村劳动力素质不高，使得农村科技水平发展受到限制，阻碍农村经济的可持续发展。

三、解决农村留守儿童问题的建议

（一）大力发展农村经济，增加农民收入

留守儿童问题存在的原因归结起来还是因为父母迫于经济压力要外出务工，常年与孩子们分离。所以解决农村留守儿童问题的根本措施就是发展农村经济，增加农民收入，让农民留在农村工作，减少父母和孩子们的分离。为了发展农村经济，政府要加强在新农村建设上的资金投入，大力建设农村各项基础设施，改善农村的经济环境，吸引更多有利的生产要素，为农民创造更多更好的就业机会，从根本上，降低农民外出务工的可能性。同时，政府要制定出针对农村的优惠政策，为农民就业创造出更好的社会环境，吸引和鼓励更多的外出公务农村回乡就业。

（二）完善农村寄宿制学校的建设

学校是对农村留守儿童教育的主要阵地，充分发挥好学校的教育和管理作用，对解决农村留守儿童问题具有重要的意义。目前，我国农村的寄宿制学校建设刚刚起步，农村寄宿制学校的设施建设落后，条件很差，让学校和老师的作用不能得到充分发挥。政府应该加大对寄宿制学校的建设力度，完善各项基础设施，社会各界也应该积极响应，给予寄宿制学校建设相应的经济支持。寄宿制学校既要为孩子们提供良好的学习环境和住宿条件，还要加强对留守儿童心理健康的教育。避免只关注孩子们的学习成绩而忽视孩子们的心理变化，让这些缺乏家庭教育和关爱的孩子们在寄宿制家庭的环境中健康成长。

（三）加强家庭责任的观念，重视家庭教育

家庭教育是孩子们成长中的重要环节。家庭环境是影响孩子们形成正确的人生观、价值观、世界观的重要影响因素。一个人的思想道德素质和品格行为在很大程度上取决于家庭环境和父母的教育。要让父母们树立起家庭教育责任的观念，始终把孩子的教育问题放在一个重要的位置，尽可能满足孩子对于正常的家庭教育的需求，确保能和孩子有足够的交流时间，通过电话、视频、定期返乡等方式给予孩子足够的关爱，努力让孩子们理解父母的苦心，淡化生活中遇到的种种心理障碍。同时外出务工的父母也要承担起家庭教育的责任，定期和监护人、老师保持联系，了解孩子每一阶段的学习和生活状态，与监护人、老师共同商讨教育孩子的正确方式。

参考文献：

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[2] 夏先朝 城乡二元经济结构下农村留守儿童教育问题研究――以渭南市临渭区大王乡为例 艺术科技 2012-04

[3] 樊 军 余雪松 扶持乡镇企业 ，发展农村经济――解决农村留守儿童问题案例 社会发展