抱一抱的力量

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一年级新生刚入学。一天早晨，我早早来到学校，正在班里等待学生到校学习。忽然，临班的老师告诉我：“陈老师，下面有一个孩子在哭闹，可能是你们班的，你去看看吧。”我一听，急忙跑到楼下。一看，真的是我们班的学生――王菲。

她正在抱着爸爸的腿，撕心裂肺地哭喊着：“我不上学，我要回家……”看到这种情况，我急忙上前问家长是怎么回事？家长无奈地告诉我：“天天都是这样，总是不想来上学。前些日子在家里闹，但只要送过来了就没事了。可是今天，到了学校门口，她一直哭闹着不进教室……”看到家长着急的样子，我蹲下来，温和地对孩子说：“王菲，来到学校怎么不进教室呀？你看咱们班的小朋友都在等你上学呢！”我耐心地劝导她，可是一点效果也没有。我又对她说：“你看，别的小朋友都看着你呢，你这么哭，羞不羞呀？”再看王菲，好像什么也没有听见，依然在那里又哭又闹……最后在我和家长的共同努力下，把挣扎的王菲抬到了教室里。到了教室后，她的爸爸很快就走了。没过几分钟，王菲就恢复了平静。

第二天也是如此。到了第三天，王菲大概有了前几次的经验，她抱着爸爸的腿就是不松手了。爸爸急得没有办法，甚至动手打她了。可是一点效果也没有，最后费了好大的劲，我们才分开她紧抱着爸爸的双手，又把她抬到了教室。

一连几天，天天如此。该怎么解决这个问题呢？首先，我向家长咨询了孩子不想上学的原因。家长也没说出什么。但是，我仔细观察后发现：只要孩子来到了学校，离开了家长，就能快乐地进行一天的学习。通过分析，我觉得是家的吸引力让孩子不想来学校上学。如果想让孩子每天自觉地有一种想到学校上学的欲望，那么学校就要有一种吸引她的力量。

那天下午放学，我牵着王菲的小手，微笑地对她说：“王菲，你是个特别可爱的孩子，非常聪明。”孩子听到我夸她，不好意思地笑了。我接着说：“如果你明天早上来上学不哭，老师就抱抱你，你想让老师抱你吗？”王菲睁大了惊奇的眼睛看着我，不好意思地说了一个“想”字。

第二天早上，我发现王菲高高兴兴地来到了教室，还不好意思地看了我一眼。我走到她跟前，轻轻地拍了一下她的肩膀，笑着对她说：“王菲，你是个非常好的孩子，今天表现很棒。”

下午放学，王菲走在我的身边，瞅了我一眼，似乎在期待着什么，我突然想起了我的承诺，笑着对她说：“王菲，你今天表现很乖，让老师抱抱你……”王菲高兴地举着小手扑进我的怀里。我把孩子抱起，高高地向上举了几次。王菲兴奋得“格格”直笑。看到她那快乐的样子，我心里也特别愉悦。

我对她说：“王菲，如果你明天仍然开开心心地来上学，老师还要抱抱你。好吗？”孩子高兴地说：“好。”一个“好”字里面有怎样的期待啊！

后来与家长交流时，谈到那快乐的拥抱，家长告诉我：“王菲到家特别兴奋，告诉我们在学校里老师抱她了。并且说，如果明天还开开心心地去上学，老师说还要抱抱她。还不断地叮嘱我们一定要按时送她去上学。”

第二天我又兑现了自己的诺言。我对王菲说：“你如果能天天开开心心地来学习，说不定什么时候，老师就奖励你一个拥抱。”就这样，王菲喜欢了我，喜欢了我们的班级，喜欢了学校。

抱一抱的力量是一种亲情的力量，强过说教，强过巴掌，是吸引学生喜欢学习的源动力。

作者单位：山东省临沂第三实验小学