浅谈如何有效提升高中生的数学学习效率

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【摘 要】高中阶段是学生学习生涯的重要时期，在这一时间段内我们要努力为学生排除障碍，使得学生们能够全身心的投入学习中去，培养学生自觉学习的意识，助力学生养成自学的好习惯，这对于学生的数学学科素养和学习成绩的提升都是非常有帮助的。

【关键词】高中数学 数学学习 自觉性 培养措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.131

学生是祖国的未来和现代化建设事业的接班人，社会的发展离不开人才的参与，而人才的培养离不开教育，教育的过程则离不开师生共同参与这个过程。教师作为学生在校园生活中最亲近的人，对于学生的学习和校内生活都应该予以关注，新课改实施以后，诸多高校已经针对这种新趋势提出了新的教育教学方案，教师作为教学工作中的中坚力量，避不可免地要对自身的教学提出更严格的要求，以便于能够更加契合新形势下学生学习的新诉求。

新课改的实施引发了广大师生的关注，为了在新的教育背景下培养出更加适合现代化建设所需的人才，教师们必然要对自身的教学方法进行及时的总结和反思，而学生也应当转变学习理念，从课堂学习的受众变为教学活动过程中的主体部分。因为新课改实施之后，要求教师在教学中要更加注重对学生思维创新能力和实践能力等的培养，这就需要我们尽可能的调动学生的参与热情和积极性，从而使其在锻炼的过程中感受到学习的乐趣，更好更高效地提升学习效率。然而，长期适应于应试教育背景下的教学方式，学生们在一时之间也难以立刻转变思想，积极地发表自己的意见和见解，这就需要教师的引导。这一些转变都在告诉我们，随着新课改的到来，在教学中必然会遇到一些新的情况和新问题，教师应该及时地响应教育部门要求，以身作则，为学生的学习提供尽可能多的帮助，为学生的数学学习“减压”，而努力地培养学生的自学能力就是一种好的方法。

首先，加强多媒体技术在高中数学课堂教学中的应用，给学生们更多探究合作与互动的时间，丰富课堂教学活动的形式，对于学生的数学学习是有帮助的。多媒体技术与教育的结合极大的便利了我们的教育教学工作，在一定程度上是对教师教学“工具”的一次革新，有了多媒体技术之后，教师们可以采取PPT的形式展示自己的教学内容，让学生们能够直观地了解到课程内容的重难点知识，对于教师本节课要讲的基本框架有所掌握后也会更有助于学生集中精力听课，同时，多媒体的参与促使“翻转”课堂的教学形式受到欢迎，这种形式的教学方式使得学生们在教学过程中掌握了主动权和绝对的参与权，可以调动学生参与学习的积极性。

高中阶段的学生学习压力普遍比较大，为了给学生减少课业负担，我们就需要在授课时间内提高授课效率，使得学生们能够在较短的时间内掌握重点学科知识和内容，为此，我们可以在新课程未讲解之前制作出教案，把重点内容制作成PPT的形式，让学生们课下有针对性的进行预习和复习，同时，还可以在班级内部建立QQ交流群，有好的教学资源教师和同学都可以上传给所有的学生观看，在平时课堂上来不及咨询的疑难问题也可以放在交流群里讨论解决，也可以跟教师专门交流，这种教学的形式对于学生的学习来讲比较受益。

丰富课堂教学活动，加强学生之间在学习上的合作与交流，加强师生互动与交流也是非常重要的。教学形式的单一与枯燥是导致很多学生对数学学习产生“畏惧”的原因所在，而在新课改后，教师为了更好地为学生的数学学习提供帮助，必然要对自己的教学形式进行反思和总结，这就需要教师寻找到真正适合学生学习的教学方法。较之枯燥单一的教学模式，在课堂上组织学生开展一些主题类的竞赛活动也是一种调节课堂教学氛围的好办法。比如说，教师可以将班级内部的学生进行分组，然后出一些难度适中的题目让学生们分组讨论作答，避免向学生讲述直接答案，让学生们自主探究，发现问题并解答问题，在小组互动的过程中，同学之间可以互相交流意见和看法，同时也可以拉近学生之间的感情，增强班级凝聚力，在学生们群策群力的基础上得出来的答案往往是他们自己比较珍惜的，而作为教师的我们需要在点评学生表现时保持“多鼓励”的原则，在这样的基础上，学生们的学习积极性也会慢慢建立起来，数学学习成绩的提升也将不再是难题。

其次，良好的班风和学风以及友好的师生关系，也是能够影响到学生学习积极性的一大因素。所处的环境对于学生个人学习来讲也是非常重要的，如果说学生一直在班级纪律比较差、学习风气不浓的氛围中学习，久而久之学习积极性也将渐渐消磨殆尽，想要在考试中取得高分也是比较难的。但是，如果我们给学生们提供的是一个班级学风优良的环境，学生们就能够在你追我赶的氛围中不断地突破自己，继而整个班级的学生学习成绩都会取得较好的结果。

因此，为了更好地为学生的数学学习提供便利，提高学生数学学习的效率和自觉性，在平时的教学中我要注重浓郁的学习氛围的营造，对于学生在课堂上的表现给予认可和鼓励，减少对学生的批评，尽可能地做一位平易近人的教师。在与学生接触的过程中不要产生过多的“距离感”，做学生的良师益友，关注并关心学生的学习情况，在课堂讲课的过程中要注重吸引学生的注意力，提高讲课的能力和驾驭课堂氛围和秩序的能力，这些对于学生自主学习意识的培养和数学学习积极性的形成都是非常有效的策略。

为什么要强调师生关系这一点的重要性呢？因为在长期的应试教育背景下，为了能够让学生们学习到更多的知识点，教师在授课的过程中会尽可能多的抓住课堂时间传授更多的知识给学生们，很多教师为了确保教学秩序和纪律的稳定，往往给人一种“距离感”和不可抗拒的权威感，然而，在当下的教学形势下，学生已然成为教学活动中的主体，教师在其中起到引导者的作用，我们需要做到的是让学生自愿地参与课堂教学活动中来，而这一目标的达成需要教师的主观努力，唯有在迎合学生心意，得到学生支持的前提下我们的教学工作才能更好地开展下去，这也是对我们教学提出的“挑战”，师生关系的和谐与否直接可以影响到教师教学过程的顺利与否，也能影响到学生学习效率的高低，因此，构建友善的师生关系也是非常重要的。

学生是社会主义事业的建设者和接班人，在高中阶段的教学中我们尤其需要注意学生的感受，如何在帮助学生减压的同时使得学生们能够在数学学习中取得更优异的成绩，提高学习效率是我们应当关注的方面，相信只要我们肯用心，就一定能够取得想要的教学成果。