合理接送制度促家园沟通

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幼儿在园的一日生活中，家长接送是必经的环节。优秀的公立幼儿园应建立合理的幼儿接送制度。这不仅能为幼儿的接送安全提供可靠的保障，还可以更好地促进家园的合作。笔者运用不同方法对某幼儿园幼儿接送制度进行了研究，通过与教师及家长的交流，了解他们对幼儿园现存幼儿接送制度的满意程度，深入了解他们对幼儿园家园合作方面的意见和建议，以此进一步给出合理的促进家园合作的方案。

论题解读

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”笔者从家庭对幼儿园接送幼儿的安排满意度进行了调查，充分了解了幼儿家长对接送幼儿安排的不同意见与看法。家园交流能让幼儿园和家庭的联系更加密切，更好地促进幼儿的成长与发展。

研究结果及分析

家长对幼儿园接送制度时间安排上的满意度 笔者所调查的幼儿园为乡镇幼儿园，接送幼儿的家长以父母和祖父母居多。刚入园时，父母对幼儿在园生活表现出极大关心。调查发现，小班幼儿的父母接送情况较多。中班开始，父母渐渐放心，因此中大班非父母接送情况增加。

据笔者观察发现，爷爷奶奶有极充裕的时间在校门口等待幼儿放学，而且早晨送幼儿到学校后，爷爷奶奶比父母更喜欢在幼儿园逗留陪伴幼儿。同时，笔者了解到，幼儿父母由于自身工作的原因，对幼儿接送时间安排的关注度较低;爷爷奶奶基本以在家带孙子为主，因此，对幼儿园的接送时间安排了解较清晰。调查得出，多数的家长满意该园接送制度的时间安排。

家长对该幼儿园接送制度形式安排上的满意度 幼儿园幼儿接送形式及现状分析：一般家长将幼儿送至班级，祖父母喜欢在教室外面观察幼儿，不肯离去，影响幼儿在集体活动中的正常表现。幼儿园规定，每天早晚，幼儿家长都要凭幼儿园发放的接送卡接送幼儿。据笔者调查发现，每位家长都按要求佩戴幼儿园发放的接送卡，上面有幼儿的班级和姓名。幼儿园提出，幼儿家长将幼儿送进幼儿园教室后直接离开，放学时在校门口分年级、分时间段，有秩序地排队等待到点接幼儿。家长每天都要随身携带接送卡接送幼儿，遗失要及时补办;若家长有特殊情况，需要提前接幼儿离园的话，家长应该向幼儿所在班的负责教师索要请假条，并且如实填写，随后将请假条交予门卫，并在门卫处的离园记录上填上自己的姓名及所带走幼儿的姓名班级。下午放学时，因各年级幼儿放学时间不同，因此不会造成校门口的大拥堵。家长们一般会提前到达，聚集在幼儿园门口相互聊天，等待幼儿的放学。

家长对这种形式下教师与家庭是否及时沟通的看法与分析：调查发现，这种接送形式限制了家长与教师的沟通交流，双方不能及时互动，导致家园工作不能正常展开。因此，笔者询问了家长对于与教师接触时间长短的看法，许多家长认为，与教师交流的时间较少，大部分家长希望能增加与教师的接触交流时间。由于幼儿园的接送制度的限制，家长与幼儿教师的交流时间缺失，这样不利于双方良好地沟通。

家长对该接送制度形式的安全方面的满意度调查与分析：一个接送制度形式的好坏并不能绝对定义，该园接送制度虽对家长与教师的交流时间有着一定的影响，但该制度形式从安全方面调查家长的满意度，又是另一不同的现象。在对家长的访问中，笔者询问了他们对于该接送制度形式上是否安全的看法。佩戴接送卡接送幼儿，绝大部分家长赞同，他们认为幼儿园凭接送卡接幼儿保障了幼儿安全。但也有家长提出，虽然接送卡有必要，但接送制度仍应灵活，有时他们忘记带接送卡还要回家重新拿，如果实在忘记了，教师认识他们也可以将幼儿交给他们带领回家。笔者认为，该幼儿园接送制度形式的安全方面的确很出色，但也可做适当调节，体现制度的人性化。

策略与建议

为使家园互动更加融洽，就该幼儿园接送制度的改进，笔者总结建议如下。

幼儿园应帮助教师和家长通过更多途径交流 首先，幼儿园应增加教师与家长间的交流，让双方的沟通更加深入，让教师的工作得到家长的尊重和理解。在每个班都有两名教师、一名保育的基础上，幼儿园可以在幼儿来园时段安排三名教师同时到班;其中两名教师照顾幼儿活动，一名教师可负责和家长交流沟通，通过晨送时双方的交流，教师不仅获得了大量的幼儿信息，有利于开展好其他形式的家长工作，同时，也可以帮助家长增强责任感，学会更好地教育幼儿。

其次，幼儿园应提供多种途径供幼儿家长们与教师沟通，可开设班级博客、教师信箱等，利用流行的网络工具来实现更加流畅的家园互动。同时，幼儿园也可设家访日等教师走访幼儿家庭的活动来拉近家园间的距离。

幼儿园可合理开放校园设施，增加家长的理解与支持 幼儿园可在家长接送幼儿的区域放置展示板，展出有关于幼儿的公示、温馨提示、小知识等，以便家长们在等候时间内学习与幼儿有关的教育知识，这不仅解决了家长在育儿过程中遇到的问题，也尊重了家长在育儿过程中所处的主体地位。此外，也可陈列部分展板，展示幼儿每天的作品，让幼儿家长接幼儿放学的时候了解幼儿一天的在幼儿园的收获;同时，也让幼儿教师的工作得到家长们的支持和认可。

（作者单位：江苏省张家港市南丰幼儿园）