小学语文教学中有效开展探究性学习的策略分析
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇小学语文教学中有效开展探究性学习的策略分析范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：随着我国经济取得前所未有的突破，我国的教育事业在一定程度上取得了发展。因此，对于各个学习阶段的教育重视程度越来越高。其中探究式学习的方法，是适应各个阶段学习十分有效的方法。
关键词：小学 语文教学 探究式学习
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01B-0054-01
我国的教育在不断发展，一定要特别注意学习方法的探究和创新。在我国的语文教学中，学生的语文能力和水平的提高，在一定程度上是离不开语感的丰富和强化的。有必要在教学当中，通过学生的自主探究学习，对学生进行语文素养的培养。
一、语文教学探究式的改革
（一）学生知识的积累
如今，随着时代的发展，教师的任务和职责已经不仅仅是教学生，而是应该注重对学生的引导，让学生在老师的引导中自主地学。因此，老师在讲授知识的同时，一定要注重学生对于知识的积累和感悟。语文学习不是通过死记硬背就可以完成的，更多的是需要一种悟性，也就是对于语言文字及其背后意境的感悟能力。因此，在小学语文的教学过程中，老师一定要给学生一种正确学习语文的方法，让他们在理解的基础上对内容自主探究和理解。这样一来，就能够对于学生的情感有一个体验的作用，还能使学生对于所学知识有一个巩固的过程。
（二）课堂情境创设
在新课改的要求下，小学语文的教学模式越来越多样。在科技的促进和带动下，多媒体课堂的使用越来越广泛。这样的模式，不仅使课堂的氛围变得活跃，丰富同学们的知识，还在一定程度上刺激了学生们的兴趣。因此，在小学语文课堂中，老师一定要注重对于课堂情境的创设，丰富学生的内心世界。
（三）注重学生兴趣
学校教育是以促进学生的整体发展为目标的，但是在新时代的要求下，小学语文的教学，想要实现学生的整体发展，作为老师就不得不注重不同学生的不同兴趣爱好。因为，兴趣可以不断挖掘学生的潜质，还可以不断刺激学生自主学习的积极性。在小学语文教学过程中，老师应该熟悉和了解学生的兴趣，并以培养和发展学生的兴趣为目标，在课堂中，渗透相关的话题。通过这样的方式，可以在一定程度上引起学生的注意，刺激学生们学习语文的热情。
（四）注重内容的生活化
事实上，语文就是一门对生活记录和感悟的学科。所以，老师在传道授业解惑的过程中，一定要联系现实生活。换句话说，就是将语文的教学内容进行生活化，让小学生更加有体会，更容易对知识接受和掌握。
（五）注重能力和实践
以往的教学中，教师处于主体地位。在这样的课堂氛围下，学生的学习效率是非常低的，而且也没有促进学生学习语文的积极性。因此，对于小学语文探究式教学，一定要注重老师在课堂上的巧妙设问，培养学生的思考能力，并促进他们自主探究解决问题的能力。同时，对小学生来说，只有在亲身体验中才能获得真知，因此，对于语文教学，阅读是非常重要的一部分，老师应该将自己的阅读经验分享给学生，但是那种在阅读中的内心体验是无法传授给学生的。
二、探究式教学的重要性
首先，探究式的语文学习，促进了小学教学模式的多样化。老师不再成为课堂中的主体，而是以学生为主体，老师起到引导作用，让学生在老师的引导下，发挥各自的积极性。这样一来，在保证教学质量的基础上，丰富了小学语文的教学模式。
其次，探究式语文教学，是对小学语文教学内容的丰富过程。在探究式学习的模式下，学生在老师不断引导下，创设出各种情景，促进学生积极跟上老师的节奏，思考问题，解决问题，在讨论中，其实是思想的碰撞，从而延伸出各种新的属于课堂外的知识。
最后，探究式语文教学，促进了语文教学的合理化。通常来说，对于课堂教学，教学设计是相当重要的步骤。在以往的教学活动中，老师只注重设计却忽略了对于教学质量的要求。而探究式语文教学，就要求老师在课程的设计上实现各个环节的精心布局，从而提高学生的积极性，营造良好的课堂氛围，提高语文教学的质量。
综上所述，本文从小学语文教学探究式的改革出发，具体说明了探究式教学注意的几个方面以及采取的措施，不管是情境的创设、内容的生活化还是学生知识的积累、兴趣的培养以及实践能力的锻炼，都是对小学语文探究式教学的具体措施探索。探究式教学对于小学语文教学，不管是对教学模式多样化的补充，还是对教学内容的丰富以及对语文课程设计的优化，都有十分重要的作用。我国的小学语文教学，只有采取探究式的教学模式，才能，使学生真正得到发展。
参考文献：
[1]赵菊英.如何在小学语文教学中开展探究性学习[J].学周刊，2013，（1）：84-85.
[2]姜柳华.小学语文教学开展探究性学习的探讨[J].时代文学，2008，（2）：22-23.
[3]潘超.如何在小学语文教学中开展探究性学习[J].新课程，2014，（3）：75.