山东省高职生过西方节日的现状调研

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇山东省高职生过西方节日的现状调研范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘 要】在全球化浪潮汹涌的今天，大学生们对过西方节日的热情高涨。本文通过调查问卷的方式，以山东省不同地区的六所高职院校的在校学生为对象，对高职生过西方节日的现状进行调查研究。调查内容主要包括高职生们对西方节日的认知程度和参与状况，并涉及学生们对节日的支出情况调查。最后，本文对调查问卷进行总结分析，得出了结论，并对这种状况提出了建议。

【关键词】山东省高职生 西方节日 现状 中国传统节日

一、前言

中华民族历史悠久，源远流长。中国的传统节日，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。将中国传统节日文化融入社会主义核心价值观教育，在现今社会尤其重要。而在全球化浪潮汹涌而至的今天，一些西方节日，如圣诞节、情人节、愚人节、万圣节等在中国日趋流行，尤其是在年轻人的生活中已经成为不可或缺的一部分。西方节日对中国传统节日所造成的冲击，引起了社会各界的广泛关注。那么大学生特别是高职生对待西方节日究竟是怎样的态度？西方节日在他们中间受欢迎的程度如何？西方节日到底给这些高职学生们带来了什么？带着这些问题，我们课题组在鲁中、鲁东北、鲁西南、鲁西北和鲁东南共选取6所高职院校，发放调查问卷进行问卷调查，并在发放调查问卷的基础上，我们还对本校的5名学生做了较为深入的访谈，了解更为详细的情况。

二、研究方法

本文主要采用了问卷调查的研究方法，同时采用个案访谈的方法对其进行补充和深入。

三、调查问卷分析

（一）调查问卷

本文采用的是“高职院校中国传统节日文化融入社会主义核心价值观教育的实效性研究”学生调查问卷。调查问卷分为两个大部分。第一部分为调查对象的个人基本信息，包括调查对象的性别、年级、专业、户籍和来自的地区。第二部分为问卷，共30个问题。其中1―13题针对的主要是中国传统节日，14―28题针对的是西方节日，29、30题则是开放性问题，让学生对过节的意义和如何让国人重新爱上中国传统节日表达自己的看法。

调查问卷主要采用随机发放、集中回收的方法。本次发放调查问卷435份，收回394份，回收率91%。其中有效问卷291份，有效率为73%。有效问卷中男生179份，女生112份;一年级200份，二年级91份。

本文主要针对调查问卷关于西方节日的部分，研究山东省的高职生对西方节日的认知、参与以及倾向性。

（二）调查对象

鲁中、鲁东北、鲁西南、鲁西北和鲁东南6所高职院校的在校学生。

（三）调查结果分析

表1 山东省高职生对西方节日的认知状况及态度

节日 情人节 愚人节 母亲节 父亲节 感恩节 圣诞节 万圣节

知道 91.5% 93.4% 92.0% 72.0% 75.0% 100% 57.1%

不知道 5.7% 3.3% 2.8% 6.5% 6.6% 0.0% 12.3%

听说

过，不

太了解 2.8% 3.3% 5.2% 21.5% 17.9% 0.0% 29.7%

表1 是“你知道这些西方节日吗”的统计结果。课题组选取了7个典型的西方节日进行调查。从中可以看出除了万圣节的了解比例刚刚超出一半之外，高职生们对于其他六个西方节日的存在了解程度相当高。其中圣诞节学生们知道的比例达到了100%，情人节、愚人节、母亲节的了解比率也都超过了90%，就连父亲节和感恩节也都超过了70%。

在调查了高职生们对于西方节日了解程度的基础上，课题组进一步调查了他们对于西方节日的基本态度。当被问到“你对于西方节日在中国流行持何种态度”时，超过70%的同学表示欢迎和接受;28%的同学表示无所谓，只有不到10%的同学表示不喜欢。这说明由于西方节日的娱乐性、参与性强，商家和媒体的炒作度高，同时也是中西方文化交流的必然趋势所造成的这种西方节日在中国高职校园中的流行是被大部分学生所接受的。

表2.山东省高职生对西方节日的行为参与状况

节日 情人节 愚人节 母亲节 父亲节 感恩节 圣诞节 万圣节

每年

都过 52.5% 32.1% 63.7% 51.8% 24.1% 52.1% 14.6%

偶尔

会过 34.9% 37.7% 20.8% 21.2% 26.4% 38.2% 13.7%

从来

不过 12.6% 29.2% 15.5% 28.0% 49.5% 9.7% 70.3%

表2 是“大学期间，你过这些节日吗”一题的调查结果。从中可以看出高职生们对大部分西方节日都过，尤其是中国人耳熟能详的情人节、母亲节、父亲节和圣诞节。同时也可以看出学生们对西方节日的行为参与状况与节日本身有着很大的关系。经常过情人节、母亲节和圣诞节的比例明显多于其他几个节日。

当被问及“过西方节日你会做什么”（见图1）时，31%的学生回答和朋友聚餐;43.9%的学生回答说送礼物;24.9%的学生参加各类节日文化活动如逛街购物、唱歌、跳舞等。

当被问及“你认为西方节日为什么能在中国流行”（见图2）时，24.1%的学生回答说是中西方文化交流的必然趋势;23.6%的学生认为人们有崇洋的思想;30.3%的学生则认为西方节日的娱乐性强;而有21.9%的学生认为过西方节日很新鲜、刺激。

对于山东省高职生过西方节日的支出情况的调查（见表3），可以看到学生们对西方节日的支出还是不少的。以情人节、母亲节和圣诞节为例，这三个节日中从不花钱的比例基本都在10%以下，甚至在圣诞节时从不花钱的学生为0。这样的支出数字和中国的传统节日相比差别很大，因为学生们认为中国的传统节日对他们来说不是支出消费而是会有收入，而且还不少。

图1.过西方节日你会做什么？

图2 你认为西方节日为什么能在中国流行？

表3 你过西方节日的支出情况

节日 情人节 愚人节 母亲节 父亲节 感恩节 圣诞节 万圣节

100元以上 51% 9.3% 15.5% 8.2% 9.5% 29.7% 1.1%

50―100元 22.3% 35.2% 51.3% 24.8% 29.9% 52.8% 12.5%

50元以下 16.7% 28.1% 23.1% 39.0% 40.2% 17.7% 36.3%

从不花钱 10.0% 27.4% 10.1% 28.0% 20.4% 0% 50.2%

四、结论和建议

（一）结论

通过调查，我们可以看出山东省高职生过西方节日的认知度高，参与度也比较高。同时也可以发现高职生过西方节日的共同特点。

一是具有广泛性。学生们过西方节日的参与状况很高，而且越是经济发达地区越具有普遍性。在课题组回收的问卷中，济南、青岛两地的学生相对于枣庄、菏泽的学生对西方节日的参与度要更高些。

二是具有消费性。过西方节日而且要开心地过节，必然就要花钱。无论是送礼物、和朋友聚餐还是参加各类活动都需要一定的经济消费。对于经济来源主要来自于父母的高职生而言，这不能不说是一个负担。

三是带有一定的“中国特色”。高职生对于西方节日的来源可以说是“一知半解”，完全了解其文化背景和传统的并不多。但是由于西方节日的娱乐性强、表达情感直接的特点，被中国学生接受和喜欢，并被赋予了很多的中国特色。如在圣诞节的时候，老师们通常会收到学生们给的苹果，因为他们希望老师们在平安夜里能够平平安安、愉悦健康。这样的节日在中国人尤其是中国的年轻人的生活中被赋予了新的含义。

（二）建议

首先，通过调查结果显示，山东省的高职生对过西方节日很热衷，我们应当承认这种现状的存在有着其合理的因素。各种文明应该彼此尊重，并能在进程中相互取长补短，共同发展。因此，不能对这种现象采取一棍子打死的方式，盲目地排斥外来文化。我们应该积极利用这种现象引导学生们正确认识西方节日，加强不同文化之间的交流。

其次，对于高职生喜欢过西方节日的心理要正确分析，对于其存在的崇洋心理及从众心理进行引导，从而帮助他们树立正确的世界观和价值观。

再次，我们教育工作者应该在加强中西方文化交融的同时，加强对中国传统文化的宣传教育，深入引导高职生对中国传统节日的内涵和过节方式的认识，提高他们对自己的节日文化的兴趣，也让高职生爱上我们的传统节日。

【参考文献】

[1]高忠芳，朱春晓.大学生传统节日主题教育探新[J].高校辅导员学刊，2011（02）.

[2]宋建林，茹晓.关于借鉴国外传统节日精华的调研及建议[J].艺术百家，2012（05）.

[3]史倩，欧安欣.关于高校大学生节日观现状的调查研究[J].科技信息，2013（13）.

[4]胡荣柏.从我国传统节日与西方节日的比较中弘扬中华节日文化[J].边疆经济与文化，2012（09）.

[5]张伟佳.“洋节”流行的符号学解读[J].南通纺织职业技术学院学报，2007（02）.

[6]高忠芳，朱春晓.大学生传统节日主题教育探新[J].高校辅导员学刊，2011（02）.