浅论初中英语课堂中的问题及解决方法
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摘 要：英语作为世界通用的语言，在进行国家间的交际时发挥着重要的作用，社会生活的信息化和经济的全球化，也使英语的重要性日益突出。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就，然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时展的要求还存在差距。
关键词：初中英语；问题；方法
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-121-01
英语作为世界通用的语言，在进行国家间的交际时发挥着重要的作用。社会生活的信息化和经济的全球化，也使英语的重要性日益突出，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就，然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要。尽管在新课改的要求下初中英语课堂已经改进了许多，但是仍然存在着很多问题。作为一门初中英语老师，本文将从个人的实际经验出发，浅论初中英语课堂中出现的问题及解决方案，希望可以与各位同仁分享交流。
一、初中英语课堂问题分析
每一门课程的开展都会出现大大小小的问题，不管策划准备多精细，在实际的课堂中总会有意外出现，英语课程也是如此。初中英语课程与小学相比有很大的改变，单词量和阅读量都有所增加，语法成为集中考查的重点，再加上中考的压力，初中英语已经成为学生心中的大负担。面对初中英语学生会自然地产生一种恐惧感，甚至会抗拒，老师也可能因为各种原因，忽略课堂中各种可能存在的隐患。课堂中有问题是正常的，我们应该客观地看待，勇于承认，认真分析问题并努力改正，这样才能不断促进英语课堂的进步。若老师都不能正视这个问题，那么只会导致问题越来越严重，甚至会误人子弟，贻害无穷。本文将浅论课堂中存在的以下几个问题。
1、过分注重语法讲解和学习，忽略英语的人文性。《初中英语新课程标准》指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础，但是目前初中英语课堂的状况堪忧。
首先，在初中生心中英语就是考试需要，而且其在考试中占有非常重要的地位，所以必须要学好。在这样的心态下，学生所谓的要学好就是要掌握考试内容，掌握好做题技巧等等。其次，有的学生把英语当作是未来找工作的筹码，为了更好地给未来的自己加码，现在必须要掌握好英语单词和语法。最后，部分老师在上课过程中过分注重英语语法的讲解，忽略人文性的教育。这些原因都使初中英语课堂中语法的讲解和学习占到70%左右，剩余30%的时间是单词和课文的讲解和记忆，而人文性的指导和教育几乎为零，解决这些问题至关重要，不得不引起各位英语老师的反思和思考。
2、课堂枯燥，学生学习缺乏积极性。首先，由于老师填鸭式的讲课方式，造成学生积极性下降。大部分老师授课是以老师讲解为主，师生之间的互动少，同时，讲解内容反复都是考试内容，课外知识补充少，学生就像是听课的机器，没有兴趣更没有思考。其次，部分老教师不善于运用多媒体等现代教学设备，只凭老师一张嘴不停地讲。不仅是老师讲解没激情，更因为语言不通，学生不知所讲为何物。因此，英语老师甚至被学生调侃为催眠大师，这样的课堂别说高质量了，就是基本的课堂质量都不能保证。最后，长期以来学生形成的依赖心理，不会主动学习，再加上初中英语这种外语类的科目，学生基本上没有自主学习的能力和积极性。初中英语相比小学来说在难度上有一个很大的提升，因此学生会发怵，也就更加没有兴趣。这所有的原因都导致学生对初中英语缺乏学习的热情，没有热情则很难成功。丰富课堂，提高学生积极性的工作迫在眉睫。
3、学生水平差距大。这不是某个班级的特殊现象，而是普遍现象，在班级中总会有英语特别好的同学，也总会有特别差的同学。当然这肯定与学生的努力程度有关，但是另一方面，英语作为一门语言，一定程度上还是靠看学生的天分的，而初中生阶段正是发掘天赋的关键时期，有的学生的语言天赋好，这样的学生一般英语课程不会太差，只要稍加努力就有可能名列前茅，如能充分努力发挥潜能，则有可能成就一番事业。而有的学生则不具备这种天赋，可能要比别人多付出数倍乃至数十倍的努力才能成功。如果既没有天赋又不肯努力，那肯定就会产生差距。如果这个问题不能及时解决，就会导致两极分化，好的越来越好，差的就会越来越差。
二、改正问题，提高课堂水平
既然已经发现问题就应该及时改正。问题不是我们掩盖或者不承认，它就不存在的，相反，如果作为老师一味忽略问题，反而会让问题不断扩大，甚至有可能到不可收拾的地步。因此，面对问题应该努力寻找解决方法，促进课堂的进步，本文将简要概述针对以上问题的解决方法。
1、加强初中英语的人文性建设。首先，人文性建设需要老师在课堂中潜移默化的影响。这是一项长期而艰巨的任务，各位老师必须坚持帮助学生树立正确的学科观，让学生认识英语的工具性和人文性。其次，初中英语教材的编写也应该注重增加国内外的优秀文化内容，使学生不断接受人文主义的熏陶。
2、丰富课堂，提高学生的积极性。首先，老师要改变填鸭式的教学方式，增加与学生的互动，可以通过提问、讨论等方式，活跃课堂氛围，改进教学模式。同时，老师还可以增加课外知识的讲解，提高学生兴趣。其次，老师可以运用多媒体等设备，丰富教学形式，帮助学生理解，提高学生的积极性。最后，老师要帮助学生积极寻找适合的学习方法，帮助学生自主学习，从而提高学习能力。
3、面向全体学生，共同进步。每一位学生在老师心里都应该是平等的，不能因为成绩好坏就有所偏颇。初中英语是基础课程，如果基础学不好，很有可能影响学生的一生，因此初中英语教学应该面向全体学生，促进大家的共同进步。老师应该更加关注英语成绩差的学生，帮助他们建立信心，同学之间也可以分组学习，互帮互助，从而营造出良好的学习氛围。
课堂是实现所有目标的重要场所，所以课堂中的任何动向都应该被关注，如果不注意，课堂问题随时都有可能产生。而面对已经存在的问题就要想办法及时改正，作为老师不仅要传道授业解惑，更要随时关注学生动向，关注可能产生的教学和学习问题。只有这样才能真正提高课堂效率，真正帮助到学生。希望通过本文可以与各位英语老师互相交流，共同促进初中英语课堂的进步。