小学体育教学渗透德育的现状及对策研究

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摘 要： 在小学体育教学中渗透德育教育，是加强素质教育的重要内容和手段，能够促进学生智力的发展，能够提升学生的思想道德品质，有利于陶冶学生的情操，培养学生的竞争意识和坚强意志，加强学生心理健康教育。

关键词： 小学体育教学 德育渗透 对策

随着新课程标准的提出，小学教育已渐渐重视模式和方法的创新。小学体育教育有利于学生陶冶情操、提高身体素质，为以后的良好发展打下坚实基础。我国体育事业的发展蒸蒸日上，各种各样的体育项目层出不穷，世界的竞技项目日益增多，我国要在学生体育教育上下工夫，增强学生对体育的热情和动力，打下坚实基础。然而，在体育教学的过程中有些教师只重视体育单一方面理论与技能的教育，忽视德育教育，这会形成不良隐患，使得学生在体育方面的道德素质难以提高。因此，在我国小学体育教育中渗透德育教育的任务迫在眉睫。下面就如何在小学体育教学中渗透德育教育的问题进行研究探讨，提出相应措施。

一、体育教学在小学素质教育中的地位

一个健康强健的身体是人们工作、学习和生活的前提条件，是任何东西都难以替代的。曾说：“体育一道，配德育与智育，而德育与智育皆寄于，无体是无德智也。”体育在人的一生中具有举足轻重的作用和地位。随着新课程标准的提出，在小学及初中九年义务素质教育中，体育教学不仅要注重对小学生良好身体素质的培养，还要注重对学生道德思想品质和心理素质的培养。少年强则国强，只有青少年在体质和德育方面优秀才能展现中华民族的旺盛生命力。小学体育教学中，一般都是通过游戏化的手段教学，同时通过时间、距离、数量和质量等天然尺度统一评定学生的成绩，体现了公平公正的精神。同时在大量的肌肉运动和团队协作中更容易培养小学生的友谊和信任感，使学生形成互相尊重的品质。总之，在小学体育教学中渗透德育具有不可替代的作用，其重要地位不言而喻，是我国学校素质教育的重要内容和手段。

二、小学体育教学中渗透德育的重要作用

1.促进学生智力的发展。少年强则国强，青少年是国家的希望。小学时期正是小学生身体和智力快速发展的重要阶段。当下生活节奏越来越快，无论是学习还是工作，学生的压力和负担都变得越来越重。体育教学和德育结合能够很好地促进青少年的脑部发育，增强小学生的智力，因此在小学体育教学中渗透德育对于促进学生保持旺盛的精力起到促进作用。

2.提高学生的思想道德品质。二十一世纪，我国小学体育教学形式多样，内容丰富，对促使儿童树立互帮互助思想具有重要作用。例如有些小学开展的舞龙舞狮课程，可以从集体意识、协作意识和创新意识方面对学生进行教育，在其中渗透德育，对于学生良好思想道德品质的养成起到重要的促进作用。

3.陶冶学生的情操。小学体育教育的目的首先是进行身体锻炼，其次才是进行娱乐，是小学教学中的重要组成部分。当小学生参与到丰富多彩的体育活动中时，适当加强道德品质方面的教育，在充满活力的运动空间中学生的心态得以端正，进一步陶冶情操，使得体育中的“运动美”和“身体美”得到充分释放，培养了学生鉴赏美和创造美的能力，且培养了学生的审美观。

4.培养学生的竞争意识和坚强意志。“竞争”一词在当代社会生活和学习中已经屡见不鲜，是当下学生适应社会发展所必不可少的重要心理素质。当代体育的核心特点就是竞争，竞争、困难和坚强三个词密不可分。对于小学体育教育来说，在教学过程中渗透德育显得至关重要，可以培养学生的竞争意识，这一点非常关键。在训练和比赛中逐渐引导学生，使其明白走每一步路都要拥有克服困难和挫折的勇气和意志。

三、体育教学过程中的心理健康教育

1.紧抓体育教学中的常规教育，加强心理健康教育。课堂常规是小学生完成课堂学习的基础任务，是保证学生进行道德品质健康教育的基本途径。在每次体育课前，体育老师要明确告诉学生，在体育教学过程中该做什么，不可以做什么。比如：在老师讲话过程中要保持安静，进出操场时要排队，保持操场和教室的环境卫生，爱护体育器材和设备，等等，通过这些细枝末节的常规教育培养小学生的良好习惯，提升他们的思想道德水平。

2.在课堂中处理偶发事件时渗透德育。在操场上课时，可以充分利用一些偶发事件对学生进行道德品质教育。比如：有学生迟到，对其进行适当教育，让其他学生引以为戒。在操场上发现垃圾时就告诉同学们，如果人人都能动手，将自己周围的垃圾捡起并保证不在操场上乱扔垃圾，那么我们将会在一个清洁卫生的操场上玩耍学习，这样学生以后可能会更加注意自己的行为，不乱丢垃圾，同时发现垃圾能及时收拾。

3.深挖教学内容，促进体育与道德健康教育的结合。老师可以根据教学内容，深挖内涵并予以巧妙运用进行道德品质教育的渗透，达到“润物细无声”的效果。例如，玩“跳绳比赛”的游戏。告诉学生，游戏也是有一定用处的，合理和合适的协作游戏对我们大有裨益。

4.引导学生正确使用体育设备，培养爱护公共设施设备的良好习惯。篮球和足球运动是当下学生非常喜欢的活动内容，如何积极引导学生进行健康有益的运动过程和合理使用运动器材显得至关重要。一方面，小学体育老师要努力防止不良行为和损害器材的情况发生，另一方面，要对学生进行引导教育，多展示体育运动中好的一面，培养学生的体育道德品质。

在小学体育教学中进行德育渗透并不是一朝一夕之事，要循序渐进，不断总结经验，积极创新教学模式与教学方法，不断提高小学生对体育学科的认可度，提高对体育学科的学习积极性，真正将德育教育渗透于体育教学中，为提高小学生的身体素质和思想素质打下坚实基础。