山东教育

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提升课堂生活质量

杨振宁济南行启示录

校本研究:学校腾飞的翅膀——同中小学校长、教师谈校本研究

父亲的家教与卡夫卡的成长

新课程教学实践状况的调查与分析

走近学生感受成长

人生因“写”而精彩——关于教育随笔写作的一组随笔

心存敬畏

“抛玉引砖”

打开天窗说亮话

育人莫分“花或草”

“尊重教育”莫走极端

墙推倒了便是路

“老师,你不爱国”

珍惜

“我长着‘小’”

巧借名字记成语

让爱浸润“角落学生”的心田

抓住孩子的精彩

不用对齐的课桌

我们不怕

与幼教结缘——难以割舍的爱

关于幼儿园课程的理想、构想和遐想

后现代主义课程观对建构幼儿园课程的启示

幼儿园英语教育的内容及方法

关于幼儿英语(双语)教育几个有争议问题的探讨

情感互动——幼儿英语教学中的“催化剂”

怎样的安全才是合适的安全

教研组——课程改革的重要阵地

浅谈幼儿园管理中的几个转变

幼儿园“弹性管理法”

幼儿园新型班集体建设的实践与思考

浅谈园长的影响力

建立和谐的人际关系是幼儿园科学管理的重要因素之一

岁月如歌——滨州市实验幼儿园巡礼

罗晓航两张儿童音乐电视VCD光盘在上海出版

让幼儿的学习在不断“出新”中得到重复与提高

在生成活动中促进幼儿主动学习

班级生成活动的管理

营造良好研究氛围促进生成课程发展

步入现代化的青岛学前教育

二十世纪中期的儿童发展观(上)

儿童都是艺术家

教研活动多层次’教育教研有成效

单因素现场实验设计

素质教育是追求“卓越”的教育

谈教师对幼儿“告状”的分析评判能力(三)

对北京市部分双一园家长认可情况的调查与思考

谈幼儿入学的心理准备

热爱孩子是幼儿教师最基本的素质

爱每一个孩子

增加投入加强管理促进幼教事业全面发展

幼儿园教师管理中的激励模式

男人的眼泪

原则问题掺不得丝毫的感彩

实行混合遍班提高幼儿素质

激发幼儿创造力的方式

区域活动与幼儿发展

浅谈绘画教学中幼儿创造力的培养

板书在常识教学中的作用