浅谈提高高职院校科研水平所面临的问题及解决策略

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摘 要：科研工作在高职院校中扮演着比较重要的角色。目前，高职院校的科研水平还处于初级状态，因此提高高职院校的科研水平是一个有待解决的重要问题。文章分析了在提高高职院校科研水平工作中所面临的问题，并提出了解决策略。

关键词：科研水平；提高；高职院校

1、引言

高职院校属于高等教育院校，不同于本科院校的是，高职院校的教育偏重于培养高等技术应用型人才。目前，高职院校作为高等教育院校中的新生力量正在蓬勃发展。近年来，高职院校正抓住时机，将高职院校的教育工作做大做强大，并在职业教育市场上站立了一定的地位。高职教育是高等教育的重要组成部分，高职院校的教学工作与科研工作是相互促进的，高职院校理应把科研工作放在重要的地位。因此，提高高职院校的科研工作水平具有极其重要的理论意义和实际意义。

在高职院校中，科研工作是教学教改的助推器，为提高高职院校的教学质量打下坚实的基础；开展科研工作有利于提高教师的素质，以及在实践中分析问题和解决实际问题的能力，使教师开阔眼界、更新知识 [1]。对于高职院校本身而言，科研工作是高等职业教育的基本职责，有利于促进高职院校自身的发展，可以加强高职院校的师资队伍的建设，更有助于培养学生的创造性[2]。由此可见，在高职院校中，科研工作扮演着非常重要的作用。目前，在国内，高职院校的科研水平还处于初级状态，很多高职院何提高高职院校的科研水平是目前急待解决的重要问题。

2、面临的问题

2.1 教师科研起点低

在我国，大多数职业院校的教师都是中专型教师，或专科本科院校毕业生，普遍处于低学历的状态，大都没有经历过研究生或博士生的科学研究经历。有的教师甚至没有参与过科研项目。另外，在教师职称结构中，高级职称的教师比例小。因此，对于这些教师而言，科研工作的实际经验不足，起点低。

2.2 教师科研意识不足

由于高职院校的教育属性是重点培养高等技术应用型人才，教师对其功能性的认识比较深刻到位。然而，有的教师会认为，科研工作是与高等本科院校相关的事情，与其教学毫不相关，对科研工作的认识不足，没有认识到科研工作在教学工作中的重要作用与发展中的地位。

2.3 科研与教学工作相矛盾

目前的高职院校的任务仍然是培养出面向生产、管理和服务一线的高级应用型、技能型人才，因此，教师的教学任务重，大多数时间都忙于备课、上课、带实习、批改作业等教学任务上，很少有时间倾注于科研工作。这种现象导致教师们倾向于教学工作而忽略了科研工作，并引发教学工作与科研工作之间的矛盾。

3、解决策略

3.1 提高教师科研能力与水平

高职院校可以制定相关培训计划，采取鼓励继续深造措施，促使教师能够在院校的组织下派送到国家职教师资培训基地进行有目的培训，或被派送到国外进修、学术访问，到企业挂职锻炼等[3]。其次，还可以提高教师的学历，鼓励教师在完成教学任务的同时，可以攻读在职研究生或在职博士，使其经历科学研究的过程，并学会其方法，积累经验。再次，高职院校可以加大研究生或博士生的招聘工作，将入校工作的门槛提高，这样，经历过科学研究的科研工作者可以带动没有经验的低学历的教师。最后，高职院校都设立了院级课题，因此可以把握好院级课题的关，严格要求课题主持者，这样有利于锻炼其研究能力，并使其了解科研工作的过程[4]。

3.2加大科研投入，调动教师积极性

高职院校应注重增强教师科研意识的培养，可以制定一定的措施来积极调动教师的科研积极性。近几年，高职院校迅猛发展，投入了太多经费到其他建设的板块，而对于科研工作的经费投入甚少，用于科研的资金有限。高职院校可以科学利用经济激励机制，激励广大教师在完成教学任务的前提下，抓紧从事科学技术的研究，并与产学研相结合，产出更大的经济效益和社会效益[3]。

3.3减少教学工作量

高职院校应扩大师资队伍的建设，引入更多的优秀教师分担教学工作量，并控制每个教师仅实行教学工作的行为，从而减少每个教师的教学工作量。在这种情况下，教师在完成教学任务后就能够有时间投入到科研工作中。学校可以制定相关制度，要求每位教师参与到科研工作中来，并对其提出一定科研工作量的要求。另外，教师可以及时掌握教学与科研的互动消息，并在教学中得予实施，有机地将教学工作和科研工作结合起来，争取做到教学工作和科研工作的共同进步。

3.4 加强科研平台的建设

高职院校应该加强科研平台的建设，逐渐完善科研制度。投入更多的经费进行如科技研究所及博士工作站科研场所的建设，并采取各种融资渠道购置必要的设备，仪器，工具等硬件条件所需物品，加大力度来完善高职院校的科研设备条件，从硬件条件上提高科研工作能力。

4、结束语：高职院校的科研工作是一项比较重要的任务，也是目前高职院校发展过程中面临的难题。但是，通过高职院校与高职教师们共同努力，可以逐步解决高职院校在开展科研工作中遇到的问题，并将高职院校的科研工作水平提升到更高的层次，从而能更好地为教学工作服务，为国家培养出更多的具有高素质的科研型应用型结合人才。

参考文献：

[1] 陆叙元，沈建根，余允球.关于高职院校科研工作的思考.职业技术教育（教科版）.2002，29（23）：26-27

[2] 张国丽，田丽.高职院校科研存在的问题及对策.教育与职业.2013（12）：31-32.

[3] 徐元俊.论高职院校科研管理激励机制创新.科学管理研究.2011，29（6）：44-47.

[4] 张雪梅，丁邦俊.高职院校科研工作的现状与对策.九江职业技术学院学报.2004，2：2-3.

作者简介：黄琼俭（1985-），女，汉族，硕士研究生，重庆工业职业技术学院，助教，研究方向为生物医学工程。