探究当前初中阶段高效语文课堂的构建
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇探究当前初中阶段高效语文课堂的构建范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要：众所周知，构建高效的初中语文课堂是一项系统而又复杂的工作。高效课堂的构建不仅是时展的需要，也是为我国从教育大国转向教育强国的必经之路。因此，作为新时期优秀的初中语文教师，我们要提高自身素质的同时，提高教学效率，构建高效的课堂。
关键词：初中语文 高效课堂 环境 创新 合作 多媒体
中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）7-0092-01
新时期，高效已经成为我们追求事物发展的要求。对于初中语文教学，高效的重点在于课堂，课堂能否实现“高效”决定着语文教学能否突破旧有模式，达到新课标的改革目标。同时课堂是教学的主阵地，作为教师的我们应该好好利用课堂这一阵地，营造出和谐的课堂氛围，构建高效的学习课堂。本人经过多年的教学，对于构建高效课堂的构建有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正。
1 重视和谐课堂环境的构建是提高课堂教学效率的基础
课堂效率的提高离不开和谐教学课堂环境的构建。新时期，由于信息的开放性导致很多学生沾染到不太适合于课堂的习气，同时由于语文的枯燥性，大大的降低了学生的学习兴趣，甚至严重到降低课堂效率现象的发生。同时现在的初中生大多是独生子女，家长的宠爱让其产生强烈的自我意识，人人都以自己为中心，学生之间的关系难以相处，学生的人际关系也相对紧张.学生的情绪波动较为频繁，学习的动力和欲望减弱，甚至滋生了厌学的心理。针对这种状况，教师一定要抓住各种机会改变学生的意识，让学生知道受人尊重是建立在尊重别人的基础上的，帮助学生树立正确的人生观和学习观。在教学活动中，教师应始终保持和蔼的态度，通过温柔的语言，信任的眼神让学生慢慢接受自己，亲近自己，让学生感到教师是自己的好朋友，是和自己在同一战线的。例如，教师在需要学生帮忙时，不用命令的口吻，可以说“请、请否”等词语，在接受完学生的帮忙后可以说“谢谢、辛苦了”等感谢话语，学生在得到尊重的同时也感受到教师的亲切。有了良好的基础.教师在开展语文教学活动中，还应尊重学生人格的差异性和独立性，学生在学习生活等方面表现的独特性也要给予理解，尊重学生的意愿，保护学生的情绪，认真听取学生的建议和要求，让初中学生拥有更大的活动空间。达到这一目标，需要教师在教学过程中多点耐心，对待学生的错误多点宽容，不要一味的指责。营造教师和学生在语文课堂中的融洽关系，促进师生情感共鸣，提高教学效果。
2 重视合作教学的作用
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，学习的过程是一个自身综合认知提升的过程，同时自身素质的提升要与社会的发展相适应，如果简单的采取“闭门造车”形式的学习，那么就无法适应社会发展的需要，久而久之，就会“孤陋寡闻”了。学生之间的学习也是这样的，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，针对相同的知识，不同的学生会有各种不同的看法，只有大家相互交流、相互学习、相互探讨，才能够不断的完善自身的认知，提升自身的综合能力。而且课堂教学仅仅只有短暂的45分钟，如何能充分的利用这点时间，提高课堂教学效率。就需要我们教师重视合作学习，在课堂教学过程中多一些合作，包括师生、生生间的合作。以便能够不断的拓展学生的学习途径，提升教学的效果。比如在教学《赤壁》这首诗的时候，我总会引导学生进行合作学习，大家结合历史知识各自讲述自己知道的与“赤壁”有关的故事，并让他们站在今人的角度进行思考，如果在赤壁之战的过程中出现任何一点差错，那么战争的结果会是怎么样？他们能够各自讲述一下对历史的看法与思考，体会作者当时的写作心情，加深学生对于本诗写作背景、写作目的的认知。通过交流合作，不仅大大的提高了学生学习的兴趣，还提高学生们掌握知识的能力，也只有这样才能提高课堂教学的高效性。
3 作为教师要具有创新意识
高效课堂的构建使我们每一个教师的使命，而高效课堂的构建则需要我们教师要有创新意识。我们要把课改的教学理念和教学思想全部应用到课堂教学中去。我们教师应该做到：掌握先进地教学方法，积累丰富的教学经验，制定终生学习计划，不断地学习新知识、新理念，让自己拥有丰富的学识和深厚的专业知识，提高自己的教学技能；要有博采众长、谦虚学习的高尚品格，要勤于思考、善于思考，要有奋发向上、不断进取的创新意识，同时还需要有高尚的职业道德，要爱岗敬业，有无私奉献的精神，要用满腔的热情去尊重学生、热爱学生、教育学生。总之，要构建出高效的语文课堂，首先要构建出一位高素质的教师。构建和谐高效的教育课堂，要以人为本，要先从教师的职业入手，只有教师的教学观念改变了，教学思想认识领悟了，自身业务素质提高了，课堂教学技能增强了，才能从根本上体现教师在课堂教学中的主导地位，才能提高学生学习的积极性，调动学生学习的主动性，充分发挥学生在教学中的主体作用。高效课堂应遵从新课程理念所强调的，要求教师的角色在课堂中有根本的改变，但这并不意味着要削弱或磨灭教师在课堂教学中的主导作用，这是对教师这一职业提出了更高的要求。只有我们教师的教育教学观念转变了，思想认识提高了，业务素质增强了，教学技能水平提升了，才能促进我们教师快速成长，成为新课程教育改革和高效课堂的领军人物和主力军。
4 合理使用多媒体技术
随着信息时代的到来，多媒体已经成为教学不可或缺的帮手。合理运用多媒体技术直接关系到初中语文课堂的教学效果，也是对新时代教师的考验和挑战。在初中语文课堂教学中，运用多媒体技术辅助课堂教学活动，可以为学生创设一个多姿多彩、图文并茂、声形并具的课堂，可以让学生体验身临其境，加深印象，让枯燥无味的教材知识更具直观性、形象性、生活化，使抽象的重难点知识具体化，并借助图、文、声、画等表达形式，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，积极参与课堂教学活动，极大激发学生的学习兴趣，为学生学好知识、创造思维提供了有效途径，实现学与教的有机结合，只有这样才能真正地帮助有效课堂的构建。
综上所述，新时期，对于初中语文高效课堂的构建需要我们教师营造和谐课堂环境的同时，注重合作教学方法的使用，以及不断提高自身的创新精神，合理使用多媒体，真正的做到高效课堂的构建。