用“五心”当好班主任

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做一个合格的班主任，不仅要责任心强、知识渊博，而且要具有大胆改革、敢于创新的精神。班主任应有创新的意识，树立与素质教育相适应的教育观、质量观、人生观、价值观，追求最佳的教育方法，在教书育人中，引导学生健康成长。

一、信心

转化后进生是班主任的一项重要工作，班主任一定要牢固树立信心，充分相信后进生是完全可以转化的，并把转化后进生视为自己神圣的、义不容辞的职责。后进生之所以后进是有一定原因的，如智力发展较迟缓、家庭矛盾影响大，自制力较差，受了某种打击或委屈。只要我们摸准脉博，对症下药，晓之以理，动之以情，导之以行，就一定能“精诚所至，金石为开”。

二、爱心

满怀爱心是当好一个班主任的重要前提。只有像爱护自己的孩子一样爱护每一个学生，才能赢得学生的爱戴和信任，才能成为学生的知心朋友。

去年秋季的一天，天气突然变冷，大家忙着加衣。我班有一学生只穿短袖衫，，原来她没带备用衣。我翻箱给她找了件合适的衣服，帮她穿上。当时，她眼圈红红的，一句话不说地坐回座位。平时上课常走神的她，变得认真了，不断地举手发言，声音中透着自信。从此，她的成绩进步显著。她说：“老师，我现在对学习有兴趣了。”由此可见，爱心的力量是无穷无尽的。只要我们班主任对青少年学生充满爱心，就一定能把班务工作做好。

班上还有一学生，平时纪律观念淡薄，从初一到初二年级上来的学习成绩一直是倒数第二。同学们瞧不起，他自己对学习也缺乏兴趣与自信。我对他不骂不训，学着制怒。学习上，他有微小的进步，我也表扬一番。在生活上，留意他的爱好，帮他解决一些实际困难，主动接近他，关注他，让他觉得有人关心他。两个月下来，他的成绩有很大的进步。面对他的进步，我内心充满了喜悦，因为从他的身上我认识到自己工作的意义，也认识到对学生，尤其是对后进生充满爱心，更是有着举足轻重的作用。

三、知心

作为班主任，要了解自己的学生，就应学着做他们的知心人。经常深入到学生中，了解他们的学习与生活，与他们平等交谈，消除隔膜。有个学生，因为打架骂人，我曾多次批评教育他。当时他并不顶嘴，但满脸的不服、冷漠。他走后.我陷入沉思，或许对他不可使用这一教育方法，不停地琢磨着该怎么教育他才合适。一次，他不慎摔一跤，膝盖直流血。我急了，忙把他背到学校医务室，医生给他清洗伤口，上药粉，绷上纱布。我刚松口气时，这小家伙竟在抹眼泪，我便对他说：“你别哭，今后你有什么事可随时找我，我一定尽力帮你。”他说：“您比我爸妈好！”他告诉我，他五岁时父母离婚，母亲改嫁，他跟父亲。后母对他冷淡，不闻不问。父亲忙生意没空理会他，他只好一个人默默地忍受一切。所以在学校警惕性高，总觉得有人议论他。我开导他说，在家学勤快，听爸妈的话，不要惹他们生气，对后妈礼貌孝敬；在学校，努力把成绩提高，多与同学交流，与他们和睦相处。此后，我鼓励他参加各项课外活动，慢慢地他融入了集体中。

四、耐心

转化后进生是一项费时费心、周期性长的艰苦工作，对后进生时时、事事、处处都要给予关心、爱护、帮助和指导，使后进生在教师的真心实意中得到温暖，缩短与同学、老师之间的感情距离。后进生的毛病复发时，老师千万不能开口训斥，闭口责备，切忌伤害他们的自尊心和自信心，要通过多渠道、多方式耐心诱导，给他们一个又一个再认识、再改正的机会，急于求成则适得其反、南辕北辙。

例如，我对一些独生子女，他们经不得家长半点善意的批评，有时在学校也因一些小事而“暗暗赌气”。对这些学生我们班主任千万不能操之过急，要有耐心慢慢加以引导，在教育教学过程中利用各种方法让他们克服毛病，让他们在团结、和谐的环境下学习与生活，促进他们健康成长。

五、童心

人们都说老师是孩子王，我喜欢这个称呼。老师天天工作、生活在孩子中，作为班主任没有童心就很难融人他们中间，更谈不上与他们交朋友了。只有和他们一起唱，一起跳，一起玩，一起乐，他们才会把你当知心人。因此，我对课外活动十分注重，常和他们一块打球、画画、游戏，有时带他们上山学点绿化知识。在山坡上和他们讲环境保护的重要性，让他们从小养成环保意识。我主动加入到他们一切有益的活动中，慢慢地大家在嘻笑中忘了“老师”这个字眼，有时还手把手教我玩他们的游戏，与学生们无拘无束地歌唱、舞蹈。周记中他们都以《记一件最快乐昀事》为题，写得有趣极了。这些内容丰富多彩、形式活泼多样的活动，不但开阔了学生视野，增加学生的知识，而且为作文提供了不少素材，培养了他们的综合能力，使学生身心得到全面发展。（作者单位：江西省信丰县第四中学）