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33年如一日,面对肩负的职责鞠躬尽瘁,面对病痛从容不迫,把一生执着奉献给了山村教育事业,他就是甘肃省华亭县神峪乡西沟门小学校长――白三益。
“总得有人从事山村教育,既然选择了山村教师,就要把这些山里娃娃教好,不能让他们输在人生的起跑线上。”
白三益1979年参加工作后,一直在乡村学校任教。1990年调任西沟门小学时,学校设施简陋,任课教师仅有5名。由于交通不便,教师队伍不稳定,常常是来了一个走一个,多数教师有走心没守心,教学质量也不高,家长怨声四起。
作为一名农家子弟,白三益看在眼里,急在心里。
“总得有人从事山村教育,既然选择了山村教师,就要把这些山里娃娃教好,让他们不能输在人生的起跑线上。”白三益说。
他暗下决心,一定要把村里的孩子教好,让孩子们走出大山,去见识外面的世界。他长期从事小学高年级语文课教学,于是在语文教学上不断创新、钻研,形成了一套完善的语文教学新模式,可以概括为“细、实、活、深、严”五个字。他不断以新的教学理念更新语文阅读理解、作文指导。在阅读方面注重培养学生的综合素质,探索出了“七环节”教学模式,根据每课的重点、难点进行知识归类,精讲精练。作文教学,注重调动学生的写作兴趣,经常让学生写贴近生活实际的人和事,让学生把课堂对话过程记载成对话实录,并按顺序整理定稿。
他先后带毕业班语文19年,其间曾多次荣获县、乡两级“优秀教师”、“十佳教师”、“优秀校长”等各种奖励20多次。近几年来教学质量一直名列全县前茅,他本人担任的毕业班语文教学工作连续两年取得了全县同类校前三名的好成绩。
“我们学校比较偏僻,生活条件艰苦,许多老师都不愿意呆在这儿,但白校长已经在这所学校坚持了20多年,他时时处处为我们做着榜样,带领我们在教学中取得了优异成绩。”和白三益共事五年多的学校老师赵鹏说。
“老师的身体没事,你们一定要好好努力,为我们村上争一口气!”
由于学校没有食堂,长期食不定时的生活,加上超负荷的工作量,过于操劳,积劳成疾,年仅54岁的他体弱多病、身体状况较差,先后患有萎缩性胃炎、脑动脉硬化、慢性支气管炎等多种疾病,白天,他忍着疼痛为孩子们上课,晚上,他挂着吊针为孩子们批阅作业。他一边打吊针、吃药,一边坚持给学生上课,先后7次住院治疗,为了不影响自身教学和学校管理工作,他经常利用周末或者扛到寒暑假期间治疗,每月的工资几乎全用于了医药费用。
病痛的折磨,他无法站立上课,只能坐在凳子上给学生们讲解。每节课他随身都必须带着止疼药和一杯水,在胃疼难忍的时候他就让学生做练习,自己赶紧吃药。几年下来,他坐过的凳子上的油漆磨掉了,凳子面被磨得非常光滑。
学生看着老师被病痛折磨的日益消瘦的身体,常常劝老师要多休息,注意保重身体。但白三益总是微笑着说:“老师的身体没事,你们一定要好好努力,为我们村上争一口气!”
“白老师有病,打吊瓶时还为我们补课,上课经常一手端着水一手拿着药,讲一会服一次药又接着讲课,每当看到这个情景,我真的很难过,我要好好学习,用成绩报答白老师。”一位名叫刘强的同学哽咽着告诉记者。孩子的肺腑之言,打动了在场的每一个人。据大家反映,他身患重病坚持工作了这么多年,由于是慢性疑难病症,治疗效果很难凑效,身体时好时坏,顽病折磨使他面容越来越憔悴,身体消瘦,但他干劲越来越大,教学质量越来越高。
他的家离学校只有3.5公里,但他以校为家,家里的事,全留给了妻子。白天要从事教育教学,晚上要组织老师备课,周末由于其他老师离家远,都要回家,他还要肩负起护校的重任。
“我希望通过我的不断努力,能让更多的孩子走出去,让他们感受到外面世界的精彩。”
在担任西沟门小学校长期间,由于学校地处神峪乡西南最偏僻山区,近年来生源急剧减少,公用经费十分匮乏。但麻雀虽小,五脏俱全,在这办学条件差,生活艰苦的环境下,他不安于现状,不断改善办学条件,所有工作的开展犹如纸上谈兵,他挖空心思,想方设法多方衔接帮扶单位,筹措办学经费,经他和市、县有关单位乡政府、村委会等单位联系,在他的努力下,平凉市名族宗教局捐资10余万元,援建砖木结构教学用房2间50余平米,高标准硬化校园200余平米,重新装修粉刷亮化了22间校舍,栽植各种绿化树80余棵,增置新课桌凳40套,办公桌6套,通过村社资金投劳挖渠引水,接通了全县“人饮工程”清洁自来水,硬化校门外道路100余米,在不挤占或少挤占有限的义教保障经费的情况下,有力地改变了学校面貌,营造了良好的学习环境,使西沟门小学成为边远村级校中最宜居乐教之地,他个人也曾获县、乡两级各种荣誉20余次。
白三益说:“我是西沟门村土生土长的孩子,我能感受到我们村每一名家长望子成龙的迫切愿望。每当我坚持不下来的时候,我就会去村子里转上一圈,听着父老乡亲们的问候,我的心里就燃起了坚持下去的信念。我希望通过我的不断努力,能让更多的孩子走出去,让他们感受到外面世界的精彩,更能为社会带来更多的贡献。”
热爱教育事业的白三益,执著地坚守着自己的信念,怀揣一颗仁爱之心,用知识和智慧照亮了孩子们渴求知识的心灵,他用行动诠释了一个“好老师”的责任和担当。