创新小学体育教学模式,提高小学体育教学水平

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摘 要：小学阶段的体育教学工作具有极其广泛的活动空间和比较独特的教学方式，尤其是随着新课改的不断深入，要不断改革传统教学模式，摆脱过于束缚学生体育发展的教学模式，提高小学体育教学模式的创新式教学，提高小学整体体育教学效率。

关键词：创新；小学体育；教学模式；教学水平

素质教育是教育改革的核心工作，围绕素质教育来提高各科教学的效率也即是提高学生的整体学习素质。对于小学体育，老师要转换教学角度，通过创新手段来利用多种丰富教学模式让学生主动参与到教学中，探索体育学科中的趣味和技能。

一、转变传统教学思想来提高体育教学效率

在新课改的不断深入实践下，要求对体育教学的模式逐渐从过去传统的理念和思想中摆脱出来，并以传统体育教学模式为基础和参照来创新出更加适合学生体育教学发展的新型教学模式，也即汲取传统教学的精华，去其糟粕地发展教学，并对当前先进的教学辅助，例如多媒体信息教学手段要积极采纳应用到体育教学中，提高教学效率。

二、创设有趣的体育课堂情境，来调动学生积极性

高效率课堂教学开设的前提是通过教师营造创设了活泼、和谐而轻松的课堂氛围，让学生从教学环境中感受到体育课堂的有趣性，并获取情感体验。而这种放松有趣的课堂氛围一方面可通过老师组织一些游戏或者有趣的活动让学生参与进来，同时最重要的是老师要善于通过课堂教学语言的运用来营造课堂气氛，这就需要老师把握恰当的时机对学生进行鼓励和表扬，让学生通过老师的鼓舞来树立学习的自信，同时老师还需要通过一些具有启发性和引起孩子好奇心的问题来营造气氛。这个过程能让老师与学生之间建立融洽、和谐的师生关系，并将教学任务有效施展开来，并达到让学生学到体育相关技能的目的。

三、利用新型创新理念进行小学体育教学

通过有效的教学方法能够实现教学目标的完成，同时也能从根本上提高学生体育学习的质量和效果。因此，老师要根据学生的具体学习能力和差异性来安排合适的教学模式，并以人为本，善于发挥学生的主观能动性，让学生在学习中认识到自己的主体性地位，要根据教学和学生的实际选择恰当的教学模式，注重发挥学生的主导作用，不断提高学习能力和教学效率。

创新小学体育的教学方法，要善于与时俱进，以人为本，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲。