对高校自主招生的思考

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摘要随着参与自主招生的高校数量和录取人数不断增加，高校自主招生受到了人们的一致重视。通过分析自主招生对高校、中学和考生的积极意义，并从公平和诚信、成本、制度三个方面指出高校自主招生存在的问题，希望对自主招生制度的不断发展、完善提供借鉴和指导。

中图分类号：G64文献标识码：A

Thinking About College Independent Enrollment

SUN Yufeng

(Lanzhou University Education School, Lanzhou, Gansu 730030)

AbstractWith the increasing number of participating and admissions in college independent enrollment, collegeindependent enrollment by the people own the same attention. By analyzing the self-enrollment of colleges and universities, secondary schools and the positive significance of the candidates, and from the fairness and integrity, cost, pointed out three aspects of the system independent college admissions problems, hope to continue the development of self-admission system, improve the provision of reference and guidance.

Key wordscollege enrollment independently; positive; problem

1 高校自主招生概述

自主招生是高校在教育部及其相关的教育主管部门的宏观调控下，遵循公平、公正、公开、择优录取的原则，以人才需求市场为导向，从自身教育教学资源的条件出发，独立自主地拟订招生计划和组织选拔录取的招生制度。①自主招生是中国高等教育招生改革、扩大高校自的重要措施，是对选拔优秀创新人才的新探索。

2 自主招生的积极意义

2.1 从高校角度分析

（1）选拔到合适的人才。自主招生测试由各高校单独或联合进行，分为笔试和面试两个环节，笔试题目灵活多样，密切联系社会生活，着重考察学生综合运用知识的能力、思维灵活程度和创新意识；面试和考生直接接触，能有效考察学生的思维风格和随机应变的能力，同时也能对学生的思想修养和道德素质做出判断，选拔到合适的人才。

（2）提高高等教育质量。近年来，高校培养的人才没有特色，不符合社会对人才的多样化需求，这与全国统一的高考制度有着一定的关系。高校自主招生可以通过自主灵活的招生方式，录取一些具有特长、符合本校特色的学生，通过有针对性的培养使之成为某一领域内的拔尖人才。②自主招生录取的人才在一定程度上更符合高校的办学理念和特色优势，高校可以实现多元化、特色化的培养目标，提高高校办学水平和高等教育质量。

（3）进一步加强高校自。要培养好人才首先要选拔好人才，高校的自主招生考试制度的改革，赋予高等学校更充分的办学自，尊重高校人才选拔的自主意识和权力，允许高校根据自身的办学特色、办学条件和人才的需求采用不同的形式和标准进行选才。③为了更好的满足自主招生录取的人才的需要，高校势必在培养目标、教学内容、教学方法与手段等方面做出相应的改变，打破高度集中的高校管理体制对人才培养、课程设置的限制，根据学校的实际情况自主规划发展道路，进一步加强高校自。

2.2 从中学角度分析

（1）提高高考录取率。大部分自主招生高校都在全国范围内招生，只要在某些方面确有所长都可以报名，报名对象不仅仅局限于高三学生，高一、高二学生也可积极参与。由学生本人提出申请，学校推荐或学生自荐，获得自主招生资格的概率大为增加。自主招生录取人数控制在试点学校年度招生计划的5%以内，招生的名额用学校预留计划，不占用分配给各省市的招生计划指标，既给各地优秀考生提供了参加统一高考之外的机会又不占用其它考生的名额。通过自主招生测试的考生能获得不同程度的加分优惠，降低了高考录取的风险。以上种种措施大大提高了中学特别是生源质量较好的中学的高考录取率。

（2）有利于实施素质教育。自主招生与统一高考不同，不是以高考分数为惟一参照的招生录取制度。高校可以录取那些文体特长生、优秀学生干部、在几个学科大赛中获得奖励者、在科技创新、文学等方面具有突出特长的学生，甚至在某方面特别突出的偏才、奇才。④高校自主招生选拔在考核学生文化基础课的基础上，更加重视学生的全面素质，更加重视学生的个性特长，更加重视学生的创新思维能力及非智力因素，更多地体现了人才标准的多样性。⑤为使更多学生适应自主招生考试的要求，中学必然会积极推进素质教育，改变传统的教学方法，增加与社会生活密切相关、具有时代特色（下转第25页）（上接第15页）的教学内容，改变单一的评价方法，注重对学生综合素质的培养，促进学生的全面发展。

2.3 从考生角度分析

（1）获得加分优惠，增加录取机会。通过自主招生测试的考生可按等级获得不同程度的加分，即使高考分数未达到该校在当地的投档线仍有可能被录取。只要学生在日常的学习和生活中多关注自主招生信息、注重对知识的积累，一般对学生的正常学习影响不大。

（2）提前感受名校风采，合理规划求学道路。自主招生考试使学生提前感受了高考的氛围，多一次演练的机会，增加了实战经验，能有效缓解高考的紧张情绪，增加考生的自信心。学生可以通过参加自主招生加强对理想高校的了解，对自己的求学和职业生涯做出合理的规划。

3 自主招生存在的问题

3.1 公平问题

高校自主招生在地区差异上存在不公平现象，城市和发达地区学生占的比重远远大于农村和偏远地区学生的比重。⑥部分高校的自主招生只针对当地考生进行，自主招生几乎成了城市考生的专利。自主招生测试特别是其中的面试环节带有很大的主观性，考官的专业知识和个人素质也会对自主招生的公平性产生影响。

3.2 成本问题

自主招生注重对学生综合素质的考核，这些素质不是一朝一夕就能形成的，需要经过系统训练和长期坚持。自主招生学校比较分散，考试时间比较集中，参加考试的学生忙于赶场，食宿费、交通费成为很大一笔开支。因经济条件的制约，许多农村和偏远地区的学生对高校自主招生也只能是遥不可及。⑦

3.3 制度问题

在现行的高考录取制度下，大部分高校无权自由录取学生，虽然高校自主招生形式多样，但实质上仍然是一种变相的降分录取，考生必须参加全国统一高考后经各地招办的批准才能被高校录取。高等学校要求所有考生必须参加高考，在此基础上给予学生降分录取等承诺，然而也有许多有潜力、有特殊才能的学生被过高的分数无情地挡在高考门外。

公平和诚信、成本、制度问题是高校自主招生过程中产生的重要问题，要真正实现高校自主招生，不拘一格降人才，必须采取合理有效的措施解决这些问题。有关部门可以有针对性的允许一部分高校完全自主招生，加强对招生过程的指导和监督，同时积极发挥新闻媒体和网络平台的作用；对农村、偏远和少数民族地区实行补偿措施，同时通过高校之间的联考降低招生成本，实现高校自主招生的公平、公正、公开。

注释

①张继明.从高等教育大众化角度审视高校自主招生[J].湖北招生考试，2005(8):68-72.

②周剑清.高校自主招生的误区、与盲区[J].国家教育行政学院学报，2010.6.

③陆卓谟.高校自主招生考试改革的思考[J].江苏高教,2009(2).

④周大平.透视高校自主招生[J].t望新闻周刊,2003(34):47-48.

⑤刘光余.高校自主招生考试制度改革的思考[J]教育发展研究,2003(10):29-30.

⑥⑦李敏亮.对我国高校自主招生的几点认识[J].高教论坛,2010.8.