历史薄厚总相宜

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学霸简介：王双兴，高中毕业于河北省兴隆县第一中学，现就读于兰州大学新闻与传播学院。2015年高考文综227分。

高三复习，不能只满足于看书、刷题，还要在复习的过程中慢慢摸索应该怎样把书读“薄”，应该怎样把头脑中的知识点变“厚”，做题时应该怎样举一反三。下面我就抛砖引玉吧，说说我在历史复习时的一些小方法。

. 把历史书读“薄”

在一轮复习时，我主要是采用横向、纵向相结合的方法，把历史知识点都串联起来。横向，列出一个大的时间轴;纵向，把时间轴分成国内、国外两个部分。然后，按照时间顺序，把国内、国外的重点历史事件排列进去。

这样做虽然看似复杂，但可以把历史书变“薄”，在头脑中形成一个时间逻辑顺序，做题的时候思路就会很清晰。

. 把头脑中的知识点变“厚”

接着，便是要在大的时间轴中把具体的知识点补充进去，比如时间轴上的二次工业革命，我们要掌握它发生的背景、内容、意义等。而其中又会涉及其他知识点，比如中国的资本主义萌芽，就要对其进行再次扩展。

在这里给大家提供几个简单的方法。比如图表法，把相近或相反的历史事件放在同一个表格中进行比较，找出它们的相同点和不同点，这样更容易记忆。

还有就是诗歌法，例如，公元前，221，灭六国，平战乱;公元前，212，修阿房，建直道……这是当时学秦朝历史时我自己编的“三字经”，因为是我自己总结概括的，所以一直记到现在。

当然，要做到这些还是得回归课本，查漏补缺，争取把所学内容都填充到自己的知识网络中。

. 让试卷难度变“薄”，把分数变“厚”

要想知道自己是否已经掌握书本知识，得靠做题来检验。在进行二轮复习时，建议同学们分专题练习，这样可以比较全面地把握自己的薄弱环节，然后有针对性地进行弥补。在做题时，要认真画出关键词，尤其要注意诸如时间、人物、程度等词，在自己的知识网络中调用相应的基础知识。

特别要说的是主观题，答案并不是字越多越好，最重要的是要“踩好点”。至于如何踩点，除了上述的抓关键词，还要学会给材料分层，在概括每层大意的基础上合并同类项，然后把这些大意变成历史语言，这样，就很容易找到答题的思路了。以一道题为例。

“从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期。……不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍谴责。工会的数目很少，而且反抗资本主义的力量很脆弱。任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍……”

――伯恩斯《世界文明史》

（1）根据材料概括，作为世界经济的龙头，当时西欧地区经济发展中存在着哪些问题。结合所学知识，分析这些问题对经济和社会发展产生了怎样的不利影响。

【踩点步骤】①要求：分析。②关键词：当时、西欧、经济发展、社会发展。③问题：存在着哪些问题，产生了怎样的不利影响。④分层概括，可得出“经济剥削”“合法政治”两个结论。⑤结合所学知识可知，经济水平决定购买力，影响供求;阶级矛盾尖锐。

【参考答案】存在问题：弱势群体生活缺乏必要保障，缺乏适当的政治诉求渠道。不利影响：劳动人民购买力下降，影响产品的供求平衡;阶级矛盾尖锐，社会分化严重。