浅谈多媒体在高中地理教学中的有效运用

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摘 要：高中地理是高中阶段非常重要的一门学科，在高中阶段的地理课堂教学中有效地运用多媒体来辅助教学毫无疑问会起到非常显著的作用，多媒体能够有效地激发学生的学习兴趣，为课堂教学效率的提高提供可靠的保障。

关键词：高中地理；课堂教学；多媒体教学；有效运用

在高中地理教学中，多媒体的有效运用在很大程度上能够激发学生对于地理这门学科的学习兴趣，让学生积极主动地参与课堂教学。同时，通过多媒体教学，教师可以将地理知识直观地展示在学生的面前，这毫无疑问对于加强学生对课堂知识的理解有着至关重要的作用。本文笔者从事高中地理教学多年，现结合自身的实践教学经验，对如何在高中地理课堂教学中有效地运用多媒体总结如下。

一、创设良好的课堂氛围，提高学生的课堂参与程度

多媒体教学实施的主要目的之一就是要提高学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与程度，这主要是为了解决长久以来困扰高中地理课堂教学效率提高的关键性问题。通过内容丰富的多媒体视频以及计算机模拟等方式能够将原本抽象和陌生的地理知识转化为直观的感受，促进学生对于课堂知识的理解。所以，在实施多媒体教学的过程中，教师要为学生创设良好的课堂氛围，让学生能够积极主动地参与其中，这样学生就能在直观的多媒体面前获得最佳的知识体验。

二、合理安排多媒体教学内容，提高学生的理解程度

高中阶段的地理有很大一部分知识内容较为抽象，学生通过教材中的文字描述以及插图展示并不能够理解得十分充分，因此教师要通过多媒体视频或者是计算机模拟的方式来加以解决。教师在使用多媒体进行教学的时候，多媒体教学的内容一定要紧密结合教材内容，并且适当地进行拓展。例如，在学习世界地理的时候，教师可以通过视频或者是图片的方式结合教材内容进行讲解，这样学生的知识印象会更深，理解的程度也会更高。除此以外，在讲述季风、洋流、时区以及大气循环等方面知识的时候，由于这些知识内容规律性较强，但是同时也较为抽象，这时教师可以通过计算机模拟的方式来将这些内容进行简单的模拟，让学生更为透彻地理解这些知识内容。

总而言之，在高中地理教学中，教师有效地运用多媒体教学毫无疑问会对教学质量的提高起着至关重要的促进作用，通过多媒体的方式，学生对于知识内容的理解程度会更高，课堂参与的积极性也会得到保证，而这一切都是提高课堂教学效率的可靠保证。

参考文献：

赵小月.在地理教学中发挥多媒体作用的探索与实践[J].中小学电教：下，2010（05）.