借助情景教学 提升学生作文水平

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摘要：素质教育被越来越多的人所接受，在这个时代背景下，要做好教育工作就需要不断地结合实际去改进教育的模式，小学语文作文情景教学是这个时代的产物，对于丰富教学课堂，培养学生的互动能力、写作能力以及创新能力有着极为重要的作用。

关键词：小学作文；情景教学；教学模式

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）30―0083-02

随着我国经济水平的不断发展，素质教育的不断推进，追求高素质的教育水平被人们所追捧，小学教育作为教育的初级阶段，高素质对于小学教育的要求就显得尤为突出，由此，传统的小学语文作文教学模式已然不能满足人们对于高素质教育的要求。这就使得小学语文作文教学面临很大的挑战，小学语文教师如何开展适应当今时代的教学方式成为很多教育工作所研究的话题，在此，笔者对如何进行小学语文作文情景教学进行了阐述。

一、情景教学的定义

情景教学从本质上来讲是一种延伸式的教学方式，即是教师将教学的目标外化成为一种学生很容易接受的情景，通过这种情景，学生可以从中体会到各种感受，也就是说将所学的知识与所体会的情景联合在一起，从而激发学生的创造力和自主学习的意识。就小学语文作文教学这一方面来看，教师通过设计形象生动的情景来触动学生的感官，从而达到激发学生创作思维的目的。通过这种方式，学生可以积累到很好的素材，还可以主动的去思考，这就使得学生在写作的时候，有内容可以下笔。

二、情景教学的方法

1.游戏互动的方式。由于小学生的特殊性，他们对于事物的认知能力还不全面，没有相对体系的思维模式，更加不用去谈他们的社会生活经验了，这就使得学生写出来的文章会看起来相当的空洞乏味、缺乏情感。采取游戏的方式就可以起到一个潜移默化的作用，在游戏的过程中，首先带领学生熟悉规则，进行试行游戏，之后教师就可以放手让学生自己去玩，然后在游戏进行的过程中进行潜移默化地引导，时不时地让学生去交流如何获胜、如何合作。适当地采取激励模式，这样就可以达到三个效果：一是学生通过游戏，之间的交流加强，并积极主动的开动了思维；二是通过对游戏过程的操作，可以让学生有所感悟，这样写文章的时候就不至于无话可说；三是由于游戏的娱乐性，学生的自主参与性会很高，这样也就提升了学习的兴趣。

2.记忆唤醒的方式。小学生对事物的观察能力没有那么的仔细，对事件的记忆也没有那么深刻。那么在课堂上通过情景模拟的方式来唤醒学生的记忆，对于学生积累写作素材、培养学生仔细观察的能力还是很有帮助的。

当然，实现这种教学的方式，不是依靠教师个人就可以完成的。在这个过程中教师和学生都是参与者，教师要与学生进行沟通，把许许多多的生活情景在课堂中重现。例如，教师在提出以母亲为题目写一篇文章的时候，可以适当地引导学生对于唤醒生活记忆，可以问问他们：每天回家都是谁在接你们？谁给你们做好吃的？谁在收拾家务？等生活场景的问题，让学生想起生活中的情景。

3.共同参与命题。长期以来我国的小学作文教学是以命题、指导、批改、讲解为模式的，但随着素质教育的推进，这种模式显然不能够达到素质教育的目的，这就要求在模式上进行改革，重点在命题上，可以采取互动命题的方式，简单的来说，教师可以给出一个词，或者一句话，然后让学生自己去讨论、联想，让学生把想到的话写出来，然后再根据自己所写的话来写文章，这样就很好的可以达到个性与统一的平衡，让学生充分的发散自己的思维。

例如，教师可以向学生读一篇爱迪生通过努力成为发明家的故事，让学生去思考，问问他们听完这个故事之后的感觉如何，是觉得爱迪生太聪明了，还是太过于死板了，这样他们就会有不同的感觉来写东西，写出的东西，自然就是学生不同的想法。不再像以前那样死板地按照着老师给出的题目来写，同时还可以活跃课堂氛围，学生可以充分地讨论这个话题，然后各抒己见，达到资源的共享，还实现了交流的目的。这种由教师给出方向、学生扩展思维的方式在开发小学生思维上具有很好的效果。

4.资源共享。学习是一个循序渐进的方式，在学习的过程中，积累是一个很重要的部分，尤其是小学语文作文的学习。在推进情景教学的时候，教师可以在布置作业的时候让学生到课下去找一些好的句子，然后在课堂上与大家分享，可以采用适当的激励方式让学生相互借鉴、相互观摩欣赏，教师在此期间要起到点评、答疑的作用，通过这种方式鼓励学生自主学习。

5.利用新技术。开展多媒体教学是小学语文教育的一个重要方式，电脑、投影仪设备在小学课堂中的使用让小学语文作文教学显得更加生动，在课堂上，可以播放一些相关的图片和视频，给学生直接的视觉冲击，让他们自主的从画面中去思考。例如，在讲古诗的时候，可以给学生放一个小视频，让学生体会出“不识庐山正面目，只缘生在此山中”的感觉，然后写出来，这样他们的感受就更加直观。通过教师的语言引导，给学生一种身临其境的感觉，这对于激发学生的创造力和想象力有很好的效果。

素质教育被越来越多的人所接受，在这个时代背景下，要做好教育工作就需要不断地结合实际去改进教育的模式，小学语文作文情景教学是这个时代的产物，对于丰富教学课堂，培养学生的互动能力、写作能力以及创新能力有着极为重要的作用。

参考文献：

[1]陈海云.对小学作文进行情景教学的研究[J].学周刊，2013，（2）：65-67.

[2]蒋敏.小学语文作文互动情景教学[J].现代阅读（教育版），2012，（12）：112-113.