语域理论与《简爱》――从语音,词汇,语法层面分析人物社会地位对语言选择的影响
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇语域理论与《简爱》――从语音,词汇,语法层面分析人物社会地位对语言选择的影响范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：作为系统功能语法的重要理论之一，语域理论自被提出以来就被广泛应用到许多领域，尤其是文学作品的分析。在以往的研究中，从语域的三个变体，即语场、语旨和语式角度的分析较多。本文将从语音、词汇和语法三个层面分析小说《简爱》中主要人物的社会地位对其语言选择的影响。
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）1-0252-01
一、语域理论
语域（register）这一概念是由Reid在1985年研究双语现象时提出的。语域又被称为文体变异，功能变体或方言类型变体，是指我们使用的语言都随着情景语境的不同而随之改变。Halliday（1964）在The Linguistics Science and Language Teaching 一书中对语域进行了初步定义，认为语域是语言使用的功能变体；他在随后的研究中又把语言特征的情景因素归纳为：语场、语式和语旨。语场是指所发生的事，也即整个语言事件发生的背景；语式指交际渠道或媒介；语旨则指参与者之间的关系。这三部分分别决定意义系统中的三个部分：概念意义、人际意义和语篇意义。语场决定语言的概念意义，影响语言的及物系统的选择；语式决定语篇意义，影响主位系统、指示系统、信息结构和音系模式的选择；语旨决定语言的人际意义，影响语气系统和情态系统的选择。而这三种意义能同时在语音、词汇和语法层上体现出来。
二、语域的运用
语域与说话者使用语言来体现社会地位和社交能力有着密切的关系。它反映了语境、个人经验和个人能力如何影响意义的表达。选择正确的语域是语言表达的基本要求，在运用语域时，应注意几个问题。首先是语域的照应问题，即从相应的语场中选择要表达的对应词项以及根据语体的不同而选择同意词项中合适词项。前者体现在不同专业领域的语言变体，后者则体现在词语与语境的搭配。合理恰当的语言运用要求说话者必须具备三种语言能力：语法能力、会话能力和社会语言能力。语法能力也指掌握语知识的能力，包括对语音、词汇和语法规则的运用；会话能力指说话者能在会话环境中完成有意义的对话；社会语言能力则指在一定的语境下说话者能适当地使用一定的语言表现其社会身份。本文拟从语法能力的语音、词汇和语法层面分析《简爱》中人物的社会地位对其语言选择的影响。
三、《简•爱》中主要人物的社会地位对其语言选择的影响分析
《简•爱》通过描写孤女简坎坷不平的人生经历，成功塑造了一个不安于现状、敢于反抗的女性形象。书中的主要主要人物包括，简、罗切斯特、里德太太、圣约翰、海伦等。社会地位的不同势必造成各角色选择话语的不同，接下来的部分我们将从语音、词汇和语法方面分析主要人物的社会背景。
（一）语音层面
《简爱》中故事的最初一幕发生在主人公简的舅妈里德夫人家。在这一期间，简同里德夫人以及表哥表姐之间的矛盾较为突出。
1）John Reed: You have no business to take our books; …… Now, I’ll teach you to rummage my bookshelves: for they ARE mine; all the house belongs to me, or will do in a few years. ……
简的表哥约翰里德在家中骄横跋扈，和简的交流完全是一种主人对下人的语气。对于简躲在书房看书一事，约翰表现出极大的愤怒，并怒斥简，语气十分恶劣。他声称家中所有物品均为自己所有，重读ARE以强调自己对物品的所有权。约翰由于家庭条件优越，社会地位明显要比简高，所以在与简的对话中语气较高傲。
我们知道语音层面上的不同很大程度上区别在正式的语言和非正式的语言。不同社会阶层人民所说话语具有其所在阶级或其社会地位的特点。
（二）词汇层面
词汇的选择最能体现出个人的社会地位、社会角色、文化修养等信息。社会地位高的说话者在说话时普遍倾向于选用正式、礼貌的措辞来显示其社会地位及受教育程度。在《简爱》中，简与布罗赫斯特先生的谈话最能体现出这一点：
3）Mr. Brocklehurst: Do you know where the wicked go after death?
Jane: They go to hell.
Mr. Brocklehurst: And what is hell? Can you tell me that?
Jane: A pit full of fire.
Mr. Brocklehurst: And should you like to fall into that pit, and to be burning there for ever?
Jane: No, sir.
作为洛伍德寄宿学校的司库，布罗赫斯特先生有着良好的教育背景，通过使用适当的正式用语和礼貌用语，很好地显示了其风度和地位。在与简的谈话中，布罗赫斯特先生使用很多礼貌用语，如，Can you, Could you 这样的词汇以示对简的尊重，同时也体现了自己的风度。
（三）语法层面
说话人身份地位不同导致的语言选择差异体现在语法层面上最为显著。一般而言，社会地位低的说话者习惯使用简单句式，甚至会出现语法错误。而社会地位高的说话者会使用比较复杂的句式。
以1） 为例，John Reed: You have no business to take our books……all the house belongs to me. 其中 “all the house belongs to me”存在明显的语法错误，这是由于约翰里德虽然在家庭中处于核心地位，但其受的教育也还尚不充分，因此会出现所说的话语存在语法上的错误。
故事的一位主人公罗切斯特先生，在语言使用上具有以下特点：1，运用较为复杂的句型，并引用了很多经典名著的句子。如“I thought half the time in such a place would have done up any constitution”， “And was that the head and front of his offending？”（出自莎士比亚悲剧《奥赛罗》）。这些引用的句子，都显示了罗切斯特先生渊博的学识和极好的修养。
四、结语
语域理论如今已被广泛的应用于文学分析当中，但各自立足的角度不同，有从语场、语式、语旨这三大变量出发的，还有从三大交际能力出发的。本文运用语域理论从语音、词汇、语法的角度来对《简爱》中主要人物的语言进行了分析，从而发现了人物社会地位及背景身份对其语言选择的影响。
参考文献：
[1]Halliday,M.A.K.An Introduction to Functional Grammar.2nd ed.
Beijing: Foreign Language and Research Press; Edward Arnold Ltd,2000.
[2]邓庆环. 语域与小说人物分析, 江西教育学院学报, 1998,10.
[3]魏纪东.语域理论应用中的功能分析.《海淀走读大学学报》,2001.
[4]赵俊海. 语域：理论及其应用. 楚雄师范学院学报，2010,8.