小学语文教学中存在的问题以及改进措施探究
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1.教学观念陈旧。目前在小学语文教学过程中，存在的一个很普遍的问题，就是大多数小学语文老师的教学观念依然很陈旧，课堂教学中依然采用传统教学中教师整堂课贯穿讲授的模式。在这样的课堂教学模式下，忽略了学生的主体地位，使得学生没有参与感，缺乏学习的兴趣。同时，小学生年龄小、好动，在这样的教学模式下，很多学生的学习注意力就不怎么集中，从而影响了课堂的教学效率，最终不利于小学语文教学水平的提高。
2.教学方法单一。教学手段单一，是小学语文教学中存在的另一问题。大多数的小学语文教师，目前仍采用的是教师单向讲授的传统教学方法。通常整堂课四十五分钟基本上都是由教师在讲学，学生在听。这样的灌输式教学手段,也极大的影响了小学生的学习兴趣,最终不利于课堂学习效率和质量的提高。
3.缺乏师生交流。小学语文教学中存在的另一问题是，教师缺乏与学生之间的交流，从而使其无法全面地了解和掌握每个学生的具体情况，如性格爱好、学习能力等。教师不能充分了解学生的实际情况，就无法提出针对性较强的、行之有效的教学方式，真正做到因材施教，学生的学习成绩也无法提高。
4.教学设备不完善。目前小学语文教学中的教学设备还不是很完善，尤其是贫困山区，师资力量和教学设备严重匮乏。这是导致小学语文教学质量无法较快提升的一个重要因素。同时，很多教师教学方式单一，很大一部分原因也是教学设备的不完善所致。因此，教学设施的完善，对小学语文教学模式的转变和教学质量的提高具有很重要的意义。
二、解决小学语文教学中问题的有效对策
1.改变传统教学观念。小学语文课堂教学过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，并努力发挥其主体地位的作用。即在课堂教学中，教师应明白学生才是学习的主体，要不断提高学生的学习参与度。在对教材内容进行讲解的过程中，注意关注学生的情况，加强与学生的互动，充分调动其学习的积极性和主动性。教师要尽量避免整堂课贯穿式的讲解，而是要尽可能的让学生来“说”，并适当加以引导，提高其对学习主动探索的意识。
2.不断丰富教学手段。教学手段在一定程度上直接影响到教学的整体质量。小学生正处于对外界好奇、并且好动的年纪，很难在同一件事情上保持长时间的注意力。在小学语文教学中，教师如果一直采用灌输式的教学方法，很容易使学生注意力分散，对学习感到无趣。因此，小学语文教师要能够不断丰富教学方法，增强教学内容的灵活性。
3.加强师生之间的交流。良好的师生关系直接影响到教学质量的好坏。在小学语文教学中，语文教师要改变传统教学方法中教师与学生相处的模式，努力营造一个良好的、宽松的学习氛围。同时，教师要给予学生更多的关心及关注，使学生能够更加主动积极地参与到课堂教学过程中，最大程度发挥其学习潜能。
4.完善教学基础设施。基础教育的硬件设施，是影响小学语文教学质量的一个重要因素。因此，在新课改背景下，国家要加大对教育基础设施的资金投入，使其更加完善。同时，学校教学发展过程中，也要加大对小学语文教学基础设施建设的重视程度和投资力度，以完善的教学设备作为提高教学质量的强有力保障。