浅谈如何提高中职生的技能水平

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【摘 要】近年来，面向职业院校的各级各类技能竞赛使我们意识到技能水平对于职业院校学生的重要性。同时我们也意识到“以赛促教”是对职业院校教师的教学模式和自身能力提出的新的要求。本文结合自身的教学实践深入思考，谈一谈如何提高中职生的技能水平。

【关键词】中职生；技能水平；职校教育

从2008年起，教育部以“大赛点亮人生，技能改变命运”为题每年举办一次全国职业院校技能大赛。“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”，不断深化教育教学改革和创新人才培养模式的改革，突出对学生职业技能和实操能力的培养。我校也积极准备，参加各级各类技能竞赛，都取得了较好的成绩。作为一名中职校的实践指导教师，更应该不断思考和实践，努力提高学生的技能水平，培养更多、更适应岗位要求的技能型人才。

1 教师的教学模式需要转变

“以赛促教”是对职业院校教师的教学模式提出的课题，如何转变教学方法，改变传统的教学模式，适应新的技能型人才培养方案的要求，是每位职教人应该思考的问题。我们面对的学生是初中毕业，对学习并不是很感兴趣，甚至有的学生还有一些好动、贪玩等习性，不会主动去钻研学习。作为机电专业的实践指导教师，我在实践教学中总结出一点心得。作为指导教师，首先要做的是让空泛无知的学生去认知、了解你所教的到底是什么、有什么用途，以培养学生学习兴趣和爱好；其次，满足学生在认知过程中的好奇心，让学生亲自参与，去实践，在实践中发现问题、教师引导来解决问题，以增加学生的求知欲和成就感。学生在经过前两步后，就会有目的的去学习相关的专业理论知识，从而理论联系实际，提高自己的操作技能，这样就会激发学生学习技能和知识的热情，进而使他们的心思用到学习上来。

2 教师自身的技能水平需要提高

“以赛促建”的目的之一是对职业院校的教师自身的技能水平提出的要求。要培养合格的技能型人才，教师自身的技能水平首先需要提高。而中职院校教师的水平参差不齐，能力各有差异，所以需要根据自身的特点有针对性的加以提高。比如饯行我校的相关规定和措施：1）“专业教师每年必须有一个半月到企业或生产服务一线进行实践”，提高教师的技能水平的同时，使教师全面掌握行业企业对高素质技能人才的培养需求及相关职业岗位的技能要求； 2）参加学校组织的省、国家级培训，集中提高自己的技能水平；3）指导学生参加各级各类技能竞赛，使教师在指导学生的过程中发现教学和实践中自己的不足；4）教师直接参与校、市、省及国家级技能大赛，使教师通过技能竞赛的平台看到自己的真实水平，同时有机会和更多的教师交流。而指导学生获奖从而自己获得金牌教练的教师，学校会给予相应的奖金，还会被聘为省集训队教练，发挥自己的才能的同时进一步提高自己的技能水平。

3 学生的积极性需要被提高

“以赛促学”是竞赛可以促使学校以能力为导向，提高学生的学习积极性。

学校应转变应试教育模式，明确职业教育必须以就业为导向。举办技能竞赛还能加强中职学校对学生的个人能力的重新评估。如果学生通过参赛并获奖，尤其是在省级或者国家级的大赛中获奖，有利于将来的就业。例如，我院规定，在国家级技能大赛中获得学生组第一名的同学，可以留校任教，这充分说明了学校对学生技能水平的重视，也鼓舞了学生学习的积极性。当然，我们还可以推出更多的鼓励措施，比如优先推荐就业等等。

总之，社会需要的是大量的蓝领人才， 而蓝领人才的主力军之一就是中职生，这也许就是我们培养和发展的空间所在， 我坚信， 经过我们每一位职教工作者的不断努力， 必定会使我们的中职教育更上一层楼，我们培养的学生必定会越来越适应时展的需要，成为合格的蓝领人才。