高中语文写作教学中应注意的几个方面

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摘要：做好高中语文写作教学工作，提高高中生的写作水平，是一个老师在教学中的重要任务，全面有序的规划，把握教学模块内容、教学重点，鼓励学生关注生活，关注信息，多积累多思考，让学生的写作活动有“米”可“炊”。

关键词：全面规划 主题明确 关注生活

中图分类号：G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）4-0245-01

做好高中学生的语文写作教学工作，是一个老师在教学中的重要任务，写作是语文学科中的重要模块，是衡量一个学生学习语文科目水平的重要标准。

做好高中语文写作教学工作，提高高中生的写作水平，可以从几个方面入手：

1 在教学过程中全面有序的规划，指导学生明确写作主题，把握写作方向

首先在学生写作文章时，老师应该明确写作要求，写作方向，结合学生的知识储备和当今社会现实，帮助学生确定从哪方面入手写才好。学生由于练习写作的时间较短、练习过的篇目不多，写作能力有限，因此有时候对文章的写作要求并不明确，找不到写作方向，对文章的写作思路比较迷茫，从而造成了文章写作上的困难。如果这些方面老师不加以重视，不加以指导的话，那么学生写文章时难免会东拼西凑，凭想象乱写，甚至有些学生写文章会跑题，答非所问。这样的文章质量不高，不利于学生的写作水平的提高。所以作为一名语文教师在教学中，应该多看、多想，引导学生拓宽眼界，提升学生的知识境界。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，可以给学生介绍几本中外名家的作品，多读多积累，这样学生在实际写作中就有东西可写。

2 把握教学模块内容，结合语文教学知识模块给学生布置写作练习

在语文教学中应该把握好教学模块的内容，并结合当今实际，例如当学习现代诗歌模块时，可以从生活、人生、理想、友谊等几方面入手，指导学生应该如何写作。在学习现代文学作品时，可以从爱国、民族、心理素质教育等几方面入手，如在学习阿Q正传的过程中，可以讲述民族、社会、思想等等现象，并指导学生写一篇读后感，让学生抒发一下自己的想法，谈谈自己的一些观点。在学习古代文的时候，可以讲讲《史记》，比如司马迁创作《史记》的初衷，以及自身所受到的打击，可以籍此提升学生的爱国情怀，思想境界。再比如介绍庄子《逍遥游》中的浪漫情怀，可以提升学生的想象空间，培养审美情趣。在学习古诗词的时候，可以结合当时的历史、人文、政治等方面，让学生体会到为什么李白称作为“诗仙”，杜甫为什么称作为“诗圣”，通过苏轼和柳永诗词的对比让学生多体会体会豪放派和婉约派诗词的特点，从而使学生自身的知识有了提高，了解了什么是写作的“风格”， 通过借鉴、思考，在以后的写作中有意识地形成自己的写作风格，心中有了东西，知道自己如何下笔，提高自身文章的艺术价值和文章的内涵思想。

3 把握教学重点，在写作方法教学过程当中，多讲一些突出文章主旨的东西

在我们实际教学中，有些老师讲写作方法的时候，往往发挥过度，天马行空，可以从古代讲到现代，从文化讲到政治，从经济讲到哲学等等，往往一节讲完了，学生听得过瘾，但是能让学生印象深的东西，有价值的东西没有多少。教师如果没有把握住作文教学的重点，讲课是丰富发展的话，致使学生写作文时没有重点，突出不了文章的主旨。一旦形成习惯，更改就很困难了。在教学中，语文老师往往是最有知识的，但是如果课前不总结重点，不认真备课的话，往往的在讲课时会“陶醉”在自我的境界里。这是很不好的习惯，影响学生的对知识的吸收，从而影响学生的写作水平。

4 鼓励学生关注生活，关注信息，多积累多思考，让学生的写作活动有“米”可“炊”

现在语文教学手段也在趋于现代化、信息化，从课堂教学的“小语文”向着广泛猎取各种语文信息的“大语文”发展。引导学生关心时事，体验生活，反观自我，从多渠道，多方向搜集信息，才能体现写作教学的人文作用。积累来自学生的日常生活，虽然说学生现在学习压力大，只是往返于学校和家庭之间，社会经验、阅历不是很丰富。但是只要留心，每天总是有所不同的。很多老师要求学生每天记日记或者周记，以锻炼学生的写作能力，但是这样长时间，会使学生觉得无话可说，于是就会觉得写作是件个很困难的事情，长此以往会打击学生的自信心。其实老师可以让学生摘抄一些美文片段，名言警句或者用一句话概括一日所得、一周要闻。这既可以让学生感受语言又能锤炼语言，培养良好的用语习惯，激发表达的愿望。

总之，在实际的高中语文写作教学工作中还有很多问题值得我们去思考，还有许多方面需要我们去改善，虽然在教学中我们取得了一些成绩，但是还不够，还有更大的空间去提高。在一些基本问题上，比如在学习古文，近代文时，我们应该多查查资料，把最准确的知识信息教授学生，这些都是值得我们注意的问题，比如在写文章时，一些同学出现的语法病句错误等等这些问题，都有待我们去改善和提高。很多学生初中时学习压力大，对社会不太关注，进入高中之后，随着年龄的增大，思想上也逐渐的成熟，有了自己想法，开始关心周围，关心时事。老师应该给学生表达的自由，让学生发表自己想法，思想，时间长了写作也就变得自然，作文的材料也就积累的更丰富了。

做好高中语文的写作教学，是一项艰巨的任务，我们要以负责任的态度教授学生，提高学生的水平，让学生做一个优秀的人。

参考文献：

[1]叶圣陶.叶圣陶语文教育论集（上下册）[M].北京教育科学出版社.1980.10

[2]申江华.浅谈中学语文写作技巧[J].安徽文学（下半月），2008，（3）.