小学排球训练教学中的策略思考

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随着新课标的开展，义务教育强调小学生应该在教师的帮助之下掌握一些基本的球类技能。排球对比其他球类运动来说更为有趣且富有教育意义，也较为好学，所以深受学生的喜爱，它对提升小学生的身心素质有着重要的意义。但是，由于小学生的身体和心理并未成熟，所以排球的教学并不是一件简单的事情，其中会出现大量的问题。因此，教师在排球教学的过程中要注意解决这些问题，促进学生健康成长。

利用CAI技术开展排球训练

CAI技术，指的是利用电子计算机技术去辅助教学活动的意思，是一种利用动态的师生之间的对话方式或者是利用视频、多媒体技术呈现教学活动的方式。以前传统的排球教W模式因为其局限性很容易影响学生学习排球的积极性，排球课上一个教师的精力是有限的，不可能完全关注到每一个学生，如果有的学生动作不规范或者错误，教师也无法及时发现，这就会影响日后活动的进行。所以，排球教学的过程中就可以利用CAI技术将学生的动作给录影下来，然后播放给学生自己看，再对比正确的动作，让学生自己纠正自己动作中的错误，这样学生的排球技术也会有所提升。

CAI技术还可以用来弥补教师在教学方面的不足之处。教师并不是完美的，但是教师就可以利用现代技术的帮助，来弥补自己教学方面的不足，以达到更好的教学效果，在教学上做到精益求精。有的教师在排球的专业技能方面可能有所欠缺，这时候CAI技术就派上了用场，教师可以利用自己优秀的排球理论知识，利用现代技术播放一些排球比赛的视频给学生看，自己在一旁加上理论上的讲述，这样就可以更好地丰富学生的排球技能和知识了。只有教师用具有一定美感的动作来给学生展示排球这项运动，学生才更有兴趣去学习排球，才能激发学生对排球运动的热爱，为学生日后排球技能的提升作好充分的准备。

趣味层次化的排球训练

小学生的心理和身理年龄都较小，本身就有很强的好奇心理，所以，学生肯定会更加喜欢一些游戏活动。因此，排球教练在给学生训练的时候，可以利用学生的好奇心理进行一些有趣的教学活动，可以取得一个事半功倍的效果，也能够让学生更加热爱排球运动，对排球更感兴趣。

例如，教师在进行一些排球基本动作训练的时候，可以抛开传统的、乏味的训练方式，与其让学生机械的重复这些基本动作，可以利用游戏展开教学。“看谁做得好”的游戏去引导学生自己去积极的训练，让学生的动作更加正确规范，也可以进行游戏空中接球，这可以用来进行垫球和传球方面的训练。或者是通过网球的训练来锻炼团队的配合能力，让团队之间更加协调。这些在排球训练之中穿插的小游戏可以让学生感受到排球的乐趣，从而更加积极地练习排球。由于学生的排球队算是一个社团式的活动，所以学生基本上都来自不同的年级。学生之间的年龄不同，学生的时间和人员的流动性就较大，所以，每个队的排球水平也是不均衡的。因此，为了有效地针对这个情况，教师可以进行分层式地教学。比如，一二年级只要熟悉动作便可以，三年级就进行垫球的训练，四年级就进行传球的训练，五年级就是扣去，六年级就是综合性地训练。有的时候，同一年级的学生因为练习时间的长短和掌握的快慢程度，水平就不要一样，这就需要教师进行细心地分类和教学，努力将每一个学生都教得更好。

利用练习生活化开展排球训练

小学生的排球训练仅仅依靠一周两到三次的训练往往是不够的，所以，这就需要教师将训练往课外发展，让排球的训练融入到学生日常的生活当中去，这样学生的排球技能才能有大幅度的提升，学生就可以在玩和训练当中体会到排球的乐趣以及魅力所在。教师可以根据排球的教学内容播放一部和排球有关的电影给学生看，比如《排球女将》，这部电影就是讲女主人公打排球的故事，可以很好地激励学生去练习排球，也可以让学生去模仿电影中主人公的一些规范的排球动作，让学生的排球技能有一定的提高。其次，教师还可以给学生布置一些生活化的排球训练作业。举个例子，让学生自己在家里垫球垫个一百多次，对着墙，又或者是可以找认识的人或者家里人进行传球的训练，熟悉传球的技巧，又或者是可以经常性地和自己的同学进行排球比赛，熟悉一下比赛的规则。这些生活化的排球训练，不仅更加贴近学生的生活，还让学生对排球更感兴趣。由于小学生都比较容易受到外界的影响，所以，教师的鼓励和评价对学生起着非常重要的作用。在每一次排球训练之中，教师都应该对学生进行肯定的评价，适当地鼓励学生，来调动学生的积极性。教师可以在排球训练或者是一次排球比赛之中当着家长或者其他教师的面对学生进行表扬，让学生体验到荣誉感，让学生有一种成功的喜悦，这样学生也会更加积极、主动地准备排球比赛。

结束语

现在体育活动已经越来越受到人们的关注，学生的体育活动是必不可少的。排球作为一项深受学生喜爱并且比较容易掌握的活动方式受到了更多的关注，因此，教师在排球训练的教学之中要思考出更好的方式进行训练，让学生对排球更感兴趣，进而提高排球的技能。

（作者单位：江苏省扬州市邗江区运西小学）