也谈“教育是否需要惩罚”

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老师不能打学生,打是体罚;不能骂学生;骂是心罚;不能开除学生,剥夺学生受教育的权利更是违法……老师教育学生只能采用表扬和赏识的手段。老师们只能相信“表扬出自信，赏识促成功”，“给了阳光就灿烂”等教育理念；只能相信人的本性是善良的,只要坚持表扬,学生善良的本性就可以发扬光大......可是教育毕竟不是万能的,仅凭老师一条三寸不烂之舌就能把学习差、习惯差，甚至品质差的学生教育好吗？

我儿子今年读初一，不幸的是班中有一个小混混。该生在小学时就名声远扬，上课不听讲、不做作业，拉帮结派欺负同学，老师采用赏识教育不起作用，只好进行批评教育。结果，他雇佣社会上的小痞子打得小学班主任老师跪地求饶。而小学老师和学校都奈何不了他。因为他的爸爸就很有名气，一年前，曾经因为跟别人争生意，而给别人砍断过一只胳膊。进入初中以后，任课老师都怕他三分，讲课他从来不听，作业从来不做；同学们不敢惹他；高年级学生都尊称他为“老大”。他经常打骂同学，敲诈同学钱财，骚扰女同学，扰乱课堂秩序.......谁敢不服，他就让高年级学生或者社会上的痞子报复你。结果，搞得班内鸡犬不宁。班主任老师因为他最不遵守纪律，别人都管不了他，就任命他当纪律委员（这也是班主任老师知人善任，给他创造的一个闪光的机会）。结果，他在老师上课时，就在教室内转来转去，“维持秩序”，老师对他的做法稍有微词，他就公开顶撞老师；自习课上，他就拿着一根凳子腿随意打骂、侮辱同学；上微机课他就上网打游戏。气得任课老师只好装聋作哑。班主任处理不了，交给学校，校长处理多次，不起任何作用。最后，导致任课老师不愿意给这个班上课，这个班每次考试成绩在级部都是倒数第一。家长、学生怨声载道，许多学生要求调班或者转学，班主任老师无奈主动辞职。学校没有办法，找了一位因体罚学生出名的中年体育老师做班主任，并且答应他可以体罚学生，否则这位老师就坚决不接这个工作。可以说这位老师受任于危难之间，压力非常大，但是他不负众望。他把自己的办公桌放在教室后边，桌子上放一把戒尺，只要没有课，他就在教室后面坐班，他恩威并举――有成绩就表扬，犯错误就用戒尺惩罚，对学生一视同仁，绝不姑息迁就。结果班风很快扭转。现在，新班主任老师又任命原来那位不遵守纪律的学生当纪律委员，结果这位学生的表现和以前判若两人――不但自己严格遵守纪律，而且也能严格管理别人，积极做好人好事，自己的学习成绩也明显提高。现在，班内秩序井然。良好的班风正在逐步形成。

其实，我们现在的教育体制下，老师对学生只能表扬，不能批评，更不能体罚，有些学生就会很容易成为难以管教的小混混，多数学生会变得心理脆弱，只能享受别人的表扬，无法接受别人的批评，经受不住挫折和打击。老师、学校应该怎样教育学生？我们的教育是否需要惩罚？这值得我们深思。

其实，对于班内的小混混来说，不惩罚他们，就会有更多的人受到他们的惩罚！

(作者单位：山东省邹平县好生镇中心小学)

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