在课堂里学习和成长

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真正与王红校长相识是在2004年，屈指算来，已十年有余。那时王校长已是知名的语文特级教师，在省内外有很高的知名度，而我仅仅是采荷一小一名普普通通的小学语文教师。

机缘巧合，我成了王校长的徒弟。于是在她的引领下，我迈进了小学语文教学的门槛。记得2004年，区里要举行语文课堂教学评比，学校推选我参加比赛。我选择了人教版四年级上册的《跨越海峡的生命桥》。几次试教均找不到感觉，我无比苦恼。尤其是如何引导学生通过语言文字去感受台湾青年和李博士的爱心，我感到无所适从。同时，上课时我经常脱离预设进行自由发挥，总是达不到预想的效果。此时，王校长说她来上，让我坐在下面听，从一个听课者的角度去观察和思考。

一堂课下来，我发现她扣住两个“静静地”去深入语言，引领孩子们想象这“静静地”背后有哪些看起来似乎不合常理之处。这一个简单的问题就像一根杠杆，具有四两拨千斤的作用。孩子们的思路打开了：有的说台湾青年应该去寻找家人，因为上文说他的家人是否平安还不清楚；有的说台湾青年应该赶紧跑到空旷的地方，以确保自身的安全；有的说李博士应该赶紧停止手术，跑到空旷的地方……

当学生们充分表达自己的见解之后，她话锋一转：是的，面对突如其来的余震，面对生死未卜的家人，他们为什么还能“静静地”？学生马上体会到了李博士和台湾青年那颗难能可贵的爱心，因为他们要和时间赛跑，要抓紧时间抽取骨髓，以挽救远在大陆的小钱的生命。

教学至此，我已经切身感受到了语文教学的魅力。两个看似简单的问题，点燃了学生思维的火花，语言文字与情感态度就这样非常自然地融合在了一起。反观自身的课堂，妍媸立现。如此这般，几番研讨磨课后，我代表学校参加了区课堂教学评比，获得了一等奖。也正是这次经历，在感受到语文教学魅力的同时，树立了我的教学信心。

此后，我上了一些公开课，可以说，每一次研讨磨课的机会都是我一次成长的机会。几乎每一次磨课研讨，在教学思路基本确定之后，她上课，我听课；我上课，她听课。她上课时，我静静地聆听，感受她的教学智慧；我上课时，她细细地琢磨，发现我教学中的问题。评课时，有时几句批评令我心生愧意，几句点拨让我豁然开朗。回想起来，这样的师徒研讨，真正以课堂为载体，对我的课堂教学起到了不可低估的作用，我也享受着这样的提携和指导。

每每这样的研讨，让我感受到做了一回纯粹的语文教师，享受着语文教学的魅力。也就是这样的研讨和交流，助长了我的“胆量”，我也变得“没大没小”，总能无所顾忌地将自己的看法和盘托出。每每这样的研讨，她总要抛出很多问题，听听我的看法，与其说是讨论，不如说是对我的考验。当意见无法取得一致时，就进入课堂，让教学实践来检验。

仅2006年至2014年，王校长就开发实施了相当多的课例。这些课例既有低段的，也有高段的；既有阅读教学，也有习作教学。阅读教学涵盖了记叙文、散文、寓言故事、说明文等多种文体，如记叙文《一面五星红旗》、散文《跨越百年的美丽》、古诗《古诗词三首》、寓言《扁鹊治病》、说明文《飞向蓝天的恐龙》等。而且，几乎每一个学期都要开发至少一个新的课例。

如《一面五星红旗》一课，以听写“无影无踪、荒无人烟、身无分文、交易”四个重点词语导入，然后紧紧抓住“交易”一词展开教学。在理解“我”的处境时，让学生抓住老板的动作、神态、语言来感受老板的不近人情，最后透过字里行间思考老板态度变化的原因，从而理解“我”的爱国之情。整堂课结构清晰，语言表达、情感体验水到渠成。如《飞向蓝天的恐龙》一课通过抓 “一支、一种、一些” 等关键词语体会说明文准确生动的语言特点。如教学《古诗词三首》时将《乡村四月》和《四时田园杂兴》进行整合教学，巧妙地提炼出了两首诗在内容和情感上的共同点：忙中有乐，乐在其中。如在教学散文《跨越百年的美丽》时，先让学生找出散落在文中带有“镭”的句子进行主要内容的概括。然后，聚焦冶炼过程，感受居里夫人的艰辛付出。接着，引导学生读悟第四自然段，全面感受她的人生付出。就这样，层层深入、步步为营地引导学生真正理解居里夫人“美丽”的内涵，并学习感受了倒叙、对比、排比等写作方法。

也正是在这些众多的课例中，我深入地理解到了“预设与生成的融合”“工具性与人文性的统一”等教学理念。随着语文新课程的步步推进，王校长的语文教学亦与时俱进，不断深入，“文体意识”“语用意识”等理念亦在课例中得到了生动的诠释和演绎。十年间，我有机会真正在课堂中观摩和学习这

些课例，从而滋养了我的语文

教学。

不断探索，不断实践，亦不断思索着。有段时间“指向写作的语文教学”观点一度成为热点。王校长却有着自己的教学主张。她告诉我，如果一味追求语用，一味学习写作方法，忽视文章的人文价值和情感体验，是断不可取的。近一两年来，她又涉足钻研选读课文的教学，如《喜爱音乐的白鲸》。而我一直担任着一线的语文教学，却根本没有想到去研究这类课文的教学，确实有些汗颜。2013年，江干区“钱塘之春”语文教学研讨活动要编辑一本《钱塘领雁――特级教师王红小学语文教学经典课例集萃》。我非常幸运地承担了初稿的编辑和整理工作，我又一次透过众多的课例系统地学习了她的语文教学理念。

钱塘领雁，示范引领，德艺兼修，风采舒展。有人说，一个人内心的高度，是他读过的书一本一本码起来的。我想说，一位教师的高度，就应该是在实践中一课一课累积起来的。在跟随王校长学习的十余年里，我感受到了她平易近人的人格魅力，孜孜以求的探索精神，精益求精的教学追求。我学习着，也成长着......

（作者单位：浙江杭州市景华小学）