谈学校体育与家庭及社会体育

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇谈学校体育与家庭及社会体育范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】笔者在本文中就学校体育与家庭及社会体育谈了一些自己的观点。

【关键词】学校体育家庭及社会体育

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-067X(2014)07-055-01“早操、课间操、体育课、下午课外活动”等，是以往各中小学采用的最主要的体育锻炼组织形式。有老师感叹，体育锻炼四部曲，已经延续了好多年，基本上是学生厌老师烦，无针对性。

我们的体育活动，真正应该培养的是学生的体育习惯，让体育成为生活的一部分，让学生锻炼身体的同时享受到体育带来的乐趣。在当前的体育教学中，存在着学校的体育教学与学生的生活环境相脱离的现象。学生的体育环境除了学校的体育教学之外，家庭体育、社会体育被忽略了。同时学校的体育教学也存在着这样或那样的教学误区，导致出现随着生活水平的提高，学生的身体素质反而下降的趋势。小胖墩、豆芽菜比比皆是。中学生是一个身心发展的关键时期，我们除了要抓好学生在校的体育教学和体育锻炼外，对家庭、社会体育也应引起重视，这样不仅可巩固学校体育的成果，还能使同学们快乐地参与到体育教学中，并从中享受体育所带来的乐趣。

一、学校体育

传统的体育课教学，大多采用你教我学，你说我听，你做我练的灌输式的教学方式，这种方式只重视学生的运动技术和运动技能，而忽视了学生终身体育的基础，严重阻碍了学生多方面能力的培养，与全面推行体育新课程要求的指导思想相矛盾，也导致了一部分学生厌烦体育。主要表现在：上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，没有喜爱的活动项目，怕出汗等。

学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。因此，教师如何设计能让学生参与到体育活动中，并使学生从中得到乐趣，同时，也获得参与的满足感，这就需要我们体育教师在设计这些环节时，更有必要加强的方面，才能产生更积极的作用。比如：每次观看体育比赛时，能让众多体育爱好者欣喜若狂，彻夜难眠。喜欢篮球，喜欢它在竞赛的过程中，所表现出来的腾飞、旋转、冲撞、追逐，这些动作技巧，总能让人在紧张之余，感受到生命的智慧与柔韧。喜欢乒乓球，因它是个人与个人之间的单挑，意志坚定且实力强大的人会觉得很简单，无非就是兵来将挡，水来土淹。而实力不强的人却像在面对自己的命运一样，无法逃遁，也无法交给他人，是挨打还是有意外的收获，都要一个人默默承受。有时很为自己的国人感到骄傲，就那么一只小球，也能玩得那么出神入化，让人觉得生活真的是处处充满了神奇的力量。

人的本性是爱动的。一般来说，自幼就爱“玩”，那么，从小培养幼儿、儿童、少年和青年爱“玩”，会“玩”的习惯，加以正确引导、鞭策与鼓励，其成效就愈好。家庭是其成员生活方式的主要载体，是社会构成中最基本的细胞，是现代社会人们活动的一个重要单位。家庭体育的教育功能表现为长辈对未成年后代身体锻炼的引导、熏陶、影响、矫正，以及传授一般的体育运动方面的知识、技术、技能和体育的价值观念，有助于培养下一代对体育的兴趣、爱好和养成体育活动的习惯。有利于下一代形成正确的姿态，正确掌握基本活动技能，为青少年的身心协调发展打好基础。

二、家庭体育

学生的家庭体育活动，是学生在家庭中，在父母或其他亲人的指导、参与下，开展的有益身心的体育活动。家庭成员间具有浓厚的情感色彩，父母与子女的情感联系最为密切而持久。这种家庭温馨气氛，是带孩子活动的极好条件。父母在孩子心目中具有较高的威信。在活动中，父母的建议易被孩子接受；同时，家庭中各个成员朝夕相处，父母对子女观察细致，了解充分，能够有针对性地和孩子一起活动，促进孩子各方面活动技能的发展。但在现实生活中，许多家长只为孩子提供活动器材，不重视参与，而许多学生在没有运动的氛围中，他也没有活动的欲望。因此，就出现许多家长所说的孩子一回到家就围着电视机、电脑或手机等，让孩子出去他也不出去。其实孩子都是好动、好玩的，父母要以游戏的角色与孩子共同游戏，积极参加。在游戏中，家长以角色的身份去引导和启发孩子怎么做，不能按成人的思维去规定孩子该怎么做，不该怎么做。支持孩子与同学一起玩。有的家长怕学生在一起发生矛盾，便强制孩子在家看电视、看书或写作业。这时孩子心理肯定是一百个不愿意。他们喜欢玩，和同学一起。

三、社会体育活动

加强对校外体育活动的组织和引导，使体育健身活动成为学生的闲暇生活的重要组成部分之一，养成自觉锻炼的健身习惯，使体育成为生活的需要，逐步树立终身体育的意识。我们可以通过加强学生闲暇体育活动的组织和引导，并通过体育活动或班队活动等形式，开展一些专题性的辅导，提高学生自我组织活动的能力。鼓励参加校外各种培训班，组织学生参加包括游泳、棋类、武术、跆拳道等培训班。节假日开放学校的体育活动场地。学校可利用业余时间，建立学生组织，进行管理和服务。

培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，是让学生在学生时代学会有“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。我们要以“强健学生的体魄，培养终身体育意识”为目标，使每位学生做到每日活动1小时，掌握日常锻炼的运动技术和技能，获得体育健康知识，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入人心！

[ 参考文献 ]

[1] 钟启泉等编著.为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展.

[2] 曲宗湖等编著 .学校体育教学探索.人民体育出版社.

[3] 论体育教学与素质教育.李格.体育函授通讯.