二维码技术论文范文精选

1数据库设计

针对物流运送信息管理的业务流程，数据库设计涉及到多用户，多层次的关联，需要对普通用户、运货人，派送人、业务管理员、系统管理员等多角色进行定义。根据需求设计了多个关系数据表，包括用户表、订单表、运单表、货物信息表、用户信息反馈表、问题处理表、物流公司信息表、部门表、员工表等，表1~表4说明了主要表字段的具体设计。

1.1用户表，主要存储提交订单的用户或注册用户的基本信息。

1.2订单表，主要存储订单相关信息，管理员根据此订单生成相应运单。

1.3运单表，存储生成的运单相关信息，根据物品交运情况，改变运单的状态。

1.4货物信息表，存储交运物品的信息。

2二维码的生成和解析

2.1服务器端二维码的生成

1目标可行性分析

现有的配件使用情况追踪是通过人工对一大堆纸质配件信息、多处的电子数据进行查阅、甄别、归类、分析、统计等过程进行粗略分析。这种分析方式存在信息不易查找、关键信息容易遗忘、质量信息不易追溯等缺陷。如果对配件的计划申报、入库登记、出库使用、故障维修到最终报废等重要管理环节从一开始就采用“一物一身份信息”标识、“一物一质量档案”记录流转使用情况的跟踪管理方式，将充分利用信息化手段集中配件各个时期各个阶段的使用信息，使配件的流转使用情况一目了然，可追溯信息量增大，追溯所需时间降低，追溯信息可信度得到提高。

2确定方案

一是ACCESS质量跟踪法。使用MicrosoftOfficeAccess数据库的图形界面功能，图形化人工录入配件流转使用情况信息，实现对配件的质量跟踪；二是条形码质量跟踪法。使用条形码技术对机车配件进行身份唯一标识，建立信息化配件质量档案，实现对配件的全生命质量跟踪；三是二维码质量跟踪法。使用二维码技术对机车配件进行身份唯一标识，建立信息化配件质量档案，实现对配件的全生命质量跟踪。小组从身份信息标识、质量档案、成果周期等方面对以上3种实施方案进行对比分析。评价结果是，采用二维码技术完善配件的管理工作。

3制定对策

在确定采用二维码质量跟踪法完善配件管理工作后，小组立即从梳理二维码质量跟踪具体方法、选用二维码打码扫码设备、建立配件质量跟踪信息档案、模拟试用、现场使用等环节进行分工，逐一落实，明确责任人。对策表见表2。

4对策实施

4.1梳理二维码质量跟踪具体方法

摘要：二维码是信息技术以及移动客户端等相关技术发展的产物，其具体所指的是利用图像能够直接读取或进入到某个设备，或相关信息网站以及其他属性的信息承载位置。现代高校中已经普遍进入到信息化教学阶段，在信息化教学的背景下，如何有效利用二维码技术在多媒体教学中发挥效应，是现代高校教育中所关注的问题。在本文中将以二维码技术在高校多媒体教学的应用可行性、优势、应有途径等几个方向，阐述二维码技术在高校多媒体教学中所实现的价值。

关键词：二维码技术；高校多媒体教学；应用

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）32-0202-02

信息时代的到来完全改变了现代教学模式，尤其是高校教学中，利用多媒体教学已经是最为常见的教学方式，无论是在课堂教学还是考试方面均能够有效利用多媒体技术活相关设备予以实现。虽然多媒体教学的实现为现代教学提升了效率与教学质量，但在长期的应用下也显示出一些缺陷之处，包括互联网教学平台发展速度不匹配、与课堂融合性不足等。而随着移动互联网技术的发展下，高校学生多利用移动设备获取信息，在此环境下是否可以利用二维码技术实现互联网与课堂的相互融合，将是下文中将要阐述的内容。

1 二维码相关概念分析

二维码所指的是利用排列特殊的图形，根据一定的规律排列出不同的图形。利用二维码能够识别获取到先关设备或信息平台中的信息。其实现原理为利用计算机语言对二维码进行编制，在编制过程中利用构成计算机内部逻辑的基础代码来表达文字数值信息，利用图像输入设备或扫描设备实现自动识别，实现信息自动处理效果。二维码的特点在于可编码的范围较广、识别率较高、识别速度快、成本低、操作简单、可靠性强等，能够直接将其图形进行打印，张贴与任何位置，利用移动设备对其进行扫描即可识别或获取信息[1]。

2 二维码在高校教学中应用可行性分析

基于二维码的特点进行考量，二维码比较实用与教学应用。首先二维码为高密度编码，信息容量巨大，一个载体中能够可以存在几个二维码，而二维码能够在多媒体课件或教材中针对不同的知识点，或重点内容放置多个二维码，学生在上课或自习期间，能够利用移动设备进行扫码识别，获取相关信息[2]。其次，二维码的编码范围较广，能够将图片、音频、文字等以数字化形式进行编码，用条码进行展示，能够代表多种文字语言或图像数据。在教学过程中可将特定的知识点利用文字或图像等形式存储于二维码中，同时也能够将网络教学平台的连接存储于二维码重，学生能够更为方面的利用二维码实现多种渠道信息的获取。另外二维码对设备的要求较低，现代高校中普遍学生都持有智能手机或其他移动设备，而随着移动互联网的发展下，学生多可以在任何地方实现移动网络覆盖，因此二维码在高校中的实现具备了相应的基础条件[3]。

摘 要：目前QR二维码采用隐形印刷等材料防伪加密比较复杂，只能在证件上使用，现有的数字水印加密技术在用于二维码加密时，没有很好的结合QR二维码自身的编码规则，负载的加密信息较少。根据QR二维码的信息存放位置特点和QR二维码图像特征，将水印位置和链码相结合，设计了一种新的二维码水印加密和其解密算法。另外可以结合人体的多重生物特征对QR二维码进行加密，水印位置有限时采用模拟退火算法解决各项特征之间的位置竞争问题。理论和实验表明，该算法具有速度快，准确率高，加密不影响二维码基本信息的识别，加密后的二维码图片能够被主流的QR码识别工具识别。

关键词：QR码；模拟退火算法；链码；水印

1 二维码水印加密背景及目前加密解密现状

1.1 QR二维码的应用背景

随着中国3G技术的普及，以及手机本身性能的提高，二维码作为一种全新的信息存储、传递和识别技术迅速地融入到了社会生活当中，其保密和安全问题也越来越有研究价值，2012年铁道部出现了用户隐私资料信息被二维码泄密的问题，病毒也开始通过二维码传播。目前国内针对二维码数字加密的技术的论述并不多，在当前期刊网上有关二维码讨论的258篇论文也主要集中于二维码自身的编码解码规则，只有16篇是讨论二维码数字手段加密的。其中加密采取的主要手段是通过复杂昂贵的隐形印刷技术。而讨论数字加密的只是对一般图像都通用的结合水印加密，未能很好的结合QR二维码自身的编码规则，所能负载的加密信息量也极少[3]。

1.2 国内外二维码加密研究现状

目前，国内外关于二维码信息隐藏技术的文献不是很多，研究对象主要是四一七条码（Portable Data File417，PDF417码）和QR码。在国内，针对PDF417码的研究较多且以空域水印为主，在国外，以研究QR码居多，以频域水印为主。牛夏牧[7]等利用变形技术对PDF417码中的各组成单元宽度加以适量的变动，采用误差累积的方式实现隐藏信息的嵌入和提取。陈峥等[3]针对PDF417码，提出了基于边界移位的隐藏信息嵌入算法。赵博等[4]提出一种基于结构微调法的水印算法，对PDF417码的组成条空进行适量的微调，将信息隐藏进二维码中。晁玉海等[5]提出一种对隐藏信息进行扩频和映射处理，根据PDF417码自身结构特点，通过微调条码中的条和空将信息隐藏的方法。Ming Sun等[6]提出两种基于离散小波变换（Discrete Wavelet Transform，DWT）变换的QR码数字水印，分别可以嵌入随机序列和图片。Jau-Ji Shen等[7]针对PDF417码提出一种称作关联水印的盲水印算法，该算法可以提高水印的嵌入容量并可将PDF417码用于数据认证。

⑴二维码图和传统防伪制作技术（主要是印刷）相结合，避免码图被直接影印、拍照，比如采用隐形印刷等等；

摘要：随着信息技术的发展及手机等移动客户端的广泛应用，二维码因其便捷、简单等特征在各领域中表现出较高的应用价值。将二维码技术应用到高校多媒体教学中，可为高校多媒体教学提供一种新方式。文章主要探讨了二维码技术在高校多媒体教学中应用的可行性，重点研究了其具体应用流程与方法，并提出未来发展方向与应用建议。

关键词：多媒体教学；二维码技术；可行性

随着智能手机的推广及微信软件的广泛应用，在高校教学中引入二维码技术，不仅可以改变传统落后的教育方式，适应教学改革需求，而且还有利于提高学生参与教学的积极性，为学生创造个性化的学习方式[1]。因此，本文对高校多媒体教学中二维码技术的应用可行性、具体应用方案、应用前景及建议进行分析，无论是对高校的发展，还是对教师教学方式的改进等，都具有重要意义。

1二维码技术及其在多媒体教学中应用的可行性

二维码技术是根据相应规律，将某种特定几何形体在平面上分布黑白相间的图形，并以此记录数据符号信息的一种技术。二维码在代码编制上通过若干与二进制相对应的几何形体对数值信息进行表示，继而借助于图像输入或光电扫描设备，实现对信息的自动识别及收发处理。二维码在各领域的应用优势在于编码范围广，能够把图片、文字、声音、指纹等信息编码，而且制作简易，成本不高，且持久耐用。目前，二维码技术的应用领域十分广泛，如商业、物流、旅游行业、娱乐、餐饮、电子商务、工业制造业、环境保护、交通管理、工业监测、教育事业等[2]。二维码技术作为一种全新的自动识别技术，将其应用到高校多媒体教学中，可改变传统教学思想、教学方式、方法和手段，体现了创新精神，学生可以直接用手机摄像头来扫描和识别微信二维码所包含的信息，通过客户终端获取个性化定制信息，方便、快捷。同时，高校学生基本上都具备智能手机，微信也已经成为他们网络交流的一种重要方式，通过将二维码引入到高校多媒体教学中可吸引学生注意力，有利于提升学生参与教学的积极性，对于培养学生积极自主学习的习惯和创新能力具有重要作用，也是适应当前教学改革的一个新出路。从二维码技术本身来讲，其在高校多媒体教学中应用，也具有可行性，首先，二维码为高密度编码，信息容量大，可在多媒体课件或教材中根据各知识点放置不同的二维码，学生可在课外自学时，有针对性地扫码学习，获取相关信息。其次，二维码的编码范围广，在教学过程中可利用文字或图像等形式，将特定知识点在二维码中进行存储，还可将网络教学平台链接在二维码中存储，为学生提供了更多获取信息的渠道。最后，二维码对设备性能要求不高，一般的智能手机在有网络的条件下，都可直接通过微信扫一扫，扫描二维码获取学习信息。

2二维码技术在多媒体教学中的应用流程

二维码在使用过程中，操作简单快速，信息输入准确，可与现实环境实现无缝衔接，可以说是实现平面媒体和数字媒体转接的“桥梁”，为知识的传播提供了新的渠道，本文设计的二维码技术在高校多媒体教学中应用的流程如图1所示。在多媒体教学过程中，学生可通过智能手机扫描教材知识点旁、课堂多媒体课件中的二维码，便能够快速访问相应的知识点，直接链接到相应知识点的详解网页，并能够在线查看与实时授课同步的多媒体课件，还可了解与知识点相关的课外拓展资料。这样，一方面改变了传统教学模式下，学生单纯依赖平面文字的局限，走向多媒体，扩展搜索相关知识，使学生充分理解课程内容，实时解决其学习中的疑难问题；另一方面，学生还可通过手机实时播放多媒体课件内容，针对自己不懂的内容可反复观看与思索，而学习能力较强的学生也能发挥其创造力与创新力，结合二维码链接的课外拓展内容，开拓思路，对于学生的长远发展具有积极意义。

3二维码技术在多媒体教学中的具体应用方法

摘要：二维码因为其高密度编码、成本低、易制作、信息容量大、防伪性好等特点被广泛应用于各个领域；本文从二维码的技术特点入手，探索二维码技术在高校教学信息化中的实践应用，并对于如何生成制作二维码进行简单的分析，以更好的推广应用二维码这一新型的教学载体，实现高校教学的数字化、网络化和智能化，不断提高高校教育教学的质量。

关键词：二维码技术；教学信息化；应用

中图分类号：TP391.44 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）033-000-02

引言

二维条码/二维码（2-dimensional bar code）是用某种特定的几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的；在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”、“1”比特流的概念，使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理：它具有条码技术的一些共性：每种码制有其特定的字符集；每个字符占有一定的宽度；具有一定的校验功能等。同时还具有对不同行的信息自动识别功能、及处理图形旋转变化点。

国外对二维码技术的研究起于20世纪80年代末，其信息密度比传统的一维码有很大的提高。二维码作为一种全新的信息存储、传递和识别技术，自诞生之日起就得到了世界上许多国家的关注。美国、德国、日本等国家，不仅已将二维码技术应用于公安、外交、军事等部门对各类证件的管理，而且也将二维码应用于海关、税务等部门对各类报表和票据的管理，商业、交通运输等部门对商品及货物运输的管理、邮政部门对邮政包裹的管理、工业生产领域对工业生产线的自动化管理。其应用领域主要涉及信息获取、网站跳转、广告推送、手机电商、防伪溯源、优惠促销、会员管理、手机支付等功能。具有高密度编码，信息容量大；编码范围广；容错能力强；译码可靠性高；保密性防伪性好；成本低；易制作、持久耐用等优点。其应用领域已经涉及到人们生活的方方面面，尤其是在智能化手机全面普及的今天，二维码的发展呈现井喷式。基于其突出的优势，在移动互联业务模式下，二维码技术已经被广泛应用于很多领域，如食品追溯方案、餐厅的手机电子菜单、优惠促销渠道、票务销售、表单应用、保密应用、追踪应用网络资源下载、车辆管理应用、会议服务、信息传递、手机购物的电商应用等。本文主要是对二维码技术在教育教学领域的信息化应用做了一些研究，以更好的发挥其作为教育新载体的强大功能。

一、教育教学信息化中二维码技术的实践应用

现阶段，随着移动互联网、物联网、智能手机的不断发展，尤其是智能化的电子设备的广泛应用，大学校园里教育、教学信息化的推进迎来了新的发展契机。学生借助移动互联网和一部智能手机就可以随时随地的进行学习、娱乐、网上购物等活动；通过手机扫一扫二维码就能登录QQ、在线购物/付款等，学生对于互联网和移动终端的熟悉和痴迷一度成为高校学生教育教学管理工作中的最大难题；但是，从另外一个方面来说，如果可以将这种熟悉和痴迷转移到学生的日常教育、教学工作中来，那无疑将最大程度的激发学生的主动性、积极性和创造性，而这也正是我们进行此项研究的最大动力和最终目标。

摘 要：二维码在生活中的应用越来越多，商家、软件、个人对于二维码的熟悉度越来越高，二维码在存储信息上极具优势，并且传播方式简单。本文主要讨论了二维码的图像预处理技术，并对二维码在实际的感知识别应用进行了简析。

关键词：二维码；感知识别；图像预处理

随着计算机技术的发展，互联网应用的频率增加，二维码也应运而生。二维码的核心技术就是二维码图像预处理技术，可以实现对于信息的识别，保证存储信息的有效传播。在整个社会中，现在随处可以见到二维码的踪迹，二维码不仅仅可以生成个人名片，也是商家进行商品销售以及知名度传播的有力武器。

1 二维码识别技术中的图像预处理技术

1.1 二维码技术概述

二维码技术作为一门新兴的技术，作为一个迅速发展的技术，在九十年代其概念就已经出现于世界，并且随着科技的进步，在不断发展前进，目前二维码技术已经被应用于许许多多的行业，几乎所有软件都对二维码技术有所偏爱，很多软件都包含二维码生成和扫描功能，是应用软件的人更加容易传播自己信息，为别人所知。现在的二维码技术主要是应用在电子凭证上，随着计算机的进步，节省了信息传播时间，达到了信息实时追踪的目的，并且其运行速度也在不断加快。

1.2 二维码的图像预处理技术

二维码技术作为对于图像进行处理的技术，对于像素的要求是识别的基本要求，二维码图像的预处理技术是二维码识别成功的基础，图像预处理工作不仅仅是要对图像进行认知识别，更是要对图像的增强、削弱等进行处理，还要保证图像的解压和压缩并不造成失真。

摘要：随着条形码的普及，一维条形码的弊端越来越明显，二维码容量大的特点也逐步显现出来，在各个行业使用也越来越广泛。由于最近开发一套关于医院的资产管理系统，需要引入二维码技术来识别和标记每台设备，直接引入二维码算法使开发成本大大增加，需要一个更为简单的办法来解决这个问题，为此作者收集了大量资料，让开发更为简单，现将开发方法介绍给大家。

关键词： 二维码； QRCODE； 软件开发；Delphi；条形码

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）09-2059-02

随着条形码的普及，一维条形码的弊端越来越明细，二维容量大的特点也逐步显现出来，在各个行业使用也越来越广泛。由于最近开发一套关于医院的资产管理系统，需要引入二维码技术来识别和标记每台设备，怎样开发呢，为此作者收集了大量资料，终于成功解决，现将开发方法介绍给大家。

1 开发过程

本文我们以DELPHI开发为例，其他语言工具的开发方法大同小异就不再叙述。首先注册二维码组件，把下载的QRmaker.ocx放到C：＼WINDOWS＼system32文件夹下面，然后运行注册 regsvr32 QRmaker.ocx ，打开delphi工具Componet―>import ActiveX Control…找到QRmaker OLE control Module选中并点击install（如图1所示）便将该控件成功添加到delphi中。

双击按钮btn1进入按钮点击事件填入以下代码

procedure TForm1.btn1Click（Sender： TObject）；

摘要：当前信息化发展迅速，由于一维码技术本身存在一定的局限性，在校园信息化管理中出现了诸多漏洞，已经无法满足当前校园信息化管理的需求。二维码的应用技术很好的修补了一维码应用的漏洞，甚至带动了3G网络、手机运用、wi? 网络的广泛普及，二维码可以更加迅速而全面的进行信息识别、资料存储、多媒体技术的传递工作，二维码技术的推广及应用，不但可以丰富学生的校园生活，简化校园管理程序，还可以减轻校园信息管理工作者的工作量，节约其工作时间，为校园学生、教师及其家长带了较多的便捷。

关键词：二维码；校园信息化；安全应用

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）16-3732-02

自一维码的普及，再到1970年美国商场通过扫描器扫描商品至今，条件技术的发展十分迅速，一方面提高了对实物形式存在的数据集中采集的工作效率，另一方面最大化的简便了社会生活，在信息存储及录入方面取得了最大的突破。该文主要针对当前校园信息化管理中存在的问题，全面分析并介绍了校园信息化中二维码技术的种类及应用介绍，再次分析了手机二维码的应用技术。

1 当前校园信息化管理存在的问题

社会信息化技术的发展，导致存在了更多的信息化数据需要存储，更多的信息化管理模块需要跟踪并及时录入。一维码技术仅仅在条形码信息录入及存储方面具有一定的优势，但是其存储容量、涉及范围及智能纠错的工作精确程度方面仍有很多不足之处，甚至在校园信息化管理中漏洞百出。

究其原因，首先，一维码技术所能存储的数据容量相对较少，一个条形码只能存储最高达30个字符左右，不能广泛应用当前的数据化模式。其次，一维码技术存在着一定缺陷，其只能采用字母、数字或者字母加数字的表达形式，客观方面信息区分度不够明显。一维码也无法使用汉字等其他的语言形式进行直观表达。在校园管理化系统中存在很多漏洞，不能全面的统一管理数据信息。最为重要的一点就是一维码的利用效率较低，当条形码错误、遭到改写覆盖或者发生损坏便不能正常阅读，或者发生乱码的现象，相对二维码技术，一维码没有重新智能获取或记忆搜索等功能。一维码技术是依赖于数据库而存在的，利用一维码技术工作必须要同时保证几个条件，就是具有数据库和网络。所以，在没有网络的前提下，一维码的数据形式是无法正常工作的。所以，在当前信息资源瞬息万变且丰富多样的信息时代，必须要使用二维码技术来传递更多的数据信息，因为二维码技术先进、容量大、读取速度快，二维码是存在于水平及垂直方向的立体二维的存储模式，可以直观而快速的表达校园信息化数据，包括汉字文件、大容量图形等。

2 校园信息化管理模块及系统的分类汇总

现阶段借助计算机的先进技术，能够系统分配管理框架，合理配置企业资源，从而实现企业生产、经营、管理流程的合理化、规范化。本文通过对计算机技术在企业信息化的实践应用，以及其潜力风险分析，论述通过计算机技术的引进，增强企业核心竞争力，增进企业间的交流，推动企业发展与管理，为企业增强竞争力。

【关键词】二维码 图书馆 用户信息

二维条形码，简称二维码，一般采用特定的图形按照一定的规律在二维平面排列的黑白相间的条形图案记录数据信息。二维码具有很多优势，储存功能强大、保密性安全性好、可实时追踪性、抗损性强、成本便宜等特性，这些优点特别适用于资料盘点、存储、管理等方面。由此，二维码的应用领域广泛，实用性强，例如在电子商务、商品交易、资料识别、电子优惠信息、广告推送、网站链接、生产流程、产品溯源、等等各个方面得到很好的应用。此外，在国内外图书馆中也逐渐开始使用二维码。在图书服务系统管理中，二维码技术在为读者提供服务方面得到了广泛应用，并且具有重要作用。

1 二维码在图书馆中的应用

二维条码具有储存功能强大、保密性安全性好、可实时追踪性、抗损性强、成本便宜等特性，这些特性使得二维码常用于表单、保密、追踪、追溯、盘点等等方面。并且，随着智能手机等硬件支持逐步完善，许多很有创意的二维码项目层出不穷。早先，在国内各地图书馆主要采用一维码，而对二维码的利用并不常见，据文献显示，上海图书馆最早采用二维码对图书信息进行管理，方便读者借阅查询。二维条码技术服务正式向读者推出是在2009年7月，上海图书馆的馆藏家谱精品展上，令人耳目一新。虽然近些年，二维码技术得到普及，但与发达国家相比，我国的二维码发展还相距甚远。

1.1 综合管理与应用

将二维码技术用于图书馆特色服务管理中，将线上的读者与线下的图书馆密切联系，形成结合良好的商业模式，二维码成为桥接读者与书籍有力工具。将纸质文献和数字用户联通，在图书或期刊等文献附着二维码，用户通过手机识别二维码即可查看文献基本信息，参考借阅，不紧方便了图书馆管理，也极大的帮助读者检索图书，节约时间，降低工作量，为用户提供更好的体验。

图书馆管理工作复杂冗余，如果对所有书籍都带设置一个特殊的条形码，方便读取书籍信息和借阅信息，可以大量降低图书管理工作量，方便读者。前些年，由于条形码的识别必须具备特殊设备，使其应用主要停留在图书馆管理中，并不能方便读者的使用。随着计算机及手机软硬件设备技术的迅猛发展，个人手机也可以通过扫描信息和网络技术，方便地识别二维码的内容，是读者快速获得所需书籍内容，查找购买和借阅信息。综合传统与现实图书馆所需要提供的服务，方便读者，利用二维码实现图书馆个性化服务，可以进行书籍查询、阅读评价与讨论、书籍位置导航、图书借阅信息、图书推荐等功能