农村英语课堂上师生互动教学模式探索

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摘要：随着新课程标准的提出，农村英语课堂也在进行着改革。农村英语课堂的教学现状主要存在两个问题：教师教，学生记;缺乏互动，教学质量不高。为了改变现状，应该进行互动式教学，其中提问式教学模式就是一种比较好的互动教学模式。提问式互动教学的好处：.用提问方式激发学生对英语学习的热爱;提高学生自学、自发问能力;培养学生复习习惯，总结学习中问题。但是提问式互动教学也需要教师注意做好引导角色。

关键词：农村英语课堂;互动;教学模式。

一、农村英语课堂教学现状

1.教师教，学生记

目前农村英语课堂的教学现状不容乐观，存在着很多问题，其中最关键的问题就是缺乏师生互动。由于英语是一门外来语言，学生对之了解很少，尤其是农村生，英语的基础几乎为零。在这种情况下，农村英语课堂基本处于教师教，学生记的状态。教师在课堂上讲解单词的意思，领着学生一起读单词，然后就让学生记住单词的拼写。农村英语教师都把默单词作为教学的重点，要求学生会写即可。这种教学模式没有师生互动，完全是按照教师的思路在进行，很大程度上降低了学生学习英语的兴趣，而且还会因为大量的记单词而对英语课产生反感情绪。

2.缺乏互动，教学质量不高

农村英语知识还不算难，大部分教师认为只要学生肯背就能取得不错的成绩，教师把教学质量的压力大放在学生的身上，这样是不科学的，也是没有道理的。提高教学质量应该从学生的学习愿望入手，如果学生愿意学，有兴趣，必然有取得比较好的学习成绩，如果只是机械记忆，需要大量的时间才不能取得满意的效果。目前农村英语课堂就是缺乏互动，教师没有把学生的积极性调动起来，一味地灌输知识，因此教学质量很不理想。教师应该改变目前的教学模式，采用提问式互动教学法，加强与学生之间的交流，及时掌握学生的知识掌握情况。通过在课堂上与学生的互动，还可以了解学生的兴趣点，根据学生的情况调整教学计划，将对提高教学质量有很大的帮助。

二、农村英语课堂互动教学概念论述

“互动”是指在课堂教学过程中，教师与学生和学生与学生之间多途径、多方位的积极配合和共同参与，达到教学中的认知目标和情感目标。通俗来讲，就是改变过去教学过程中教师一人在讲台表演，学生只能倾听的局面。

教学过程的设计应该以学生为主体，围绕知识目标设计引发学生积极思考的问题，让学生不再是机械记忆，而是用自己的思维去理解知识，掌握知识。互动教学的教学课堂是开放的，学生在课堂上是一种开放、自由的状态，当然不是指纪律，是指学生的思维是开放的、自由的，不受约束的。在互动式教学中，学生可以发挥主观能动性，提出自己的见解和观点。

三、互动式教学模式之提问式教学的好处

1.用提问方式激发学生对英语学习的热爱

受社会环境的影响，学生已经认识到学习英语的重要性。但他们的热情仅局限在英语单词的表达上，如苹果、香蕉怎样用英语表达。当学习到英语句式的表达时，因为和母语的表达习惯不同，很多学生失去了学习英语的兴趣。这时就要发挥提问式互动教学的优势，课堂提问可以有效地调动学生的积极性，提高学生的兴趣。例如学习一般疑问句时，设计问题：如何变为陈述句，如何变为陈述句的否定句，是否可以替换为别的句子。通过这样的提问与练习，学生就可以掌握句子的结构，以及不同句型的表达特点。需要注意的是，句子设计要相对简单，要设计为学生感兴趣的话题。

2.提高学生自学、自发问能力

无论是语文教学，数学教学还是英语教学，都应该以学生为主体，发挥学生的主观能动性。这就要求教师在教学过程中改变过去灌输知识的做法，要让学生自己去思考，去领悟知识。学生的自学、自发问能力不是与生俱来的，需要教师有意识地培养。

3.培养学生复习习惯，总结学习中问题。

英语教学的重要环节就是知识的复习，由于中西方语言表达习惯的不同，学生接受英语知识就困难一些，不像中文，平时是怎么说的，就怎么说。英语的表达习惯会颠倒句子结构，所以一个句型就需要反复练习。因此，复习是学习英语的重要环节。

但是农村生自我复习的意识差，这就需要教师在教学过程中有意识地设计复习环节。听写单词是古老的、死板的复习方式。学生很反感这种方式，一听说要听写单词就头疼。教师应该利用好“课堂提问”这种方式，课堂提问不仅仅可以对新知识提问，也可以对学习过的知识进行提问。比如在新课教学过程中，涉及到以前学过的知识，这时就可以通过提问的方式复习。另外，在一堂课的结尾，教学要引导学生回顾整堂课的内容，这种回顾可以采用教师提问，学生集体回答的方式，加深学生对新学知识的印象。

四、互动式教学模式―提问式教学法教师应该注意的问题

提问式互动教学的课堂是自由的、开放的，学生可以自由发挥的，但不是说教师可以放任不管，任凭学生提问各种各样的问题。教师要在课堂提问中发挥好引导作用，设计问题时要和教学内容紧密相关，要有意识地锻炼学生思考的能力，归纳的能力等。当遇到学生提出某些偏激的问题时，教师不要粗暴地否决，要正确地引导，把学生的思维引导到正确的思路上。

结语

提问式互动教学是适应社会发展的一种教学模式，有利于培养学生阅读能力和知识理解能力的教学模式。英语课堂中，教师要运用好这种教学模式，让课堂变得生动、活泼，让学生勇于思考、乐于思考。

参考文献：

[1]乔伟，谈农村英语教学中的师生互动《读写算（教研版）》，2012年18期

[2]马丽，高琰，孙建顺，农村农村英语课堂教学的多元交互式教学模式探究《长春教育学院学报》，2011年7期

[3]赵大军，师生互动在英语课堂中的运用《网络导报・在线教育》，2012年3期