迪迪的秘密武器

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“啊，好美的湖光山色！”参加秋游的同学们兴奋地欢呼雀跃，纷纷拿出相机拍照。

“美景在眼前，全为写作文！”乌米也毫不迟疑，“咔嚓咔嚓”一通猛拍。

“喂，玩就出来好好玩，怎么能给自己带任务呢？”迪迪把头摇得像拨浪鼓，一只手在包里摸出一根香肠，“吧唧吧唧”地吃起来。

“还敢笑话我，小心乐极生悲！等高斯尼教授找你要作文，看你怎么办！”乌米嘴里嘀嘀咕咕。

“我可不担心！”迪迪掏出一听饮料，慢条斯理地喝起来。“这次旅游结束了，我的作文也就搞定啦，你信不信？”

“好了，同学们，大家就在这儿自由活动两个小时。两小时后集合！”高斯尼教授一句话，大家兴高采烈地开始了“美景探索之旅”。乌米虽然和大家一样玩得开心，但还是不忘拍照―要不两小时的快乐换来一晚上的冥思苦想，这么不划算的事儿她才不干呢。

“这里有建筑物的建成年代及重修记录，快拍下来！”

“这棵古松历史悠久，还有一个美丽的传说―作文增加知识性就靠它啦！”乌米边说边欣赏自己的“战果”。

“咚！”她和迪迪撞了个头碰头，“哎呀！”两个人同时喊起来。

乌米一骨碌从地上爬起来，首先关注的是自己的宝贝相机。迪迪一手揉着脑门，一手却去捡―

“慢着，可被我发现了吧！”乌米先一步把迪迪想捡起的东西抢在手里。“你的本子上画了什么？也是为了应付回去的作文吧！”

“你才‘应付’呢！”迪迪哭笑不得地望着满眼放光的乌米，“胡乱拍照，没有重点，就算是写成作文也是散沙一盘啊，还能得高分？”

“快快从实招来，否则想从我这儿取回本子，没门！”乌米义正词严地说。

“好好，我说！”迪迪拉着乌米在公园长椅上坐下来。“我的准备工作可比你充分多了！”

“高斯尼教授给我们讲过观察的进阶：从观察的数量来说，是从单一的到复杂的，从无背景的到有背景的；从观察对象的状态来说，是从动植物到景物再到人物，即从大自然到社会生活；从观察顺序来说，是从整体到细节，从表面到本质；从观察对象选择来说，是由老师确定到自己从诸多事物中选取主要感知目标。”

“拜托，我也听讲了啊，你看我拍的照片―”乌米又忙着摆弄相机―她沮丧地发现，由于拍的照片太多，好像选不出最精彩的。“我也不确定自己想写的重点了！”

“观察时先看什么，再看什么，一步一步要有顺序，像你这样观察时不注意顺序，东看一眼，西看一眼，是不行的。”迪迪学着高斯尼教授的经典动作摇晃手指头，“观察要抓住重点，重点的事物多看看，比如拍照，重点的事物就要从不同角度多拍几张，至于没用的，删了就得了！”

迪迪伸手要删乌米的照片，乌米慌忙一把护住相机：“喂，我们感受不一样，观察的重点也不一样，你不能删！”

“说得好！自己的观察有特色，这是别人无法取代的。”迪迪更得意了，“你拿了我的本子也没用，观察要学精髓！我的不能变成你的。”

“有道理，我赶紧去补拍！”乌米灵机一动。

“好好好！”迪迪一脸计谋得逞的笑，“那么你之前拍的照片我可以用吗？”

“你刚才说观察要有重点，又要我的照片干什么？！”

“观察时还要注意运用多种表现手法呀，并不是说次要观察对象就完全无用了嘛！对比的时候可以用，衬托的时候可以用，如果像我们这样来公园游玩，观察的是一组景观，一组也就是多个，当然可以采用啦！”

“哈哈，我知道了，你的本子就是观察记录本！难怪上面除了自然景观，还画着动物的习性、家里的盆栽植物变化！”乌米无师自通，发现了迪迪的秘密。“只要是和观察有关的素材，哪个也不放过。”

“嘘嘘，这可是我的秘密武器。你知道我有时候作文描述不到位，如果形象地画下来，就能让自己回忆起当时观察的重点啦！这个观察绘本对作文大有帮助。快把本子还给我！”

乌米把本子还给迪迪，心里却在暗暗盘算：先搞定这次的观察作文，回家自己也要准备一个，以后高分作文就手到擒来了！

高斯尼教授：亲爱的同学们，迪迪的观察小绘本是不是很有用？你是否也想拥有一个属于自己的观察记录本？下面，我悄悄把迪迪的绘本拿给大家翻一翻！