新形势下如何提升高中班主任的工作质量
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摘要：班主任是班级的组织者，是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作就是勇挑重担，搞好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。班主任工作虽然艰辛繁杂，但却是有据可寻的，掌握好了班主任需要做到的基本事情，并且投入工作的激情，一定能做好班主任工作。
一、按照人本理念，尊重每位学生
在平时的教育教学中，由于由传统教育思想的影响，很多班主任在平时管理学生时，总是以唯我独尊的姿态去面向学生，认为学生就是绝对的服从者。这样思想必然就会导致在平时的管理中专断独行，学生不执行就是不听话的学生，不听话的学生就是“坏学生”，于是就会重罚此类学生。这样，学生固然会怕你，但他心中服你吗？这样，班级纪律也许会很好，也许会得到学校领导的认同，可这真正有利于学生的身心健康发展吗？班主任不应以唯我独尊的姿态俯视学生，操纵班级的一切活动，而应从“指挥者”变为“引导者”。要尊重学生的人格和自尊心，要平等地对待每一个学生，这样才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的发展。在平时教育学生时，应尊重他们，以他们朋友的身份与他们谈心，动之以情，晓之以理，导之以行，这样他们往往能够愉快地接受老师的观点，积极配合老师的工作。
二、树立班主任的威严
看到过一个老师对“威严”的解读，觉得非常赞同。他说：班主任的“威严”不是“威风+严厉”，而是“威信+严格”。班主任要让学生佩服和敬重，不是靠耍威风，也不是靠不近人情的严厉。班主任既要有威信，又要严格，可以从以下几个方面去试一试：
（一）言出必行
“言必行，行必果”的意思就是说了就一定要守信用，做事一定要办到，不拖拉。作为班主任，你的一言一行对学生都有非常大的影响。所以平时班主任要么不说，否则只要说过的要求，一定要落实，不能拖拖拉拉。刚刚工作的时候，我并没有把这点当一回事。经常是说了学生犯了某项错误，我会如何如何处理。可是经常都会忘记，然后就不了了之。久而久之，学生会认为班主任的要求只是吓唬吓唬自己的，就是一个“纸老虎”。到后面出现“有令不依”的情况就在所难免了。
（二）身先士卒
对学生做出的要求，自己先做到，给学生一个示范。比如，你让学生不要迟到，那你就应该提前到校，自己不迟到。再比如，你让学生要保持教室卫生，不要乱扔垃圾，那么当你看到地上有垃圾时，就应该弯下腰，拾起来，扔到垃圾桶里。别看学生什么都不说，其实他们全都看在眼里。他们会想，老师都能这样做，我们也可以做到。慢慢的耳濡目染，学生就会有样学样，慢慢养成好习惯。对班主任也会更加信服。
（三）适当保持距离，不要“打成一片”
年轻教师担任班主任的话有比较大的一个优势就是和学生的距离近。但是如果仅仅认为，班主任只要和学生相处得像朋友一样，他们就可以听你的话，你就可以管理好班级就大错特错了。和学生过于亲近，没有距离，学生把老师的脾气摸透了，他们反而有恃无恐，对班主任的要求不会很好的执行。所以，与学生相处，既要适当亲近，又要保持一定的“师道尊严”，不能没有心计的一味只是“打成一片”。我刚刚工作那会，看着学生觉得都很可爱，不论上课还是批评学生都是面带微笑，想让学生觉得老师很亲近，那时确实也是这样。但是经过一段时间发现，班级管理起来困难比较多，尤其是其它课上的纪律很不好，批评起来又没什么效果。后来只能拉下脸来当“恶人”。虽然学生说老师的笑脸少了，但是班级管理起来确实比之前顺利多了。
三、革新工作方式，增强班级的凝聚力
班级要想有凝聚力，作为班主任老师要及时掌握班级现状，摸清不同时期学生的不同思想动态，使不良迹象消灭在萌芽状态中，进而让班级向着和谐，向上的方向发展。为了更好的掌握班级情况，我采取了以下办法：找个别学生谈心，与班干部交流；通过作文形式反馈班级现状，了解学生内心想法。我每个月要求我的学生写一篇作文，比如我要求学生以“老师，我想对你说”为题写一篇作文，还可以写“老师，我发现了”等，这时学生都能写出他的真实感受，有谈班级的，有谈家庭的，从而我了解了每个学生的内心世界。对我班级的管理起到了积极的促进不用。为了更好的增强班级凝聚力，我结合班级现状随时召开主题班会。比如，在开学初我召开“我理想中的班级”主题班会，学生先设想，然后畅所欲言，学生都想然让自己的班级团结、向上、和谐、进步，与此同时我对学生进行思想教育，进而诞生了班级的制度，要求学生自觉遵守，向着自己理想中的班级努力。我发现学生学习上存在问题时，我召开“学习方法、经验交流”等主题班会，提高学生的学习效率。当发现学生之间存在矛盾时，我随时召开“论友谊”，“欣赏别人”等主题班会，同时不定期召开安全主题班会，使同学之间的矛盾随时化解。为了使学生学习有方向，有目标，我召开“谈理想”等主题班会。总之，召开主题班会，是我管理班级的一个重要措施，它使我们的班级更加有活力，更加有凝聚力。
四、转变观念，掌握班干部任免艺术
班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步，没有班干部，班主任成了光杆司令，班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是非常重要的班主任工作，这个工作做得好，以后的工作会得心应手。这项工作做不好，以后的工作会磕磕绊绊，事倍功半。班主任必须注意班干部的选拔任用工作。那么怎样选拔班干部才能使他们成为班主任班级管理的帮手呢。要结合本班实际，采取干部民主选举法、特约委任法、流执政法等。
五、造就环境，强化班风建设
班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习生活的地方，也是班主任工作的对象，一个良好的班集体对学生的发展与班主任的工作进行都是非常重要的，而保证班集体良好的条件就是营造出属于班级的良好风气，让学生一致去维护与受益与这样的良好班集体，班风可以说是一个班级的灵魂，没有良好的班风，就跟一个人没有精神一样，要让班级成为学生良好成长的地方，就必须建设良好的班风。
参考文献
[1]秦志明.做一名合格的高中班主任[J].青春岁月，2012（4）
[2]李明艳.就如何做一名合格的高中班主任谈几点浅显的认识[J].读写算，2012（5）