要怎样对待初中阶段学生情绪

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中图分类号：G635.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0352-01

初中生处于发育阶段情绪多变，不稳定。经常想着展现自己，得到别人的同情，想跟老师讨好关系，经常惹事儿跟老师顶嘴，特别是想格外接近异性同学，跟他们做朋友，把 头发染的五颜六色，穿不适合学生的怪异的衣服的现象增多，学生出现各种不一样的情绪反应。那么怎样对待学生这些方面的情绪变化呢？

多跟学生交心，了解他们的内心世界，善于理解。

老师通过跟学生沟通要了解学生"性格，精神面貌有什么样的变化？在干什么样的事情？"等情况变化，变成学生的好朋友，关心他们，给他们合理的建议。要不然，学生会远离老师，互相不理解的现象产生，师生之间会有距离感，会给人一种不关心学生，不离学生的感觉。

老师要有耐心，爱心，平等对待学生并尊重学生的隐私。

每个人都有自己的隐私，如果我们想成为学生的好老师，那么学生有害羞的想隐瞒的事儿，我们不要过于着急调查，去打击他们，而要冷静的，有耐心的去给学生单独教育，要帮他保密，平等的对待每一位学生。反而的话学生会变得旁若无人，不尊重老师并远离老师。

老师教育学生的时候要注意教育手段，在各种复杂的环境当中学会怎样解决问题，掌握格局，培养让学生佩服自己的能力。

人们生活在各种复杂的环境当中，会遇到各种性格的人，社会生活中会发生各N各样的事儿。要具有无论什么样的人发生什么样的事情，都要很好的解决问题的艺术的时候，才能更好的面对学生多变的情绪变化。能安排妥当因学生掌控不了情绪而发生的各种烦恼，各种大大小小的问题。如果老是不具有一个很好的教育教学技能，总是混乱，矛盾，会导致管理学生困难的问题。

初中生处于发育阶段初期，老师要能成为学生心理，生理上的导师和心理医生。

在这阶段的学生由于处在发育阶段，学生会出现不能及时发现自己和正确对待自己生理上的变化，调节不好自己精神状态和情绪等各种心理变化。甚至有些学生不能冷静下来会惹出什么事儿来，早恋，不爱学习，什么都听不进去的状况。所以在这个阶段老师不仅在课堂上当老师而且要准确的回答学生生理上的问题，也要及时发现学生心理上的问题并解决。总而言之要变成一个能对正下药的心理医生。不能总是让学生吃豆腐饭，找缺点，扰乱学生精神状态，要冷静对待学生。要不然在学生心目当中的恩师，体贴的园丁会变成待人刻薄，学生讨厌的可怕的怪物。

老师要重视按时跟家长交心，做思想交流，及时做家访等。

家是学生成长过程中的最早的学校并且跟学生交心最多，理解学生的最好的场所，学生有什么样的兴趣爱好，性格，这些家长最清楚，并且跟自己家孩子多多沟通他们的梦想并且为他们未来着想。所以老师想真正的了解学生，正确对待，评价学生，乡更清楚的状况，得跟家长交心，多多交流。这样老师才能更好的了解学生和家长，搞好他们之间的关系，正确对待学生情绪变化。不然会导致工作上的很多麻烦，不便，工作效率低等情况。

说明，初中阶段是学生心理，情绪多变的阶段，老师要努力理智的跟学生拉近距离，理智的发现并及时控制学生情绪上的变化，心理上要正确领导避免出现错误帮助学生调节情绪。