探索教育的真谛
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从教八年，我习惯于细细品味以往教学中的点点滴滴，也常常问自己：我的每一节课能给孩子们带来什么？知识，感恩，还是关爱？学生在汲取知识的同时快乐吗？这些问题让我久久深思。
每个孩子都有可能抒写精彩的成长历程，关键在于我们教师能否在最合适的时候、用最恰当的方式牵着他们的手，把学习的快乐传递给他们。每个孩子都是一颗金子，我们要有一双发现金子的眼睛，以欣赏的眼光看待他们身上的闪光之处，让学习不再成为他们的负担。新时期的教师不但要传道、授业、解惑，还要把欢乐带进课堂，寓教于乐，使学生能够在快乐中学习，在快乐中健康成长。
作者丁麟曾在一篇文章中写到：“人们往往会有这样的体验，随着年龄的增长会为自己过去的无知感到羞愧。如果你有这种感觉，那就对了，说明你一直在成长。如果你一直觉得自己牛得不像样，回首过去一片辉煌灿烂，大概也开始走下坡路了。”每次站在讲台上时，我都或多或少地感到有些压力，要想成为一名不断探索生命意义的教师，尽管我欠缺的还有很多，关注学生心理健康，让学生心里洒满阳光，是我努力的方向。我曾对学生说：“智慧的人善于引导、掌控自己情绪和行为的走向。成功的快乐，失败的沮丧，相聚的欣喜，离散的凄凉;勤奋与懒惰，毅力与任性，自信与害羞，勇敢与胆怯，傲慢与谦虚，自私与慷慨，感动怜悯与冰冷无情……它们只是神经元传递的信号而已，本质上和被针扎了一下的疼痛没有区别，关键在于你怎样去解读。智慧的人能够乐观积极地解读，缩短负面情绪持续的广度、深度和长度。好比抵抗力强的人虽然也会感冒，但他们的症状不明显而且很快就能康复，而体弱的人一场感冒也会十分痛苦地被折腾一周甚至一个月。我们要不断提高自己的抵抗力，而不是做一个为逃避感冒而把自己层层包裹在无菌环境中的人，这是不现实的。你总有暴露的一天，而到那时，一次小感冒也可能会让你丧命。那么，怎样提高抵抗力？多感冒也是办法之一，因为每一次感冒都会产生抗体，让你下次面对类似的病毒时有免疫力。要知道，逃避感冒永远不会提高你的抵抗力……斯科特？派克说：“人必须要经过社会化的过程，教育是社会化的主要途径。几乎人人都有心理问题，只不过程度不同而已;几乎人人都有不同程度的心理疾病，只不过得病的时间不同而已。” 的确，人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。作为教师，我们应该更加勇敢地正视自身的问题，这虽然要经历非常痛苦的自我否定的过程，需要不断探索和解决各种问题，但它却是心智成长、自我认知的重要途径。
以往的课堂教学中常常会出现这样的情况：课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，总是处于被动的学习状态，被老师“牵着鼻子走”，师生之间关系不够和谐融洽等等。对此，教师应多从自身查找原因，用新思想武装头脑，不断改进教学的方式和方法，营造融洽的师生关系，这样才能真正让学生“当家作主”。首先，教师要认识到，在学校教育中引导学生成人比成材更重要，因此要努力培养学生良好的行为习惯、道德品质和社会责任感，使学生具有积极向上的团队合作精神、丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理素质。其次，要关爱每一个学生，尊重学生的独立人格。哲学家爱默生曾说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”只有意识到这一点，由衷地热爱学生，教育教学和班级管理工作才能不断取得进步。教师还要善待每一位学生，构建民主、平等的师生关系。民主和平等是现代师生关系的重要标志和特点。民主、平等的师生关系，既有利于发挥教师的引导和教育作用，又有利于调动学生学习的积极性和主动性。
记得刚刚走上讲台时，稚气未脱的我还不足以赢得学生的信任和喜爱，因此我不断反思自己的教学方法和手段，最大限度地调动学生学习的积极性，挖掘每一个学生身上的闪光点，多一些包容与赞美，少一些苛责和训斥，用爱温暖学生，让课堂“活”起来。渐渐地，学生开始愿意与我说他们的心里话，愿意与我分享他们的喜怒哀乐，我也荣幸地成为一个“走心”的教师。那一年的教师节，学生没有送我贵重的礼物，而是全班37名同学齐刷刷地喊出：“老师节日快乐！您辛苦了！”那一刻，我激动的泪水夺眶而出。爱是课堂教学成功的基础，没有爱的教育是虚伪的。在今后的教育教学工作中，我将给予学生更多的真情、关注、呵护和宽容，让学生深切地感受到来自教师的关爱。
我最近在看《The Road Less Traveled》这本书，读了几页，突然发现原来教育的意义远非自己之前的理解。书中作者说：人生是一个面对问题并解决问题的过程。问题能启发我们的智慧，激发我们的勇气，问题也是成功与失败的分水岭，为解决问题而付出努力，能使我们的思想和心智不断成熟。我想，学校教育为孩子们设置和展示了各种问题，促使他们动脑筋、想办法，恐怕也是基于这样的考虑。作为教师，我们的心灵也渴望成长，渴望迎接成功，而不是遭受失败，所以我们在工作中释放最大的潜力，努力解决所面对的诸多问题，并从中不断学习，积累经验。面对困难，聪明者不因害怕而逃避，而是迎上前去，直至将其战胜为止。我会一直在教育教学的路上走下去，无论遇到多少荆棘和坎坷，都会努力探索生命的意义、生活的意义、教育的意义。
著名教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师是人类灵魂的工程师，教师的工作看似普通，但意义非凡，教师的一举一动都在潜移默化中影响着学生。身为教师，我们在传授知识的同时还应多创设条件，让学生真切地感受生活，让学生体验到成功的喜悦，这样他们才能健康快乐地成长。教学之路、教育之路没有捷径可走，只有踏踏实实、一步一个脚印地走下去，才能创造属于自己的辉煌！